Устроилась я работать педагогом доп.образования по рисованию в детский сад. Поработала 4,5 недели (по 2 занятия в неделю 20-30 минут) и мне навязали участие в конкурсе. Ну надо так надо, раздала детям листочки, объяснила задачу. Дети стали рисовать, возраст 4-6 лет. Нарисовали, я там потом слегка подкорректировала и всё. Понесла сдавать методисту. И тут началось: примитив, не оригинально, криво, линия не ровная, тут краска не так легла. Я говорю, мол, ну это же ребёнок 4-5 лет рисовал, откуда у него в голове будут философские оригинальности, а в руках точность мастера, это же дети, они ещё растут, учатся? Рисунки забраковали, дав понять, что нужны "шедевры" (ясень пень, которые дети не в состоянии создать). Стало обидно за детей, которые старались и верили, что у них хорошо получается. Вот такая у нас педагогика. 8 лет в этой сфере и так и не могу примириться с "очковтирательством".
Воронеж
Моя дочка еще совсем маленькая, пока меня это не касается. Но раньше, по дороге на работу утром, я видела, как дети идут в сад или в школу (но явно 1-2 класс) с поделками. И всегда было видно, где делал преимущественно ребенок (понятно, что в чем-то помогали), а где полностью сделано родителем. Мне кажется, во-первых, это глупо делать за ребенка (чему это учит? Или это ради оценки/конкурса? Так ребенок его и не выиграл, выиграл родитель). Во-вторых, дети сами видят, кто сам делал, а кто нет, и чувствуют несправедливость - ему папа делал, а я сам, он выиграл, а я нет. В-третьих, педагоги вынуждены оценивать любую работу (чтобы доказать, что ребенок это не делал, нужно время, да и вступить с родителями в какой-то спор), получается, что они должны папе Васи поставить 5 или зачесть выигрыш, а Пете поставить 3 или проигрыш, ведь папа Васи задал планку. Какая-то ерунда. И жаль, что "сверху" это одобряют.
Витебск
Учит это тому, что в жизни выигрывает не тот, кто прилагает усилия, а кому родственники помогают. Так, сказать, школа учит жизни (у меня глазик начинает дёргаться, когда говорят, что это для того, чтобы родители больше занимались с детьми - кто хочет и есть возможность, тот и так занимается)
Дочка на подготовку пока ходит, вот отвела её как-то, выхожу со школы. Передо мной девочка с мамой идут. Мама девочке рассказывает, что самой нужно всё делать - домашку, рюкзак собрать. А дочка ей отвечает, что в школе говорят, что родители должны уроки с детьми делать... шта??? Я могу понять ещё проверку домашнего задания, чтобы разобрать ошибки (хотя, тоже спорно - там же разные способы решения для разного возраста/программ, почему родители должны в этом разбираться, непонятно. Вроде работают все, а тут ещё запомнить, через сколько клеточек ответ надо записать)))
Не хочу в школу((
Воронеж
Я тоже не понимаю такой политики партии. Со мной в детстве родители занимались, но мало, потому что и мать, и отец работали, потом домашние дела, короче, по остаточному принципу. Не все могут себе позволить заниматься целый день. Да и потом. У меня, честно, руки кривые. Я всегда любила языки, биологию, гуманитарные предметы в общем. А поделки ненавидела и делала их сама, но абы как. Хотя и не претендовала ни на что. Вот я уже взрослая тетка, но по-прежнему не шью, не вяжу, не вышиваю. Я не знаю, почему я обязана это делать, если у меня другие занятия, склонности, умения, приоритеты наконец. Может, мой ребенок будет обожать математику, а я ему буду эти поделки навязывать. Кому это нужно? С другой стороны, если дочка будет любить творчество, отлично, но пускай старается сама. Чем смогу, помогу, но в силу возможностей - и временных, и физических. Моей вот 8 месяцев, а у меня, как Вы говорите, уже глаз дергается при мысли об этих поделках, которые еще надо не просто сделать, а чтобы это был шедевр.
Витебск
Да в любом случае, если ре сделал что-то сам, как бы ни получилось - это его достижение, плюс к знаниям и умелкам. А если делают за него, для показухи, чем ему гордиться? Дети же тоже понимают всё. Ай((
Воронеж
И, кстати, насчет уроков. Уроки задаются детям, а не родителям. Если ребенок что-то не понял, он должен спросить на уроке у учителя. Родитель дома может сам некоторые моменты объяснить, но если сам помнит (это, конечно, старшей школы касается, у меня родители не все далеко помнили), может что-то проверить, проконтролировать выполнение в принципе. Но выполнять дома обязанности учителя - это нонсенс, у меня другая работа. Скажем, у меня 2 образования - и гуманитарное, и техническое. Я могу многое объяснить и помочь, но почему я должна делать за учителя его работу? И зачем я буду решать/писать за ребенка? Чтобы потом и работать за него, когда вырастет?))
По этой причине мы и в школе ничего не сдаём. В конкурсах побеждают нарисованные родителями или учителями работы.
Вам родители ещё не предъявляют, почему наше чадо великим художником ещё не стало?
Москва
Может и предъявили бы, да у них нет со мной связи. Причём мне методист утверждала, что с предыдущим педагогом дети делали шедевральные шедевры. Вот только я удивляюсь, куда же это подевались всё мастерство и таланты у детей за всего каких-то 10 занятий? Прям резко разучились с первого же дня и стали рисовать обычно, как все (одаренные дети есть, но их единицы).