Про домашку

В 7,10 лет ваш сын во 2 классе?? Извините, но зачем так рано отдали? Тем более, что у вас малыш. На данный момент жизнь в вашей семье подстроена под младшего, а старший вроде как не у дел. Во 2 классе со многими детьми нужно рядом сидеть от начала и до конца домашки, тем более вашему ещё 8 лет - то нет. А на вас малыш спит в то время, когда вы нужны старшему сыну. Меняйте что то - распорядок дня, сон второго сына, время уроков, но выделите 1 час на уроки со школьником.

Мама же дома, значит должна вместе с ребенком учить уроки. Ставить ему время, пинать, помогать

Кстати, работающая мама тоже самое должна делать:))))

Так что без разницы, мама дома или нет

Яьыоа таким ребенком. Домашку делала часов по 5. Родители не сидели. Просто сажали за стол и уходили. Тоже любила отвлекаться на все. Всегда заставляли садиться и делать. Хотя мне кажется, что наигравшись и полностью отдохнув я бы сама часов в 8 делала бы быстро уроки и ложилась спать. Но мама говорит что такого бы не было).

Второй класс? Садилась рядом и руководила процессом. Доклады делать помогаю, параллельно уча пользоваться пк, принтером, программами разными + срставляем план доклада +я строю внятные предложения для становления речи.

Параллельно тому, как ребенок пишет уроки, могу сделать всякую фигню, которую задали. Нарисовать мир глазами кузнечика или слепить фиговинку на технологию. Пока делаю эту ненужность, ребенок читает мне вслух чтение. Также в период уроков входит сбор на физ ру, например. Глажу спорт форму. Затачиваю карандаши и т. П.

Итого 30-40 минут и все сделано. Если есть время и желание, делаем уже дополнительно: устный счет, вариант олимпиадной математики, словарные слова и прочее. Ещё минут 20-30. По дороге на тренировку учит стихи и иностранные слова.

К 3-4 классу ребенок понимает, что уроки много времени не занимают , если не тянуть.

Всякие проекты и поделки делаю самостоятельно пока дети в школе. Проекты потом разбираем и учим, поделки просто сдают.

Не будет он сам её делать, если нет чувства времени.

Будет весь день играть с вами, и под ночь может быть вспомнит. А может и не вспомнит.

У меня дочь умница-разумница, все сама сама.))

Но есть один момент, почему так сложилось.

В 1м классе у нее был обожаемый кружок. Театральная студия. А я в ее 1 классе работала. Полный день на пятидневке.

А она ходила на продленку.

И у нас было просто условие. Ходим в студию, если на продленке сделаны уроки, если нет - идём домой их делать. Потом я готовлю, едим, я собираюсь на работу, она в школу, встречаем папу, он ужинает, ложимся спать. Все. Без вариантов.места кружкам не остаётся.

Она делала на продленке и присыла мне на проверку в вотсапе. (С 1м классом на продленке не занимаются, т к офиц. нет дз)

Во втором класе я уволилась. Но у меня к тому моменту уже была мама сильно больна.

А у ребенка уже не студия, а настоящий театр. Там она танцевала и небольшую роль играла. Времени это требовало... капец....музыкалка+ходожка вкупе нервно курят в сторонке.

Условие то же.

Хочешь на репетиции? Гоу уроки делать. Мне некогда + я эмоционально не в том состоянии разбираться с уроками и театрами.

И тут же время научилась контролировать сама. Как раз во 2м классе.

В итоге к 3му классу я имею капец какую высокоорганизованную дочь. При неработающей мне. Я такой ответственной и в 7-8классе не была (кошмар, кажется, я и сейчас не настолько ответственна).

Она все помнит.

У нее муз школа, художка, спорт.школа.

Уроки планирует сама, в выходные делает на вт и среду. По времени тоже контролирует. Собирается сама. Знает что минута в минуту рюкзак на спорт должен быть готов, молчу про художку. Я не стану ждать пока она там свои краски-карандаши соберет, это может и 15 минут занять, если все было в кучу в коробке.

Уже ходила на сольфеджио без папки. На профиль без подставки.Получила 2. Теперь ничего не забывает ;))

Короче, шантаж любимыми занятиями творит чудеса 😅

У меня ситуация еще хуже - сын не только не делает домашнее задание без меня, он без меня не играет. Если я не займу его, то будет телевизор смотреть. С рождения занималась с сыном, много, вот и привык ((

Не сделала - не получила желаемое, получила 2, дальше по цепочке. Ответственность за домашние задания несёшь только ты. Вы думаете самостоятельным детьми рождаются? Это навык.

Ира, а вы не связываете это с тем, что сын рано пошел в школу? Все таки самоорганизация- это тоже с возрастом приходит. В той школе, куда мой сын идет домашку делают на продленке всем скопом, под контролем учителя. Меня вот этот вариант очень бы устроил, потому что с 16-00 у нас будет спорт, как и в этом году. Дома мы в 20-00 и садиться за уроки в это время после тренировки- это за гранью, по крайней мере в 1 классе.

Чудес не бывает. Садимся рядом и делаем.

1-2 класс сидела рядом. С 3го дочка стала делать и приносить на проверку. Так что - терпения вам )))

P.S. когда сын учился, тоже была годовалая дочка на руках. Но домашку так же делали вместе. Надо подстраиваться под обоих детей, а не только под младшего.

Все тоже самое. Сидит если сам по 2 часа. Потом ноет что устал, хотя ничерта не сделал. Рядом не сажусь но мимо бегаю и постоянно пинаю, делай решай, что сидишь. Без пинка никак. Мне кажется в силу возраста нет ещё понимания того, что это ответственность его.

Младший совсем плохо спит без вас? Мою очень дисциплиировало в 1 классе, что если она все делает, пока мелкая спит, то я могу ей помочь, да просто посидеть рядом, даже особо ничего не говоря, за компанию. А если она не успевала, пока мелкая спит, то ей нужно было делать самой за запертой дверью, иначе сестра рвалась помогать. Потом младшая стала спать плохо, приходилось ее караулить, но привычка делать сразу после обеда уже сложилась. Единственное, иногда нужно было вместе просмотреть все, что задано, убедиться, что все ясно, сложить стопкой учебники-тетради, и тогда уже она сама делала более-менее не отвлекаясь. Насчет, оставить как естьиестьи не подгонять, тоже можно попробовать. Моя правда, с несделанными уроками в школу не ходила, но если из-за нерасторопности не успевала погулять, это ее сильно расстраивало.

Вот второй класс норм был. А третий ужас ужасный. Чувства времени ноль!!!! Вот просто я тотал контроль. Пинаю хожу постоянно. Не даю ращзвлекухи, пока не сделает.

Так добавилось возрастное нытье- вытье. А что дальше будет ,не знаю

Многие говорят, забей. Ее плохие оценки- ее проблема. Я не понимаю такой позиции. Ребенку пофигисту будет плевать на оценки

А как было в первом классе? Дело в том, что я с дочкой сделала ошибку - с первого дня делала уроки с ней. И теперь все так и продолжается - уроки делаем вместе (хотя уже не все, слава Богу). С сыном я такой ошибки повторять не стала и с первого класса заставляла его сидеть над уроками самого. Я говорю только - садись за уроки. Он идет и делает. Контролирую только чтение.

Забивать на домашку нельзя. Я с дочкой тоже однажды так попыталась и очень пожалела.

Вот у нас как в комментарии ниже. Куча допов, и рассусоливать домашку просто некогда. И так с 1 класса. И это мои не имеют супер организации, как у автора в предыдущем комментарии. Кроме того, их две, а мелочь у меня ровесник вашему мелкому. Чуть младше.

С Машей я весь 1 класс сидела, так как у нее организация примерно, как у вашего сына. Если бы не сидела и давай, давай, пиши, это растянулось бы на n-е количество времени, бегущее в бесконечность. Она пришла в себя где-то в середине 2 класса. Там она поняла, что надо учиться, если хочешь поиграть. И дальше пошло по накатанной. Но всё равно, даже сейчас, она умудряется с уроками параллельно что дел делать, и неизвестно, что главнее. Часто даже не уроки. Хотя делает в итоге быстро, когда видит, что времени нет, скоро на доп.занятия идти или ужинать и спать. У нас лимит до 20.30. Кто не успел, тот без домашки идёт.

С Любой и проще, и сложнее. Она делает четко. Но, если трудность, то начинается концерт на публику. Тут мне главное слинять, и сестру с собой забрать. А то будет 2 концерта: один у меня не выходит и ты мне не помогаешь (сестра, не я). Второй: да замолчи ты, голова от тебя пухнет. И по нарастающей. 🤦

Вот так и живём. Сейчас в 4 стали более организованы, ещё удаленка с мелочью на руках (моих) добавила организации, когда кучу всего нужно до 12.30 отправить. А я могу сфоткать и отослать только пока он спит. А это в то время было от 11.30 до 13. И как повезет. Поэтому ускорялись.

Сейчас единственное, чего не могу добиться, это чтобы они домашку на курсах делали заранее. Нет, тут до последнего тянут, а потом авралом делают, в последний момент. А там сложно. Ну как есть... Я такая же была, и муж тоже. Есть в кого.

Так что удачи Вам в организации и терпения...

Пару сходила с несделаннымм уроками в школу. Стало стыдно, т.к. одна такая была и учитель попросила ее на перемене все сделать.

Только такой опыт помог, просьбы и угрозы не помогли вообще. Поняла, что надо делать уроки, хоть и не хочется. но она сама быстрая и может шустро сделать их, было бы желание.

Вместе делаем, разжевывая правила, повторяю ей, она мне, т.к. в школе половину может пропустить.

Я работаю, поэтому домашку он делает в платной продленке. Там не размечтаешься. Когда была на больничном, то началось, что давай попозже, попить, поесть,ив туалет сходить и вообще все сразу приспичивает. Пока не пнешь, будет сидеть мечтать о чем-то. Сказала, что вот тебе столько-то времени, делай. Не сделаешь, пойдёшь с невыучеными уроками. Если нужна помощь, обращайся. Первый раз он действительно запереживал, что пойдёт с невыучеными. Потом ему понравилось, что не отвлекаясь, на это тратится мало времени. Но на больничном я была недолго и разбаловать не успела. А вот весной на дистанте за 2 месяца он мне все нервы вымотал. Поэтому самой интересно, как сделать так, чтобы сначала дело, а уж потом все мечты.

Вы описываете моего сына. Мальчик умный,учится на "5", обожает математику Петерсон,но как уроки делать,-это караул! Отвлекается и "на поболтать" и может крутить пружинку от настольной лампы и думать о своем. У нас все усугубляется второй сменой. Утром я не могу с ним уроки учить,потому что полностью занимаюсь дочкой+готовлю обед. Остается вечер,когда папа приходит с работы. Сажусь с ним рядом,постоянно возвращаю на землю. Может уроки за 30 минут сделать,а может только математику делать 2 часа. Такое ощущение,что никак собраться не может. Пробовала разное-сам делал,как сделает,учителю звонила,просила специально спросить и проучить,получил 2. Ему оценки не важны,все равно. Провал. Мотивировала просмотром обзоров лего на ютубе (каюсь!). Работало ровно 2 дня. Потом пофиг. В общем,сижу и пинаю. Мучаюсь при этом,я такой не была! Меня по жизни такие "тянучки" бесят. Но что делать и как изменить,не знаю.

садиться рядом и не "Никита время",а не давать отвлекаться.

я других вариантов не нашла. иначе это все растянется на хз сколько.

и кроме психоза и злости не будет.

меня спасал и спасает только плотный график у ребенка.

в противном случае это может растянуться на 5-6 часов. хотя я точно знаю что может сделать в 3 раза больше за время в 3 раза меньше.

Такая же картина была с сыном. Сидела и контролировала, чтоб не отвлекался. В третьем классе уже проще стало, главная задача усадить за уроки.

Дочка второклашка вполне сама может сделать, но та же проблема... Усадить!

Наверное, куплю рупор и буду как на пляжах зазывать: "уроки! Садимся делать уроки!"))

Если не успеваете читать, то ижите аудио, чтоб прослушать, но это на крайний случай.

Уроки никогда не помогаю делать, все сами. Могу только на мысль навести и все на этом, пусть сами кумекают)))

Бужу в 6

60 минут на завтрак и приведение в порядок

Ест и слушает аудиосказку

7 по зуму англиский(чтоб ему пусто)

7,45выход в школу

В 13 забираю и бегом домой есть и сажаю за уроки

14 - полностью контролирую и возвращаю-16.10

В 16,20 выбегаем на тренировку

17-19тренировка (иногда до 20)

19,30дома поесть помыться и упасть в кровать 20-20,30....

Читает сейчас катастрофически мало только в машине при переезда на тренировки 2ды в неделю или при лечении глаз в Ясном Взоре

У меня не идеальная дочь, поэтому рассказываю: забирала из школы, час гуляли на школьном дворе, потом обед и немного свободного времени. В три часа сажала за уроки. Распорядок мог чуть-чуть сдвигаться, смотря какие допы в этот день. Сейчас тоже напоминаю про уроки, но, естественно, в плане выполнения уроков уже более ответственна...растет.

С сыном сидела до второго полугодия второго класса, потом вышла на работу. Он все делал сам, ходил на тренировку, к репетитору, бассейн, уроки делал на черновике. Я вечером проверяла и он переписывал. Но, он у меня с малолетства очень самостоятельный.

П.с. дочь в 4 кл, но, в принципе, режим тот же.

Тоже 2-й класс. В первом было хуже. У нас2 раза в неделю после школы и уроков каратэ (сам ходит). После каратэ с друзьями просится гулять. Разрешаю только если сделаны уроки. С учетом обеда на уроки остается 1,5 часа. В 90% вписывается. Иначе домой и все. Это первый стимул. Второй-гаджеты. Обедаем все вместе. Потом дочка спит, я работаю, сын уроки делает. Как проснется: полдник и идём гулять. Если не успел сделать, то останется без игры в телефон. Пароль не даю. Еще момент: смотрю что задали, есть ли где затык. На это уходит минут 5. Разобрали домашку, значит осталось только написать и оформить все как надо. На проверку всегда русский, остальные предметы оч редко и выборочно. И если по дням неравномерно дз распределены, всегда говорю что сделать заранее, чтобы более менее распределить нагрузку. В общем пока менеджмент и логистика на мне. Но вроде потихоньку впитывает.

я напоминаю, дергаю. Мой конечно не играть любит, а поболтать. Каюсь, ведусь.. Потом одергиваю и его и себя.

Еще у нас делает предмет, потом перемена. Бывало что ставили таймер на урок и на перемену, но как то не прижилось. хотя делалось как то поживее. Ему самому хотелось вписаться. А так да, дергать, дергать и дергать. ... У нас самое страшное -это учить стихи/правила. Сначала ноет час, мне мозг делает, а потом за 5-10 минут выучивает.

забить никогда не хотела, да и он тоже ответственный. Будет ночью делать или плакать, что уроки мама делать не дает.

Может не совсем забить, а на день-два. Учителя предупредить, что идет без домашки, что бы сразу заметила, что не делал и двойку поставила или поругала, в зависимости от того, какие взыскания у учителя за невыполнение дз.

Может тогда поймет, что дз не маме надо а ему. За пару дней скатиться не успеет.

У нас продленкой все решилось

Хотя я на удаленке и могу забирать после уроков

Фраза- мам, дай деньги, знач - дай 125 рублей на обед, останусь в школе и быстренько там все сделаю)

Делают всем скопом под контролем классного руководителя

Час и все готово

Дома инглиш и проекты по окружающему

Но дома это пипец, мой мозг разрушается

пинала в первом классе, стал умницей-разумницей во втором.

На домашку час, потом у нас обычно дела, не успел - идет с несделанной. Но моему реально много задают в сравнении со старшим, он, не отвлекаясь, почти час и сидит.

В вашем описании мне показалось, уж извините, что он просто вас не слушается, и дело не в домашке.

Если рядом не сидела, то могла часами делать. Как только над душой встанешь - за 10 мин каждый урок. Но у нас так редко было, так как спорт и домашка в перерывах, ибо вечером уже нет сил. Сейчас 4 класс, научилась ценить свое время и делает всё сама быстро, но усаживаю за уроки порой пинками

У сына есть такая проблема тоже. Он у меня старший ребёнок, сравнивать не с кем, только с собой , а между нами пропасть в этом плане 🙈 т.е у меня было врождённое чувство отвественности, уроки делала, переживала, старалась , плюс девичья аккуратность и тд. У сына , при наличие нормальной головы, т.е. проблема не в непонимании, а именно в нежелании делать... лучше в окно посмотреть, ластик поковырять и тд. Особенно с письмом,если математика за 10 мин, то письмо пишем час!!!, при постоянном моем «тыканье». Но, я прекрасно понимаю, что забей я сейчас, он тоже забьет, а дальше по накатанной. Надо научить трудиться, планировать время, ставить акценты, мотивировать, развивать ответственность. Я же не ЗА него делаю, а контролирую, подгоняю. И это 1 класс. И да, как только получит «звезду» отличия в школе, сразу все вопросы у сына отпадают) и мотивации хоть отбавляй

Сидела 1 и 2 класс, сейчас в 3 начал меня выгонять из комнаты, сам быстро сделает и несет на проверку. Изредка, при сложной для сына теме, я могу и сейчас рядом сидеть, направлять его мысль в верную сторону.

Ребёнок у меня умный, её хвалят, но лень иногда побеждает. Ещё перед первым классом я объяснила чья ответственность школа. На первый класс её хватило, сама исправно делала. Во втором начались истерики с домашним заданием. Я просто отстранилась, захочешь - сделаешь. Первую четверть закончила с двойкой по математике. В школе беседовали с ней и со мной. Я запретила все дополнительные занятия, интернет. А школа хорошая, дураков не любит. Хватило ребёнку позора похоже до конца школы😂 Всё исправила сама, исправно делает домашнее задание. Сейчас в третьем классе отличиницей стала.

Мой четвероклассник не делает сам. А сейчас так и вовсе с репетитором. Бабушка платит. А мне и легче и морально и физически, с Дианой тогда делаю. С чужим человеком за час русский и математику. Читает мне, я вопросы задаю. Повесь обысные часы со стрелками на видное место. Я всегда показывала, сколько он собирается и подгоняла. Но у нас с Владом война и немцы с уроками. Сейчас хоть без ругани. С Дианой как-то проще. Я с ней сижу, но она слушается и делает

1) Кричу из соседней комнаты (периодически) "ты делаешь математику", "ты пишешь", ну и т.п.

2) когда совсем улетает, сажаю делать уроки в той же комнате, что и я

3) нечасто, ну что то типа "давай пока я покушаю, ты сделаешь уроки и мы поиграем в настольную игру"

Ну как бы не пинаю, а "мотивирую", ну вот чтобы прям ругаюсь из-за этого - редко.

У меня ответственный, но если не пинать, то ооочень медленный, поэтому сижу рядом и постоянно повторяю, не отвлекайся, пиши аккуратно. Делает сам, я только повторяю заветную фразу как попугай, иначе дз может растянутся часа на три. Мне проще с ним час рядом посидеть, чем слушать стоны, что он ничего не успел. 3 класс.

Старший делает сам. Младший по типу как у вас. Постоянно отвлекается. Но пока 1 класс еще. Пытаюсь объяснять, что сам крадет у себя время, засекаю и говорю - вот сделал за 10 минут, когда не отвлекался, а так было бы час, на это время будешь меньше заниматься любимым делом. Вроде дошло, стал меньше отвлекаться.

Ставим время во сколько он сделает, допустим сказал в 18:00 сделает, значит ровно в 18 сядет и сделает, бывает конечно начинаются истерики, не хочу, не буду, говорю что пойдёт так тогда, сразу садится делать, но чаще всего договариваемся, что после школы сразу кушает и быстро делает и весь день свободен

Письменные быстро под моим контролем, устные сама, делаем как придётся в моё свободное время. Пока считаю что на самотёк пускать нельзя, чревато плохими оценками и проблемами с самооценкой. Тем более программы сейчас такие непростые и учителя оказывают услуги дали, поняли не поняли, их не волнует. Не каждый ребёнок может найти интерес в учёбе, родители на первых порах помогают втянуться.

Мы домашку делаем только с родителями. Со скандалом. Ищу компромисс , пытаюсь заинтересовать. Ищу ролики с темами, если не понимает. Потому что у нас, если что-то не понимает прямо блок наступает- не делает и все. Если задают проект- ищу интересные темы. Вот как результат эту презентацию сделал сам и быстро https://www.youtube.com/watch?v=JxL2rf2i1zI а так сидим часами. Но сделал вывод надо пытаться заинтересовать.

я приучала так, что я сижу с ними в их комнате на кровати, играю в ноут или бб, они сидят делают, чтобы не отвлекались, могли играть во что то начать, просто ржать болтать, отвлекать друг друга, при мне сидят делают, на дистанционке так делала в прошлом году

Рядом сижу и пинаю. Тоже 2 класс. Один не может. Делает быстро, но постоянно отвлекается, то попить, то в туалет, то с собакой поиграть, то 5 минут перемена. И без моего контроля это на пол дня может растянуться. Мне легче и быстрей рядом сидеть и пинать его.

Мой тоже часами, пробовала оставлять и уходить, ну долго и неряшливо и сам же и устает. Мне проще все письменные с ним сесть и быстро под моим контролем напишет, чтение это быстро и без проблем.