Скачала книжицу "Арифметика для 1 класса"
ПЕРВЫЙ КЛАСС!!!
А мы еще жалуемся, как сложно деткам усвоить таблицу умножения во втором классе)))
И наша правда жизни:
Котельники
Согласна, что математика сейчас в 99% школ очень слабая. Моро - это для детей с УО, не меньше... Но ведь в СССР оставляли на 2 год, переводили в коррекционные школы, если не тянет, а сейчас ведь нет такого...
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, да, оставляли, но смотри какая математика сложная была. А сейчас в чем проблема? почему дети не справляются?
проще же уже быть не может.
У вас планета знаний, не ошиблась?
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Нет, у нас Эльконина-Давыдова, и математика меня пока устраивает.
Я умножение сложным не считаю. В приведённом примере задачи простые, и для ребёнка 8 лет вполне доступные (я ориентируюсь на то, что ребёнок пошёл в школу в 7 лет и позже, а это совсем не начало учебника).
Почему дети не справляются - причин много. На мой взгляд, как минимум, подача материала идиотская. Ну, и заинтересованности часто нет в понимании материала ни у учителя, ни у ученика. Я не думаю, что дети "не справляются" с тем материалом, который ты привела на скрине. Я уверена, что 99% справляются, там нет ничего, что может вызвать затруднения даже у 5-летнего ребёнка. Но вот хотят ли дети это делать (особенно если уже готовы решать придённые задачи из советского учебника)? Снижается ли балл за оформление (не то количество клеточек отступил)?
Но ты ещё учти, что из своего учебника ты показываешь самое начало (урок 6), а из советского - практически конец (интересно, что в советском учебнике задачи со стр.141 проще, чем со стр.120).
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, таких примеров на умножение и деление нет в конце нашего учебника, думаю, что они в конце второго класса не раньше.
Вот тебе наш учебник вторая часть:
гениальный учебник, не правда ли?)))
это же тоже для детей 8 лет)))
Оля, раньше оценки ставили в первом классе, а сейчас все ранимые стали
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Это учебник Моро?
Отметки вообще значения не имеют.
Когда я училась, по математике очень мало детей имели высокие баллы. Как и по русскому, кстати. И разбирались вообще не все. Ну, будет это во 2 классе,что изменится? У нас в школе в 7-8 классе было достаточно детей, которые в дробях не понимали. И сейчас всё то же самое.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, вот ваш учебник за 3 класс
взято отсюда https://www.labirint.ru/screenshot/goods/169828/1/
я училась по Моро, помню только обложку. Я за то, что Пчелко далеко вперед идущий учебник. Ну, нет таких вычислений в первом классе ни в одной программе.
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
А зачем они вообще? И зачем они ВСЕМ? Если ты считаешь это необходимым для своего ребёнка, ты можешь это дать. Моя дочь знает уже примерно половину таблицы умножения (сама учит ради интереса).
У моей дочери во 2 классе будут системы счисления, например. И много задач по ним. Тоже такой спорный момент для многих. Но мне лично понятно, зачем это надо. А вот таблица умножения как необходимость для первого класса мне не ясна.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
для системы счисления нужно дозреть, не каждому взрослому она понятна.
ой, я уже действительно не знаю, что лучше дать ребенку...
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
По мне, это интересная штука) И Соне понравится, я думаю. Математичка у них замечательная. Посмотрим)
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, вот отзыв девочки:
Сейчас в 3-ем классе продолжаем по ЭД учится. Просто с 3-его класса по ЭД классическая математика начинается)))
источник https://www.babyblog.ru/community/post/shkola/3199097
Оля, пролистала я и гдз по вашей программе за 3 класс, не нашла там системы счисления.
Получается, что во втором классе знакомятся и на этом все?
задача 3 класса))))
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Галя, я ничего не могу сказать сейчас - ни подтвердить, ни опровергнуть. Я буду смотреть, как это будет у конкретного учителя в конкретной школе. Может, она в другом классе другие учебники берёт? Мне откуда знать? Я могу сказать только про то, как сейчас, и сейчас Соне интересно, у меня нареканий нет.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, пиши, пожалуйста, посты о школе, очень интересно будет почитать.
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Я вообще мало успеваю писать(
Школой я очень довольна, это факт. Соне интересно всё. Как будет дальше, не знаю.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, я поняла, что Соня очень необычный ребенок, интересно будет наблюдать за вами
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Галя, спасибо) Она обычный любознательный ребёнок. Ребёнку свойственно интересоваться всем. Другое дело, что всё это можно убить ещё в зачатке(
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
вот это точно, главное не перестараться, чего я очень боюсь)
поэтому и пристаю как быть и что делать.
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Предлагать всё. Давать по мере заинтересованности. Я делаю так. Не интересно - не прошу и не предлагаю.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
нам интересен только компьютер, остальное вообще не вариант))) вот как быть?))
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Не знаю, Соня практически не интересуется. Но я бы тогда постаралась бы направить её энергию на обучающие сайты с игровым интерфейсом...
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Ещё момент. Если речь идёт о профильном классе, таком, куда отобраны дети, способные к математике, то это прекрасный учебник для них, я бы была рада, чтобы Соня училась по такому (хотя и против методики ЭД ничего не имею, дочке интересно). Но не для всех и каждого же.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
по мне, так все дети одинаковы, просто с некоторыми занимались меньше
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Я так не считаю. Иначе бы дети из одной семьи имели примерно одинаковые знания и способности. Но это не так.
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Но в школе это нереально))) Там, где есть класс, индивидуально не получится. В итоге, какая бы ни была программа, кому-то она идеально зайдёт, а кто-то из-за неё буквально жизнь погубит. И вот тут уже ответственность родителей - сейчас есть выбор, можно всё изменить.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
да, тут ты полностью права, ответственность на родителях. у нас учитель молодец, но все одинаково знать не могут(
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
В том-то и дело. Если я увижу проблему, я буду её решать. И решу, найду способ.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, вот рабочая тетрадь вашей программы за 2 класс, часть первая, источник тот же:
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Мы до этого ещё не дошли. Сейчас у неё площади, объёмы и т.п. В начале 2 класса будут системы счисления. Если я правильно понимаю, сами примеры у них будут гораздо позже. И там идёт от понимания именно. Соня может решить приведённые примеры уже сейчас. Что она будет делать, когда перестанут проходить то, что на не знает, и начнут вот такие примеры, я пока не знаю. Но очень надеюсь, что учитель математики не впервые с таким сталкивается, и найдёт вариант преподнести всё интересно
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
это как у нас умножение)))))))) дали выучить до 20, а остальное будем учить во втором классе)))) так же и у вас, только с системой счисления. понятие есть и хватит, потом дорастут и будут дальше считать))
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Галя, я не готова по этой системе так безапелляционно что-то сейчас говорить. Вот будет у нас проблема, я обязательно напишу. Сейчас математика в рамках школы моей дочери понятна и интересна, при том, что её окружают математики, и знаний у неё предостаточно, решает олимпиады за 2-3 класс.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, тогда это целиком и полностью ваша заслуга, но никак не программы и автора учебника))
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Естественно. Данная программа и учебник вообще не предполагают никаких олимпиад в 1 классе. У них сейчас всё направлено на понимание, зачем это всё вообще нужно, они имеют возможность увидеть и потрогать разные величины, погрузиться в мир математики, так сказать. Они придумывают свои методы решений. Открывают мир просто. Соне очень интересно.
А классическая математика - это наша заслуга, я вообще не спорю с этим.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, покажи, пожалуйста, ваши задачи. Вот которые тебе самой больше всего нравятся. Никак не могу понять программу
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Я сейчас на работе, у меня с собой ничего, вечером постараюсь.
Но вот, например, были у них задачи про площадь. Дают 5 квадратиков, из которых можно составить совершенно разные фигуры, при этом площадь будет одинаковая. Это же целое открытие! Или, наоборот, дают 2 совершенно разные фигуры, и надо сравнить их площадь (сначала только квадраты, потом и с треугольниками). Так же у них и по объёмам было - что и в широком низком сосуде, и в высоком узком один и тот же объём жидкости. Там было весело, когда они на уроке пытались угадать, в каком сосуде больше объём (все приносили из дома разные, в т.ч. причудливых форм), а одна девочка принесла огромную чашку с очень толстыми стенками, и туда вошло мало воды))) Т.е. сейчас у них математика - это больше исследование мира в математическом смысле...
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, заинтересовало))) как будет время, щелкни, пожалуйста)
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Смотри, вот в том же учебнике СССР то же самое, но лучше преподнесённое: 
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, ну ты же согласна, что на конец первого класса знания у детей совсем не одинаковые будут?
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Смотря у каких. Ну, не будет большинство детей знать к концу 1 класса умножение и деление, и что? Зато сколько детей из СССР могли с полпинка разобраться в айфоне? Даже с калькулятором не все справлялись. А умножать, вроде бы, умели. Но опять же, далеко не все. Просто какие-то дети выпадали из обоймы раньше, чем это происходит сейчас.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
о да, с телефонами они теперь в 2 года справляются, а весь класс до сих пор считает в пределе 10 на пальцах.
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Галя, не верю, что "весь класс". Ещё раз подчеркну, что уверена, что среди детей, учащихся по Пчёлко, были дети, которые точно так же считали по пальцам.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Оля, да. сын сказал, что все считают на пальцах)))) уточню у учителя)
да, конечно, считали и у Пчелко, только на пальцах нельзя поделить 40*2/8
0
06.02.2019
Ответить
Котельники
Так и не делили они))) Были двоечниками, оставались на 2 год и т.п.
А кто делил, делит и сейчас, независимо от программы.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
Аня, прочитала статью...опять же нагружать мозг и не переборщить.
я все еще ищу эту золотую середину))
в воскресенье олимпиада, но сын к ней совершенно не готов, вот не знаю идти или дать лучше ребенку поспать в воскресенье.
0
08.02.2019
Ответить
Ростов-на-Дону
Галиночка я не знаю что сказать,просто я тебя читаю и понимаю что мы разные в этом вопросе абсолютно!Я честно не пойму чего ты от своего ребёнка хочешь.
0
08.02.2019
Ответить
Белгород
Анечка, так это же здорово, значит ты должна мне помочь!
чего я хочу? хочу, чтоб учился хорошо, может даже на отлично, но пусть и тройки с двойками изредка встречаются.
я хочу, чтоб мой ребенок сам смог поступить в институт на бесплатное. у него большие планы)) да и ему самому не очень приятно, когда дети в классе умнее его. он стремится быть лидером, но для этого нужно работать, а работать не хочется и средненьким быть тоже не хочется.
какой-то замкнутый круг)))
Вразуми!!!
0
08.02.2019
Ответить
Ростов-на-Дону
Галиночка я всё никак не отвечу тебе,вечно отвлекает что то.Кстати я получше просмотрела учебник Пчёлко за первый класс и там есть задание разложить столько же кружков сколько на рисунке огурцов и помидор,так что картинка из учебника на последнем фото не так уж и преступна
0
13.02.2019
Ответить
Белгород
Анечка, у нас примеры в конце учебника как у Пчелко в середине. Примеры Пчелко конец когда это конец второго класса современного образования.
Думаю, на лето приобрести учебник, чтоб не забыл как считать))
0
13.02.2019
Ответить
Ростов-на-Дону
Умножение да,они только начинают,задачи у нас такие же примерно,мы сами по возможности таблицу учим,потом у Пчёлко более понятно информация доносится .
0
13.02.2019
Ответить
Белгород
Вот и представь, что программу Пчёлко растянули на два года. Разница ощутима)
0
13.02.2019
Ответить
Ростов-на-Дону
Я же говорю задачи у нас сейчас практически такие же,примеры кроме умножения,деления и икса тоже.В конце конечно сложнее,но если тебе так важно давай ему задачи и примеры из Пчёлко обьясняя темы.Мой например сейчас не поймёт как совершать действие "во сколько больше или меньше" не вижу смысла его долбить,несколько задач пробовали в конце учебника за второй класс,нормально идёт.
0
13.02.2019
Ответить
Белгород
В раз больше и в раз меньше у меня сейчас просто не хватит сил))) летом уже будем смотреть, что объяснять, а что на школу оставить
0
13.02.2019
Ответить
Казань
Недаром меня в школу в 6,3 не взяли, сказали плохо читает, надо быстрее, а математику щелкала как орешки. В 7,3 уже умела все, даже писать прописными буквами. Так как скучно было, заняться было нечем, планшетов и телефонов же не было, учились)) шли в школу переподготовленными.
Хотела спросить, вам стихи задают учить в первом классе? У нас за пол года только 2 раза было..
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
Таня, я пошла в школу и не умела читать. да, мне было тяжко, поэтому своих гоняю, чтоб учились)))
та же картина...вроде, три стихотворения только выучили по программе. несколько раз порывалась учить самим, но некогда. Мне и ребенку нужен отдых от занятий)))
0
06.02.2019
Ответить
Казань
По своим школьным воспоминаниям, мы стихи учили постоянно, ну 2 в неделю это обязательно. Они ж память развивают, для меня странно, что не задают..
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
мы читаем по 5-6 листов, потом пересказывает, так пробуем тренировать память.
для меня тоже очень странно, что не учат стихи, а те которые учат, так они на уроке это делают.
в старших классах мы учили стихотворение на каждый урок литературы.
0
06.02.2019
Ответить
Казань
молодцы! А мой читает мне только когда у меня горло болит))) обычно я ему читаю или муж по часу перед сном, он привык и сам читать не хочет. Ну, а если у мамы горло болит и больше читать не кому, а сказку хочется, то читает.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
у меня тоже не хочет, но или чтение или компьютер. похнычет, да и пойдет читать, играть же хочется)))
хочу, чтоб вошло в привычку, пока получается с переменным успехом. Если каждый день читает, то нормально, если день-два пропустил, то уже с нытьем(((
0
06.02.2019
Ответить
Казань
строгая ты мама)) я пока что поддерживаю добровольность чтения, знаю, что читает неплохо и довольно быстро, поэтому не давлю в этом вопросе. Меня просто в детстве мама именно заставляла каждый день читать, в итоге я возненавидела чтение на все школьные годы.
0
06.02.2019
Ответить
Белгород
мой тоже читает хорошо и быстро, но память же нужно развивать...он может пересказать рассказ, который прочитал две недели назад. мы больше пересказ отрабатываем, чтоб не было путаницы в словах и мыслях
0
06.02.2019
Ответить
Санкт-Петербург
По-моему вот из-за этих безумных картинок, детям сложнее понимать... вторрй класс а все на апельсинах считают
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
я просто в шоке от того, насколько упразднили материал...ой, мой на пальцах считал, так несколько дней даю ему по 50 примеров на время считать, но счет в пределах 10, будем усложнять.
0
05.02.2019
Ответить
Санкт-Петербург
Мама сказала, что они в школу шли умели считать до 100, читать и писать
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
это, наверное, в городах. мои из деревни, так до школы ничего не умели.
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
Моя бабушка по маминой линии не умела ни читать, ни писать.
А у папы родители тоже жили в селе, но они писали, читали. Дедушка при должности в колхозе был.
0
05.02.2019
Ответить
Москва
Сейчас действительно сложно детям. И не потому что какие-то темы сложные, а потому что программа составлена отвратительно. Никакой логики и порядка, темы перескакивают в произвольном порядке, у детей просто каша в голове. Материал сырой. Раньше была отработанная методика, поэтому детишки усваивали материал и легко щёлкали вот такие вот примеры и задачки решали.
Я весь первый класс просто плевалась от нашей математики, потом просто смирилась и усиленно занимаюсь с сыном, чтобы не было пробелов. Самостоятельно ребёнку разобраться в том бреду, который предлагает современное образование, очень сложно.
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
я не плевалась, у нас примитивные задания. как раз фото из нашего учебника))))))
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
печально не то слово... видимо, думающая нация уже никому не нужна(((
0
05.02.2019
Ответить
Белгород
Аня, не могу найти откуда скачала, но ее можно купить, она переиздана
я книги больше люблю))
0
06.02.2019
Ответить