Какая она должна быть у детей в первом классе ? У Анютки сегодня проверяли.....сказала, что прочитала 50 слов. Это мало ? Она вроде неплохо читает... но мне кажется, что этого недостаточно.
Санкт-Петербург
никакая не должна) я у учительницы спрашивала.
когда я училась в 1 классе у нас минимум был 60 слов,мы с подружкой читали 114,одинаково,а девочка одна 200! сын у меня читает 67(проверяю для себя),но у него в классе трое вообще не умеют читать.
не переживайте,скорость чтения не самое главное)
0
16.01.2013
Ответить
Куровское
у нас в классе тоже не все умеют читать. Но мы вроде дома каждый день читаем и на каникулах занимались, а вот всего 50.
0
16.01.2013
Ответить
Санкт-Петербург
главное,что она понимает прочитанное. у них еще нет упора на чтение,например задачи короткие и обычно читают их все вместе.хорошо когда ребенок любит читать и читает сам,но сейчас это большая редкость.
мое мнение-лучше развивать речь,пересказывать,придумывать сказки и учить стихи.развивается память и мышление,а чтение приложится.
0
16.01.2013
Ответить
Куровское
Все правильно вы пишете))))) главное понимание прочитанного))))
0
16.01.2013
Ответить
извините, немного не соглашусь. с написанным ниже - +100000. а вот скорость.... учительница показывала задачи по математике из учебника (книжки в школе остаются, домой не дают их) и чтобы решить задачу ребёнок должен читать и довольно быстро! потому что если медленно, то пока дочитает до конца - забудет начало. конечно скорость не самое главное, но она должна быть.
0
16.01.2013
Ответить
Санкт-Петербург
конечно вы правы,скорость должна быть,но 50 слов в минуту для задачи достаточно.хотя еще зависит какая программа. но если по сложной программе обучают,то родителей должны были предупредить сразу,что обязательно учить читать к 1 сентября.
Мне кажется ,что раньше ,когда были вступительные испытания -было лучше.
0
16.01.2013
Ответить
50 слов конечно достаточно. а экзамен.... знаете, детки всё-таки ещё малы для такого испытания. могут расстеряться, просто не захотеть контактировать с чужой тётей. я сама в сфере образования работаю и много читала про вступительные испытания для дошколят. у нас в беларуси все отменили. и программы везде одинаковые до 5 класса. что в гимназии что в обыкновенной школе. просто в гимназии так сказать нелегально требуют больше
0
17.01.2013
Ответить
Санкт-Петербург
я тоже к образованию отношение имею немножко)) мне кажется,что должны быть сильные и слабые классы,для этого проверять деток при поступлении. не с целью обидеть,а чтобы детям было легче и комфортнее обучаться.
0
17.01.2013
Ответить
ой не знаю.... получается с младших классов разделить на дураков и умных? критерии оценки то одинаковые. в одном классе ставить 5 и 4, а в другом 3 и 2? а как же отстающим тянуться за успевающими? а это хороший стимул к обучению. потом всё равно это разделение идёт - кто-то в ПТУ, кто-то в ВУЗ. я преподаю 12 лет и вижу что даже у двоечников заигрывает порой честолюбие.
0
17.01.2013
Ответить
Санкт-Петербург
нет. не на дураков и умных. на тек кто уже знает и на тех кто еще узнает. я училась в гимназическом классе и из простых классов к нам переводили отличников каждый год.)
у сына в классе солянка сборная,3 деток не читают и почти не говорят на русском языке,им реально сложно угнаться за остальными. они замыкаются и постоянно молчат.это же растущий комплекс.
кроме того ,конечно отстающие иногда стараются догнать лидеров,но часто отличники расслабляются и скатываются вниз. Тем более когда всё по программе знают.Если не нагружать их дополнительно,то из них вырастают лодыри.
у меня в семье все учителя,я учитель начальных, детям проще плыть по течению,чем против)) и не только детям.
0
17.01.2013
Ответить
ну что касается отличников... не знаю как у вас (я-то из беларуси), но у нас прямо заставляют нас делать разноурвневые задания. плюс количеств заданий может быть разное - на 6 столько, на 7 столько, ну и на 10 очень сложное (у нас 10ти балльная система). поэтому отличникам всегда есть чем заняться. получается просто дополнительная нагрузка на учителя.
про комплексы согласна. но зато есть возможность подтянуться и заговорить на русском среди русскоговорящих. тут палка о двух концах получается. конечно ваша точка зрения имеет право на жизнь, но мне она не близка.
0
17.01.2013
Ответить
Санкт-Петербург
хорошо когда учитель заинтересован в результате каждого ученика. к сожалению нам не повезло и у нас всех гребут под одну гребенку. оценки уже ставят,точнее не оценки в журнал,а устно. знаете как учитель учит детей читать?она на них кричит))) мне сын приходит и говорит-они такие дураки,учительница на них кричит,кричит,а они не понимают и не читают. мой малый из бумаги плохо вырезает(я и сама не люблю),вырезал кривые круги и ему 2 поставили. он реально плакал,что он двоечник.на уроках ему скучно,он решает быстро,пишет нормально ,а задания всем одинаковые.
сын предложил взять себе каникулы до 2 класса пока они "меня догонят" и поехать в Минск)))
0
17.01.2013
Ответить
ой да.... от учителя столько зависит!!!!!!!! я тут взорвала себе мозг и всех подруг замучала вопросами пока школу выбирала и учителя. и всё удивлялась - как это нас отдавали и речи о том чтобы выбрать учителя не было. честно скажу - выбирала долго и основательно. и как я довольна результатом - вам не передать!!!!!! и сын доволен. но он у меня мальчик без особых претензий, ему многие бы подошли. в отличие от мамы )))
0
18.01.2013
Ответить
Санкт-Петербург
и мы искали,нам одну учительницу рекомендовали мы к ней отдали,а за неделю до 1 сентября пришли и были удивлены,у нас другой учитель... спросили как это без предупреждения поменяли в ответ наша новая расплакалась и вышла со словами "не нравится пишите на меня отказ" я с малым дома занимаюсь и ищу возможность перевести его в гимназию.
0
18.01.2013
Ответить
и ваша порядочность вас подвела..... знакомо. раньше и я бы не стала писать отказ. но последние 2 года сильно поменяли мои взгляды на жизнь. я поняла точно - твои дети никому не нужны, всё зависит только от тебя! в общем стала "неудобной" мамой для посторонних.
0
18.01.2013
Ответить
да, и у нас первые два класса не ставят оценок. как раз чтобы дети более-менее выравнялись и не появилось изначально клейма двоечник
0
17.01.2013
Ответить
ириш, 50 слов - это хорошо. как раз месяц назад было собрание в школе и одна из тем собрания - техника чтения. и нам всё-всё подробно рассказывали. оценивается по следующим критериям - беглость, правильность, выразительность, осознанность. одна мама просила оценить результат чтения её сына - 32 слова. учительница сказала что это мало. в среднем у нас в классе 50-65 слов читают детки. 70 никто не читает, и двое более 80 (не могу не похвастаться - мы из этих двоих )))) но мы просто читаем с 4х лет)
0
16.01.2013
Ответить
Куровское
Ой,какие вы молодцы!!!!!!! Я сегодня уже про тебя вспомнила: ты писала когда то пост про скорость чтения.
0
16.01.2013
Ответить
это тут мы молодцы ))) всегда ведь приятнее похвастаться ))) но знаешь, ведь чтение действительно не залог хорошей учёбы! мой вот может все задания прочитать и понять. но.... трахала она и в африке трахала )))) читает "расположите числа в порядке убывания". говорит мол легкотня, называет, хвататет ручку, примеряется где начинать писать и....... та-дам!!!! пишет в порядке возрастания 
но хорошее чтение действительно облегчает им жизнь. я вот тут своему совсем перестала читать - ну чтобы он сам тренировался. а учительница говорит что как раз надо чтобы я сама читала - чтобы учился слушать. а я и подумать не могла что так надо.... слушай, так всё сложно с этими детками ))))) и внимание тренировать, и слушание, и письмо, и счёт, и точность выполнения.... и кучу всего! аааа..... хочу назад его в ясли )))
0
16.01.2013
Ответить
Куровское
и я перестала сама читать ((((( хорошо, что ты об этом написала...буду читать
у нас вот с математикой вообще после каникул беда.....про это надо отдельный пост писать...
0
18.01.2013
Ответить
пиши. будем думать что и как. у нас была беда со сравнением чисел. путал какой именно знак надо поставить. теперь разобрался. мне кажется что проблемы с математикой решаются постоянными занятиями. считать и считать, чтобы было до автоматизма. ну и состав числа знать как таблицу умножения - наизусть.
0
18.01.2013
Ответить
Щелково
В первом классе 50 слов это очень даже нормально. Только я не понимаю, зачем эти проверки скорости чтения. Лучше проверять сколько они запомнили после прочтения. Моя дочка читает очень быстро, но это происходит механически.У них стоит задача-быстро прочитать. Она мне таки говорит, что не запоминала, их просили читать быстро.Мы во втором читали 70 слов. но это не вникая в содержание текста.В третьем читает 120 слов.
0
18.01.2013
Ответить
Куровское
мне кажется, что в школах всю жизнь на скорость проверяют. мы вот вроде нормально запоминаем прочитанное, даже иногда и своё может придумать, когда пересказывает )))) импровизирует ))))
0
18.01.2013
Ответить
Щелково
Моя дочка тоже понимает что читает и пересказывает почти дословно прочитанное. Просто если стоит задача быстро прочитать-она быстро читает не вникая в текст. Она говорит, что их не просят пересказывать, вот она и не вникает
0
18.01.2013
Ответить
Москва
Сегодня была на собрании - объявили 40 слов в минуту к концу первого класса. Не критично, но нужно стремиться. Учительница (как же я ей благодарна) говорит, что нужно смотреть на динамику данного конкретного ребенка, и просит не сравнивать друг с другом. Просто читать каждый день и все, техника сама придет. В первом классе читать по слогам нормально, ничего большего не требовать чтобы не отбить желание.
0
18.01.2013
Ответить
Куровское
молодей ваша учительница !! конечно каждый ребёнок индивидуален..... у нас вроде тоже не требовательная, смотрит на каждого ребёнка в отдельности.
0
18.01.2013
Ответить
Москва
а у нас в школе сейчас проверяют не просто скорость чтения. а сначала ребенок читает текст, а потом учитель задает вопросы о прочитанном и ставит общую "оценку": за скорость и за понимание прочитанного.
0
16.01.2013
Ответить
Ярославль
это очень даже хорошо! я в третьем классе наверно только так читала, и ни чего! 11 классов очень даже неплохо закончила,
0
18.01.2013
Ответить
у нас скорость не проверяли. но мне кажется, сейчас важнее не скорость, а понимание прочитанного.
0
16.01.2013
Ответить
Куровское
да, то что надо понимать , что читаешь, это точно. у нас вроде с этим нет проблем. За ставляю всегда пересказывать, что прочитала.
0
16.01.2013
Ответить
Москва
Надо бы и свою проверить..., читает вроде тоже неплохо! И ваши 50 слов это очень неплохой результат, кстати, не все дети хорошо читают в первом классе, у нас из класса 25 человек, только максимум 10 более или менее не по слогам и с выражением, соблюдая все знаки препинания, а это на мой взгляд важнее скорости
0
28.05.2013
Ответить
Москва
да,вам все правильно написали.эта скорость нормальная,но главное чтобы было прочитано целыми слоами и без ошибок и ребенок понял что прочитал
0
16.01.2013
Ответить