Не секрет, что многие задумываются выборе школы заранее. Вот и я стала наводить справки о ближайших, а там сюрприз. Стало интересно мнение друхих мам. Как вы относитесь к раздельному обучению мальчиков и девочек в начальной школе? Потом, говорят, их объеденяют и успеваемость падает. Из мальчиков воспитывают "богатырей", а из девочек "невестушек", занятия проходят 15 минут стоя, 15 минут сидя. Директор школы и завуч, супруги и глубоковерующие люди. В эксперементальных классах недобор, в отличие от обычных.

Есть еще недалеко школа "ориентированная на здоровье", делают прививки от ВПЧ, кислородные коктели и прочее, преподовательский состав неплохой. Остальное все "ужас-ужас" или минимум 1 час на авто.

Мирон растет, удивительно, но факт))) Отказался ползать, превратился в человека прямоходячего, но закон Ньютона еще часто срабатывает. Может по часу ходить по квартире и насвитывать в дудочку, они с Ирой теперь часто в оркестр играют, наверно будущий флейтист растет. Играет в машинки осознанно, а не колотит и грызет, но этого тоже случается. Лезет везде, ему все надо, все интересно. Стала заниматься с Ирой, так Мирон теперь тоже приобщился, сидим вторем за партой, благо купили к ней дополнительную откидную столешницу: Ира слева от меня выполняет задание по логике, рисует или собирает бисер, а Мирон по правую руку рисует или собирет простую деревянную мозаику плен тойс(вставляет деревянные шарики со штырьками в доску), на час -полтора его хватает.

А Иришка прониклась анатомией http://www.labirint.ru/books/376000/ и винни-пухом http://www.labirint.ru/books/363929/ , книги расчитаны на младший школьный возраст, но ей интересно. Она сейчас стала раскрываться, но не всегда в лучшую сторону, на занятиях ходит новый мальчик Андрей, на голову выше Иры, её ровесник, они ни чего мирным путем поделить не могут, он её сегодня не выпускал из игровой, чтобы отдать игрушку хозяйке, хотел это сделать сам, она дала ему пощечину, принцип договариваться у неё в этот раз не сработал, с остальными детьми в коллективе у неё отношей хорошие, а дней десять назад, наоборот он её укусил за нос, потому что она не давала ему игрушку общую, она висела у неё на шее. Она сама подошла после сегодняшнего инцендента к нему извинится, а он её ударил, потом подошел обяснять почему. Санта-Барбара какая-то)))

А я болею, горло, жутко не приятно и без температуры, кажется начало проваливаться в легкие, а болеть мне никак нельзя.

это я.

Мой(наш) день:

6.30 проснулась с Мироном, валяемся, играем.

7.30 умылись, оделись, готовим завтрак, завтракаем.

8.30 будим Иру умываем, кормим, одеваем, заплетаем

9.00 пошли гулять, паралельно отводим Иру в ГТР, полчаса прогулочным шагом, Мирон спит на мне в рюкзаке

10.00 вернулись домой, играю с Мироном, паралельно решаю административно-хозяйственные вопросы.

12.00 Мирона покормила, сама чай попила, приготовила обед Ире

13.00 пошли гулять-за Ирой, Мирон спит на мне в рюкзаке

13.30 забрали Иру с занятий, с детьми оттуда же идем на горку у соседнего дома

15.20 пришли домой, голодные, детей накормила, сама поела

16.00 в детской, Ира занимается мелкой моторикой, под моим контролем, паралельно занимаемся по логопедическому букварю, закрепляем поставленный звук, одной ногой играю с Мироном в футбол, или одной рукой в лего с ним же, если этого не делать, то он не даст Ире заниматься, а еще паралельно сделала Ире педикюр с краным лаком дабы не грызла ногти, а Мирону маникюр.

17.00 пришла в гости бабушка, принесла шарики, надуваю, позвонил брат, потом муж, поэтому насосом, паралельно беседую с бабушкой

18.30 кормлю Мирона, готовлю ужин, кормлю Иру, провожаю бабушку, купаю Мирона

20.30 Мирон спать, ужинаю, пьём чай с Ирой, купаю Иру, читаем, болтаем

22.00 я "свободна", жутко хочется спать, но опять административно -хоз.работа, на сон грядущий ББ

23.20 пришел муж, пошла кормить....

01.20 спааааать

Ира: Папа, давай поиграем, ты будешь носорогом, а я большим рогаликом"

Папа: "А кто такой, большой рогалик?"

Ира: "Ну это такое животное с большими рогами"

Это было в выходной, а сегодня папа с Ирой на сон грядущий играли в шахматы - завораживающие зрелище.

Вот такой вердикт вынесла сегодня Ире логопед, стертая форма средней тяжести, все поправимо и самое главное вовремя, эстренное кесарево - боремся с последствиями, а их много, однако, набирается))))

Было забавно, когда во время занятия, Лена(педагог) попросила Иру назвать предметы: сковорода, кастрюля. Ира, как в фильме"рыба-селедка", сказала посуда!

это конечно условно, но с Ирой такого не было, по сему удивительно. Уже две недели делал попытки, а сегодня прорвало, даже Ира за завтраком: Мама, Мирон разговаривает. И у его болтовни есть даже смысл.

Ма-маа-ма-маа - кушать ну очень хочется

дай-дя-дя-дя-дай - возьми на руки

ля-ля-ля- это просто хорошее настроения

есть еще несколько вариаций слогов, но пока не опознаны

Ира в этом же возрасте начала говорить, но только четко мама, папа, ба, обращаясь к конкретным людям. Какие же они разные, очень интересно, что будет дальше.