В связи с имеющимся диагнозом в школе Гоше не просто. В беседе с очередной временной учителкой я узнала, что мой сын не слушает что ему говорят, не все что нужно делает , без конца дрыгается сидя за партой ( читай - хулиганит) и отстает от остальных учеников ( он не хуже всех, но отстает) Посоветовала быть с ним построже, периодически применять ремень и вообще почаще наказывать. Так как его поведение она объясняет избалованностью и дефектами воспитания. Гы... :))))
Долго и мыторно объясняла ПЕДАГОГУ!!!! что такое синдром дефицита внимания и как с этим бороться. Элементарные вещи объясняла. Он что то не сделал не потому что не хотел, просто отвлекся и не понял что надо делать. Он ерзает на стуле не потому что хулиганит, а потому что не может физически сидеть спокойно. что наказывать его за это не просто нежелательно, а категорически НЕЛЬЗЯ! Дома ребенок все делает прекрасно, читает хорошо, пишет ровно, новую информацию воспринимает отлично. В классе - никак. плюс "друзья"... Вот цитата из одной из статей о СДВГ
1. Нарушения внимания
Не удерживает внимание на деталях, допускает много ошибок.
С трудом сохраняет внимание при выполнении школьных и других заданий.
Не слушает обращенную к нему речь.
Не может придерживаться инструкций и довести дело до конца.
Не способен самостоятельно спланировать, организовать выполнение заданий.
Избегает дел, требующих длительного умственного напряжения.
Часто теряет свои вещи.
Легко отвлекается.
Проявляет забывчивость.
2а. Гиперактивность
Часто совершает беспокойные движения руками и ногами, ерзает на месте.
Не может усидеть на месте, когда это необходимо.
Часто бегает или куда-то забирается, когда это неуместно.
Не может тихо, спокойно играть.
Чрезмерная бесцельная двигательная активность имеет стойкий характер, на нее не влияют правила и условия ситуации.
2б. Импульсивность
Отвечает на вопросы, не выслушав до конца и не задумываясь.
Не может дожидаться своей очереди.
Мешает другим людям, перебивает их.
Болтлив, несдержан в речи.
Про Гоху писано... Да, есть проблемы, но они решаемы! Я нашла педагога которая занимается с Гошей вне школы. Что бы он усвоил информацию, которую не смог усвоить в школе. Плюс в индивидуальном порядке у него все получается в разы лучше. Очень опытный педагог, плюс психолог. К сыну моментально нашла подход и он от нее в полнейшем восторге. На первом занятии она оценивала его умения. И каково же было мое удивление, когда она сообщила мне, что он очень хорошо подготовлен и его знания соответствуют положенному. Ее задачей будет не подтянуть его до остальных, а идти на опережение , что бы в школе на уроках информация для него была уже не новой и он понимал, что от него требуется. Долго беседовала со мной, объясняя тонкости подхода к ребенку с СДВГ. Основные правила:
- как можно меньше критики, как можно больше похвалы.
- никаких угроз! (если ты сейчас это не сделаешь, тогда.... )
- в приоритете фразы " ты сможешь! " " У тебя получится!"
- исключить все сравнения с другими детьми , как положительные так и отрицательные примеры. Никогда не говорить - а вот Вася Пупкин так сделал - это плохо! Ты так не делай! Или Ваня Иванов такой молодец - делай как он! Концентрировать внимание только на ЕГО СОБСТВЕННОМ поведении и его собственных действиях. без сравнений.
- ввести визуальную систему поощрений. Например повесить наградную доску. Все получилось? прилепили на доску медальку. что бы он мог ВИДЕТЬ свои успехи, что бы они были постоянно перед глазами.
Насчет друзей посоветовалась с ней. Она сказала - не запрещать общаться. Ни в коем разе не запрещать. Не говорить о них плохо при нем. Постараться отвлечь. Сделать так, что бы ему было некогда общаться с ними после школы. и время это забить не толко секциями и занятиями, но и развлечениями. А в школе будем развивать приоритет учебы, что бы получение знаний было важнее игры с товарищами. Она сказала, что в этом нет ничего сложного и вполне реально выработать у ребенка нужные приоритеты.
В общем будем стараться и все у нас обязательно получится!
