Загадки для детей 3-4 лет

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко, Хлопает крыльями громко-громко,
Курочек верный пастух, Как зовут его? (петух).

Он сидит послушный очень, Лаять он совсем не хочет,
Шерстью он большой оброс, Ну конечно это - (пёс).

Под дождём она гуляет, Щипать травку обожает,
Кря кричит, Всё это шутка, Ну конечно это - (утка).

У меня есть к вам вопрос - Кто испачкал рот и нос?
Кто в луже целый день сидит? Хрюкая и жиром заплывая,
Подскажите мне друзья - Как зовут её - (свинья).

Каждый вечер, так легко, Она даёт нам молоко.
Говорит она два слова, Как зовут её - (корова).

Ночью он совсем не спит, Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт, Ну конечно это - (кот).

Он твердит одно - га-га, Кто обидел? Где? Когда?
Никого я не боюсь, Ну конечно это - (гусь).

В клетке целый день сидит, И под нос себе твердит,
Но услышав двери скрип, Он кричит «Филипп-Филипп»,
Кеше пить быстрее дай, Кто же это - (попугай).

Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь, Как зовут его - (медведь).

На Дюймовочке решил жениться, Девочку спасла лишь птица,
Зерном он набивает рот, Ну конечно это - (крот).

Над цветком она жужжит, К улью быстро так летит,
Мёд свой в соты отдала, Как зовут её - (пчела).

Верёвка по земле ползёт, Вот язычок, открытый рот,
Всех укусить, готова Я, Потому что Я - (змея).

Всё время по лесу он рыщет, Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк, Кто скажите это - (волк).

Любит красную морковку, Грызёт капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там, По лесам и по полям,
Серый, белый и косой, Кто скажите он такой - (заяц).

Он серый, большой, На четырёх столбах,
Посмотришь на него, И скажешь только, ах!
Хобот кверху поднимает, Всех из фонтана поливает,
Мне скажите, кто же он? Ну конечно это - (слон).

По тропинке в лесу, Я большое яблоко несу,
На иголки я похож, Звать меня конечно - (ёж).

Царь зверей раскатисто рычит, Всех зверей собрать спешит,
На камень грациозно сев, Скажите, кто же это - (лев).

В лесу на ветке она сидит, Одно «ку-ку» она твердит,
Года она нам всем считает, Птенцов своих она теряет.
«Ку-ку» то там то тут, Как птицу эту зовут? - (кукушка).

Апельсины и бананы очень любят… (обезьяны)

У меня пропал носок, утащил его… (щенок)

Мохнатенькая, усатенькая, молочко пьет, песенки поет.(Кошка)

Очень много окон в нем. Мы живем в нем. Это… (дом)

Не боюсь я слова «брысь», - я лесная кошка… (рысь)

Встает на заре, поет во дворе, на голове гребешок. Кто же это?.. (петушок)

Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает - тот слезы проливает. (Лук)

Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)

Сто одежек и все без застежек. (Капуста)

Желтый Антошка вертится на ножке. Где солнце стоит, туда он и глядит. (Подсолнух)

Меня ждут - не дождутся, а как увидят - разбегутся. (Дождь)

Зубастый зверёк грызёт с визгом дубок. (Пила)

Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)

Четыре братца под одной шляпой. (Стол)

С волосами я дружу Их в порядок привожу.
Благодарна мне прическа, А зовут меня… (Расческа)

Пятачком в земле копаюсь, В грязной луже искупаюсь. (Свинья)

Сюда буду писать игры по развитию 

1.       Какая игрушка (картинка) исчезла.

2.       Какая игрушка (картинка)  добавилась.

3.        Какие игрушки (картинки) поменялись местами.

4.       По памяти воспроизводить последовательность игрушек, либо картинок (придумывать небольшой рассказ, начиная с 3 картинок, просить ребенка повторить).

5.       Берется несколько картинок, где изображены знакомые ребенку  предметы. Ребенок должен их сгруппировать и назвать каждую группу (одежда, посуда...).

6.       Называется ряд слов, а ребенок раскладывает картинки, соответствующие этим словам.

7.       Ребенок должен внимательно прослушать названные слова, запомнить их, а потом повторить. Сначала дается 2 слова, потом - 3. Постепенно количество слов нарастает. Например: стол, стул, кровать (мебель); яблоко, груша, морковка (овощи и фрукты). Увеличить число слов, дать их по нескольким темам одновременно: Ракета, машина, еж, лиса (транспорт и животные). Паровоз, рука, шапка, шкаф (транспорт, части тела, одежда, мебель).

8.       Произносится вслух ряд слов и предлагается ребенку к каждому слову подобрать подходящую по содержанию картинку и отложить ее в сторону. Например, к слову «молоко» отложить картинку, где изображена корова. Играть в лото ассоциации.

9.       Заготавливаются таблички  со знакомыми для ребенка предметами. Ребенку предлагается зачеркнуть только все елочки или только все пирамидки. Задание постепенно усложняется — дается большее количество предметов. Детям более старшего возраста, знакомым с геометрическими фигурами, вместо изображения игрушек можно дать таблички с геометрическими фигурами.

10.   Показывается несколько незаконченных рисунков. Берутся несложные рисунки (дом, стул, чайник). Одна деталь у них не дорисована. Ребенок должен догадаться, что забыл дорисовать художник.

11.   Игра «Ухо —нос». Дети внимательно слушают команду: «Ухо!» дотрагиваются до уха. «Нос!» — до носа.

12.   Игра «Живое-неживое». Взрослый называет ребенку предмет живой или неживой природы. Тот должен подобрать соответствующее слово. Например: взрослый —ребенок, белка — заяц, кошка — собака, велосипед — машина, стул — кровать, окно — дверь.

13.   Найди лишнее. С карточками.

14.   Собирать пазлы.

15.   Игра Обезьянки. Ребенок повторяет за взрослым какую-нибудь постройку.

16.   Игра Сложи квадрат Никитина 1 уровень.

17.   Сложи узор Никитина.