Вета (Lo_Zucchero)
19:04, 18 августа 2011 г.
Твоему ребёнку исполнился год – и движения его рук стали вполне уверенными. Он наверняка уже освоил не только ладонный захват предмета – всей рукой, но и пинцетный – вытянутыми большим и указательным пальцами. Новое большое достижение – освоение щипкового захвата, то есть захвата предмета согнутыми пальчиками.Для этого надо стимулировать более тонкие движения кистей рук.
Конечно, проще всего это делать, играя с крупами, горохом, фасолью. Вариантов масса: разложить зёрна в две кучки, сложить их в тарелочку, опустить по очереди в бутылочку с узким горлышком (а потом попытаться достать обратно) и т.п. Ещё одна игра, которая наверняка заинтересует твоего малыша: заранее приготовь лист картона с равномерно распределенным по нему слоем пластилина, а затем предложи ребёнку брать отдельные горошины или фасолины и вдавливать их в пластилиновое «поле».
Если тебе страшно давать ребёнку такие мелкие опасные предметы, то можно вместо них использовать макароны, крупные пуговицы или счетные палочки. Однако в любом случае все эти занятия должны проводиться под твоим неусыпным контролем!
Простое упражнение для развития гибкости и ловкости пальчиков – игра со скотчем. Нарежь скотч или изоленту на мелкие кусочки (3-5 см), и приклей их на какую-нибудь ровную поверхность так, чтобы кончики немного торчали. Покажи малышу, как можно брать скотч за кончик и отрывать (делай это медленно!) Наверняка ребёнок захочет повторить твоё движение. Эта игра полезна и для освоения щипкового захвата, и для развития силы пальчиков. А если взять цветную изоленту, можно ещё и названия цветов попытаться освоить («Берём синий кусочек… Берём красный кусочек…» и т.д.)
Ещё одно хорошее упражнение: возьми обыкновенные не очень тугие прищепки и прикрепи их к картонке, а затем покажи ребёнку, как можно их брать за концы и снимать. Сделай то же самое, держа ручку малыша в своей. Потом предложи ему снять прищепку самостоятельно. Чтобы игра не надоедала, лучше приготовить картонки разной формы и цветов – заодно начнёте знакомиться с геометрическими фигурами.
В этом возрасте твой малыш уже наверняка пробует что-то рисовать. Конечно, это занятие очень полезно для развития мелкой моторики, но использовать обычный карандаш или ручку ему немного трудновато. Можно предложить ребёнку много вариантов «рисования». Например, с помощью … крема. Приготовь обычный пластиковый поднос и тюбик крема. Выдави немного крема на край подноса, затем окуни туда пальчик малыша и проведи на подносе линию. Пусть попробует сделать то же самое самостоятельно. Ничего страшного, если ребёнок начнёт «рисовать» несколькими пальцами, или даже оставит отпечаток всей руки – это тоже полезно, развивает тактильные ощущения. Ещё один интересный способ рисования – на крупе. На поднос нужно насыпать тонким слоем манку, а затем показать малышу, как можно рисовать пальчиком линии. (Для того, чтобы «стереть» рисунок, достаточно легонько встряхнуть поднос.) Эти занятия развивают не только мелкую моторику, но и координацию движений глаз и рук.
Для пальчиков ребёнка очень полезна и лепка. Но использовать пластилин очень неудобно – он прилипает к рукам, мебели и плохо отмывается. Вместо него материалом может послужить солёное тесто(линк). Малышу можно предложить помочь месить тесто – это будет и интересно, и полезно. Настоящих поделок от ребёнка в этом возрасте, пожалуй, ждать рановато, а для тренировки пальцев подойдут и задания попроще. Для начала научи его отрывать от готового теста маленькие кусочки. Скатай несколько шариков и покажи малышу, как их расплющить пальчиком – пусть попробует повторить. Можно взять целый пласт теста и – так же, как с пластилином – вдавливать в него горох, фасоль и т.д.
Не забывай про массаж пальчиков! В этом возрасте он может служить разминкой перед упражнениями на развитие мелкой моторики. Не обязательно использовать какие-то «специальные» потешки, можно проговаривать любые ритмичные стихи. Например, хорошо подойдёт известная песенка:
Мы делили апельсин!
Много нас –
А он один!
Эта долька для котят,
Эта долька для утят,
Эта долька для ужа,
Эта долька для чижа,
Эта долька для бобра,
А для волка – кожура!
Разозлился волк – беда,
Разбегайтесь кто куда!
(Перечисляя, кому какая долька, разминай по очереди каждый пальчик малыша, а при словах «для волка – кожура» легонько встряхни ладошку.)
После 1,5 лет пора уже осваивать и несложные пальчиковые игры. Вот одна из них:
Тесто ручками помнем,
Сладкий тортик испечём
(сжимаем- разжимаем пальчики, как будто мнем тесто).
Серединку смажем джемом,
А верхушку – сладким кремом
(круговые движения ладошками по плоскости стола).
И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко...
("сыплем крошку" пальчиками обеих рук)
А потом заварим чай,
В гости друга приглашай!
Конечно же, развитию мелкой моторики служат и рамки-вкладыши, и пазлы, и мозаика… Все эти игрушки можно предлагать ребёнку с 1 года. Только не волнуйся и не сердись, если ребёнок ими не заинтересуется (других игр хватает, правда?) или будет играть ими не так, как «положено» - ведь главное, чтобы пальчики работали! Не одёргивай малыша, если он придумывает новые «упражнения», делает что-то по-своему – наоборот, поддержи его, похвали – значит, творческая личность растёт! Если какое-то задание слишком трудное – не настаивай, в этом возрасте воспитывать «силу воли» и «дисциплину» ни к чему. А вот если что-то получилось – не просто скажи «правильно», но и обязательно порадуйся, похлопай в ладоши! Такая «эмоциональная поддержка» сохранит хороший настрой малыша на занятия, а значит, скоро ты сможешь предлагать ему более сложные и интересные упражнения