Ё-мое, что ж такое то?

Позавчара-сь позвонила мама настиной одноклассницы и лучшей падрушки. Кто-то доложил ей о результатах ЕГ в 9-ом классе.

Ё-пэ-рэ-сэ-тэ, у-фэ-хэ-че-ще! По ее словам, 2 тройки, остальные - ДВОЙКИ.

Намана. И ведь не все сплошь двоечники в этом классе-то! Там и хорошие ученики есть. Только теперь ясно, что они "хорошие". А наша-то красавица-ленивица сдала историю, русский и географию на 3. А не учила она. Хочу ее избить. Будет туалеты мыть. Она реально думает, что мы будем ее содержать, когда она вырастет. Но тут она ошиблась.

Вот так учат в нашей гимназии. У которой директор дважды кандидат наук и единожды дохтур.

Ставят хорошие оценки, чтобы начальство по шапке не надавали. А то дохтур наук, который батюшка, и яво жена, которая матушка, недовольны будут. Нашли простое решение.

А че им делать-то? Учить они не умеют, да и не хотят. А те, кто умеет и хочет не станут этого делать за такую зарплату.

Олесю (одноклассницу и лучшую подругу) переводят в другую школу. С углубленным изучением 2-х иностранных языков.

В нашей номинально тоже есть второй язык, но из-за большого (25%) количества дополнительных предметов (Закон Божий, церковно-славянский и подобное) ходить на него нереально. А по основному английскому Настя занимается с репетитором (как и по матике), потому что с тем уровнем преподаванием, что у нас, и с этими требованиями, она ничего не знала.

Мою в эту школу не примут, потому что она тестирование не пройдет.

Гадюка. И мужу хочу треснуть. С самого начала я пыталась ему объяснить, что если в классе, в котором 10 человек, дети не усваивают материал, то это косяк учителя.

О, что же делать?