Вот мы и подошли к новому этапу в развитии речи- построению коротких предложений.
Позавчера папа разбирал музыкальный центр,которым Ди давно не пользуется. Дианка долго наблюдала за этим, потом когда папа понес его в свою комнату по частям , стала говорить мне, активно жестикулируя:" папа сломал, сломал, стой, нельзя, стой!"..
Еще в машине по дороге на дачу, показывая на фонари :"огонечки летают..высокооо".
Подносит мне детскую колясочку, с которой постоянно слетает чехольчик со словами :" сломала, починить."
-"мама кушает ням-ням-ням"
-"пойдем на площадка"
-"уитки(улитки) топтать на даче (я собрала ей в ведерко, дала посмотреть, а она их высыпала на крыльцо и растоптала).
В общем считать слова больше нет смысла, их очень много.Ребенок вполне способен выразить свои желания и описать окружающее вполне понятным не только для мамы языком.
Большая проказница, подойдет к компьютеру, постучит по кнопочкам, сама такая :"нельзяяя, нельзя!" и смеется.Или пописает на пол, снимет трусики, несет мне их со словами :"насала опять, мыть, мыть".
Сегодня принесла мне детский сироп "панадол" со шприцем, он стоял в шкафчике навесном, что подвешен высоко над обеденным столом...
Любимые занятия- читать и рисовать.Тащит меня или папу к книгам :" читать, читать, читать.." , рисовать у нее "васовать".
В детском центре единственная в группе(4 чел) кому нравится сидеть за столом и делать поделки всякие,долго приглашать к столу не надо и удерживать там тем более, я редко вмешиваюсь в процесс. Единственное, когда дело касается приклеивания, Ди упорно путает клей с пальчиковыми красками и просто рисует им)).
\
