Этот чудесный «великатес», как говорит моя Люба, сейчас у меня в голове.
Мы пошли в школу. Мы. Школа - это нечто новое и невероятное прекрасное.
Для начала я узнала, что главное событие в Любиной жизни - это ее сестра Сима. Папа у нас - сильный, опытный и умный. А мама… мама слабая и мало знает. Такие сведения Любовь Олеговна предоставила своей первой учительнице. Папа, узнав, что его жена слабая и неумная, засуетился и стал объяснять дочери, что «Какая же наша мама слабая? Она очень сильная, я ее за это и уважаю! Какая же мама глупая?... Разве я бы женился на глупой женщине?». Но всё оказалось гораздо проще. Ребенок объяснил свой «поступок» тем, что «меня спрашивали, а мне не хотелось отвечать». Так снова боком выходит нам Любин характер. Проведены лекции на тему: «Не знаешь, что сказать - промолчи», «Школа - не сад, надо - значит надо» и «Подумай хорошенько, прежде чем сказать».
Стоит отметить, что во второй день учебы (для Любы, потому что 2-е сентября мы пропустили по причине посещения травматолога), дочь пришла домой и потребовала… домашнее задание. Мама не растерялась и сунула дочери кипу листов из «Дошколенка». Эти задания вообще-то давались ей на лето, но так и лежали нетронутыми два месяца. Пока я мыла посуду, Люба все заштриховала, все обвела и все порешала, потом настояла на чтении на время и решении примеров на время. Еле успокоила дочь, сунув ей цветную бумагу и ножницы с клеем.
На третий день я спросила дочь, соответствует ли ее ожиданиям школа? Люба ответила, что школа превзошла все ее ожидания. )))
Потом выяснилось, что в классе имеется мальчик, который «Больше всех по росту, но ведет себя как маленький». На следующий день дочь даже ткнула в этого скачущего и корчащего рожи мальчика пальцем в качестве доказательства. Выяснилось, что этот самый мальчик носит подозрительно одинаковую фамилию с фамилией нашей первой учительницы. И тогда мне стало понятно, почему он появился в нашем классе. ))))
Через несколько дней Люба принесла из школы интересную историю о цифрах. Так, какая-то девочка (имена всех своих коллег дочь пока не запомнила), спросила, сколько ей лет. Люба наивно ответила: «Шесть». «Ха-ха, - сказала девочка. - Тебе шесть. Шестерка - толстая! А мне семь, семерка - худенькая!». Посмотрев на печальное лицо своей совсем не толстой дочери, я дала ей совсем, конечно же, недетский совет: «В следующий раз, когда эта девочка скажет, что шестерка - толстая, напомни ей, что через пару месяцев тебе 7. Семерка - худенькая. А ей стукнет 8. А восьмерка - толстая». )))))
На собрании родителям рекомендовали завести «Читательский дневник» в толстой тетради. Разлинеить и вписывать каждый день прочитанные страницы. Мы с Любой обрадовались и как давай читать! Так как Люба у нас человек ответственный, читать она стала по 4-5 страниц в день. Начали с «Маши-растеряши» Воронковой, продолжили Георгиевым и Пермяковым. Аккуратно оформили прочитанное в Дневник и понесли на проверку учительнице. Так Люба заработала первый желтый смайл. Через неделю в мою голову вдруг начали закрадываться сомнения… «Читательский дневник» в первом классе… Кто читать-то должен - ребенок или родители? Этот вопрос я задала учительнице. «А кто умеет, тот и читает», - ответила она. То есть, если читает мама дочери - это ничтожно мало, а если ребенок - то оченно даже много. Я для верности в Дневнике подписала, что дочь читает сама. Надеемся заполучить еще более жирный самйл. )))
Надо сказать, что про сам «учебный процесс» дочь практически ничего не рассказывает. Сказала только, что каждый день тот, кто лучше всех отвечает и хорошо себя ведет, становится «героем дня». И грустно отметила, что она героем не становилась ни разу. «Ну дык, - ответила я. - Вас в классе 26 человек. До всех дойдет очередь, Люба, и до тебя тоже» если учительница разумный человек. Свою учительницу Люба охарактеризовала, как «добрая».
Зато много интересного дочь рассказывает про продленку. И гулять в парк они ходят, и рисуют, и общаются, и мультики один раз даже включали. И спать не надо. (Ага, это пока спальня наша ремонтируется). Даже вытащила из портфеля свою любимую разукрашку, «потому что нас и так в продленке развлекают». Посетовала, что кормят не так вкусно, как в детском саду.
А у меня, как у мамы первоклашки, куча мыслей в голове. Например, сомнения на тот счет, что в классе куча человек, времени мало, учительница может запросто «непоковыряв» нашу непростую девочку, составить о ней ложное мнение… Ну это так - замуты перфекциониста. Даже вот собираюсь поговорить с ней, чтобы она лишний раз Любу похвалила, что ли. Чтобы у Любы был мощный стимул обучаться. ))) Оценок-то нет… Или не надо?...
А еще я ревную. Да. Бывало, забираешь Любу из школы, учительница нахваливает чужую первоклашку ее родительнице, а нам ничего и не рассказывает… Эх, сказываются три года в детском саду. Там даже если не просишь расскажут и о том, с какой скоростью твой ребеночек котлетку съел, и о том, что твоя дочь спать не хотела.
А сегодня у Сережи в Любином классе сопля висит и дышит он ртом…
Вживаемся, в общем, в процесс.
