Видимо потому что он спал весь день,просыпаясь только чтобы покушать,ночью он решил устроить треш))начиналось все при этом очень хорошо,я его покормила и мы уснули вместе на моей кровати.в полночь нас разбудила медсестра,спросила отдам ли я его на ночь.тут мы проснулись и уже часов до 5 утра толком не спали) он постоянно просил грудь,хотя молоко нему было не нужно,оно просто выдавалось обратно.но пукать,какать,да и просто жить с сисей во рту было намного проще) за ночь я поменяла 2 полных памперса))
сейчас взвесила его,почти добрали свой вес при рождении,круто)с Дениской мы выписывывались с сильным недобором,но у него было 2 прививки,ужас((Максюшке еще долго ничего делать не буду.

Юра вчера пришел с работы относительно рано (в 19-30), покушал и мы решили поехать в "Атлант" к последнему сеансу :) Дениска был счастлив, с удовольствием нырял вместе с папой, а я спокойненько плавала рядышком. На весь бассейн было человек 10 :) Красота :)

И такое потрясающее чувство внутри после таких занятий вместе, чудесно! :)

Сегодня мы сходили на "Криктора" Томи Унгерера. Дениска ждал его всю неделю, но чем ближе становился спектакль, тем чаще он говорил, что будет ооочень бояться разбойника. Книжку мы прочли заранее, поэтому что его ждет, знал очень хорошо :))

Спектакль очень веселый, шумный, малыши в жизни спектакля участвуют активно и находятся в восторге от происходящего, а это, конечно, главное.

Правда, когда все-таки появился грабитель и начал очень забавно просить детей не смеяться ( а они все смеялись и смеялись), Денис и еще одна девочка сидели тихо-тихо. И потом, когда разбойник начал связывать спящую мадам Бодо, девочка встала и крикнула: "Но ведь это не смешно!!!". Крик ее не был услышан, дети умирали со смеху :) Но мне было приятно, что Денису даже самый забавный разбойник не показался смешным.

Дениска держит Криктора:

Быть родителем - значит снова и снова отдавать больше, чем ты когда-либо считал возможным. И, как бы хорошо ты ни справлялся со своими задачами, перед тобой опять и опять открываются неизведанные просторы, и ты думаешь: "Ну, а теперь-то что делать?"

Пять позитивных принципов воспитания:

1. Отличаться от других – нормально.

Позволяя ребенку отличаться от других, вы даете ему возможность открыть, оценить и развить в себе свой особый внутренний потенциал и увидеть свою цель.

2. Совершать ошибки – нормально.

Позволяя ребенку совершать ошибки, вы даете ему возможность корректировать себя, учиться на собственных промахах и добиваться все новых успехов.

3. Проявлять негативные эмоции – нормально.

Позволяя ребенку проявлять негативные чувства, вы даете ему возможность научиться управлять своими эмоциями и осознавать собственные чувства, что вселяет в него уверенность в себе, отзывчивость и дух сотрудничества.

4. Хотеть большего – нормально.

Позволяя ребенку хотеть большего, вы даете ему возможность осознать, что он заслуживает это, и научиться откладывать удовлетворение своих желаний на потом. Ребенок способен хотеть большего, но при этом умеет радоваться тому, что у него есть.

5. Выражать свое несогласие – нормально, но помни, что мама и папа – главные.

Позволяя ребенку говорить «нет», вы даете возможность развить свою волю и определить позитивное и подлинное чувство своего «я». Обладая правом говорить «нет», ребенок развивает разум, сердце и волю, а также учится глубже осознавать свои желания, чувства и мысли. Возможность противиться авторитету – фундамент позитивного воспитания.

• Ребенок не научится прощать, если ему прощать некого.

• Ребенок не разовьет в себе терпение или умение дожидаться осуществление своих желаний, если всегда сразу предоставлять ему все, чего он хочет.

• Ребенок не научится принимать свои собственные недостатки, если все вокруг него безупречны.

• Ребенок не научится сотрудничать, если все всегда происходит так, как ему хочется ему.

• Ребенок не разовьет свой творческий потенциал, если за него все будут делать другие.

• Ребенок не научится сочувствию и уважению к окружающим, если он не видит, что другие люди тоже испытывают боль и переживание неудачи.

• Ребенок не разовьет в себе отвагу и оптимизм, если ему не придется столкнуться лицом к лицу с неприятностями.

• Ребенок не разовьет в себе упорство и силу, если все дается легко.

• Ребенок не научится исправлять свои ошибки, если ему неведомы трудности, неудачи и промахи.

• Ребенок не разовьет в себе чувство собственного достоинства и здоровую гордость, если не будет преодолевать препятствия и добиваться чего-либо.

• Ребенок не разовьет в себе самодостаточность, если ему не знакомо чувство изоляции и неприятия.

• Ребенок не разовьет в себе целеустремленность, если у него нет возможности противостоять авторитету и/или добиваться желаемого