Автор: Яна Зиниград, мама шестерых детей
yana-zinigrad.livejournal.com

НЕДОЛЮБЛЕННЫЕ МАЛЬЧИКИ
Слушаю песни Вертинского, читаю книгу Павла Басинского "Лев Толстой. Бегство из рая." Почему пишу об этом вместе? Анализирую связь между обделённостью материнской любовью в детстве и трудностями в построении супружеских отношений.…

Такая интересная статья . Автор Черняева Виктория Борисовна.

Вроде бы про детей, но на самом деле, в данный момент , больше для себя и про себя .

В последнее время я наталкиваюсь на информацию о том, что это значит - быть зрелой личностью, в каких психологических чертах проявляется эмоциональная зрелость, а что значит быть ребенком. При обсуждении этой темы подчеркивают возможность строить отношения и достигать успеха в работе, реализовать свой творческий потенциал. Я бы добавила, что важной характеристикой зрелой личности является умение переживать отказ.

Сравнение метода столкновения с последствиями с подходом Ньюфелда. Пример с трехколесным велосипедом

Этот пример с велосипедом хорошо показывает разницу между так называемым воспитательным приемом "столкновение с последствиями" и подходом Ньюфелда. После знакомства с концепцией Ньюфелда у родителей могут произойти качели: от методов столкновения с последствиями, наказаний их может резко бросить в противоположную сторону. Но истина, как известно, посередине. Родителям, воспитывающим детей в контексте теории Ньюфелда, тоже приходится устанавливать рамки, в чем-то ограничивать ребенка, но есть большая разница в том, как они это делают.

Я стояла около эскалатора и вдруг заметила молодую маму, которая пыталась заставить свою маленькую дочку встать на движущиеся ступени. Ребенок, которому на вид было года четыре, отставал, цеплялся за перила и рыдал: "Нет, нет, мама, я боюсь!" Мать, руки которой были полны свертков, продолжала дергать ребенка. "Не будь такой маленькой, - говорила она ей, - мне стыдно за тебя. Здесь …нет ничего страшного".

В этот момент высокий седой мужчина, который ждал, чтобы пройти на эскалатор, наклонился к маленькой девочке и сказал: "Ты знаешь, что это такое? Это лесенка для маленьких крольчат. Ночью, когда магазин закрыт, они прыгают по ступенькам. Это их любимая игра. Но днем кролики пугаются людей и прячутся, разрешая мальчикам и девочкам ездить по их ступенькам до ночи". Девочка внимательно посмотрела на него. Затем с серьезным выражением лица доверчиво взяла его за руку, и они вместе поехали вверх по эскалатору.

МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬ РЕБЁНКА БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ?

статья про то, что ребенка нельзя научить быть самостоятельным, что самостоятельным он может только СТАТЬ сам, изнутри, это длительный процесс. Чем больше мы отрываем ребенка от себя "делай сам", тем мене самостоятельным он будет. Одевание, кормеление, игра - это не про "может - не может", это про заботу и любовь.

Сказака о том, почему каждому ребенку необходим взрослый взрослый, в чем опасность всем знакомого "Ах, какой самостоятельный, ответственный ребенок", и о важности здоровой иерархии в детско-родительских отношениях.

Предыстория:

Статья про то, как важно научить детей понимать и называть чувства, которые они испытывают. Это очень важная ступенька на пути к

Автор Анна Плеханова

Жила была Умная Яблоня. Подобно другим Яблоням, весной она покрывалась листвой и цветами, летом растила яблоки, а по осени их сбрасывала и всю долгую холодную зиму проводила во сне, отдыхая от своих трудов. Так из года в год всё шло своим чередом, пока однажды Яблоня не подумала:

В современном мире мы часто находимся в поиске быстрых решений, которые будут достигнуты меньшими усилиями. Несмотря на то что нет готовых рецептов воспитания детей и создания гармоничных отношений в семье, есть несколько простых ежедневных действий, которые дают отличные результаты.

Нам известно элементарное правило, которое гласит: «20% ваших действий дают 80% результата». Согласно этой концепции, если определить эти 20%, вы можете сфокусироваться на них и стать более эффективным. Это применимо и в воспитании детей.

Следующие 6 простых действий как раз входят в те самые 20%, которые могут помочь нам значительно усилить наше влияние и сделать отношения с детьми более понятными и гармоничными:

автор - бесподобная Татьяна Лёлимузен .

Прежде, чем ответить на вопрос из названия, давайте подумаем, почему мы вообще играем в прятки? Почему в эту игру всегда играют дети? Будучи предствителями разных культур, разных жизненных условий, обладателями разного темперамента и других индивидуальных особенностей, тем не менее, объединены общим для всех увлечением - игрой в прятки.

Часто можно услышать, что в основе этой игры - стремление к поиску, тренировка к достижению цели во взрослой жизни, древний инстикт охотников. Возможно, в этом есть часть ответа на вопрос.

Но я предлагаю взглянуть на эту забаву с другой точки зрения. С позиции не того, кто ищет, а того, кто прячется.