Сос старшим совсем все сложно. Через две недели нам два. Не говорит. Только да и де. И когда сам с собой начал сейчс говорить папа, просишь повторить - не хочет. Не ходит на горшок совсем. Памперсы были только на сон и на улицу, с этой недели оставила только на ночь. с собой на улицу запасные штаны, штуки 3)))). Правда вечерняя прогулка проходит "сухо". Но потом дома не в какую не хочет писать. За горшок не ругаем, ждем и рассказываем что надо дела делать в него. Постоянно ноет, прошу скажи спокойно нет, не хочешь не надо, не ной не кричи. Все это уже проходили, но весь май был у бабушки в гостях, где похоже слова нет для него не было. Теперь все по новой, говори спокойно и т.д. Тяжко, стараюсь все спокойно. Зато он очень ласковый, к сестренке очень хорошо относится, многое мне помогает))) Но его постоянное нытье меня просто удручает, сама не нытик, а тут постоянно "скрипит". Думаю, что еще сказывается, что он недоношенный родился в 32 нед, очень ранимый. Жду когда перерастет, но иногда накрывает. Спасибо ,ч то дочитали до конца.

Зачем уметь читать ребенку в 5 лет, знать английский в 4, изучать флаги различных стран? Постоянно натыкаюсь в литературе на разные методики развития, карточки с экзотическими птицами. фруктами и т.д., развитие сенсорного восприятия. Ну не понимаю зачем ребенку учить слово папайя))), вот про яблочко могу ему рассказать, как растет, акое бывает, как люди трудятся, чтобы он яблочко скушал.Показывать кошечек, коровок, коз и т.д вокруг да, но зачем малышу знать про колибри в 2-3 года? Может я чего-то не понимаю, но на мой взгляд каждое развитие должнно работать на результат, ребенок развит, если читает, анализирует, мыслит, интересуется. Те же Никитины с их детьми вундеркиндами, вы чсейчас о них что-нибудьь слышали, да они закончили институт раньше, чем их сверстники, но где они сейчас? Где их негиальность? Мне кажется в нежном возрасте ребенка надо любить, наслаждаться друг другом, дать ему воля фантазии и свободы. Нет это не значит, что не надо заниматься с ребенком, но не чем-то сложным и далеким, просто рассказывать ему о мире вокруг, о людях. о том что хорошо и плохо. Вот как-то так. Просто не понимаю я до конца повальных развивашек у детей с2-3 лет.