День 4 из 21. Ножницы. ФМ Светланы. Ножницы. Как же Артема вас любит.. уфф...
Надо воспитывать в нем эстетику коллажа - раз он к нему так тяготит))) 
1. Занимались: (утром во время сна малыша, и после сна немного).
2. Сделали следующее:
2.1. Искали дома ножницы, исходя их из предназначения. Разные. Артема очень "тупил"
2.2 Играли с ними: считали, выкладывали по размеру, сортировали по материалу, по тупости.
2.3. Взяла использованные пособия с наклейками. Артема вырезал. Как же ж это я так пропустила этот момент, что он так научился ловко это делать. Я в шоке))
2.4. В общем наверезаных персонажей клеили на лист. И сочиняли истории при наклейки. Артема пока еще тот сочинятель. Сочиняет истории весьма шаблонно и однотипно. Правда иногда как сказанет сказанет. Я прямо диву даюсь.
2
.5. Не по теме - но ура мы сегодня сделали артикуляционную гимнастику.
2.5. Опять не по теме. У нас сегодня день пазл. малыш достал все имеющиеся в доме пазлы и собирал. Сижу ""курю" в сторонке как он это научился лихо делать.
2.6. Ну и проговаривали слова про отрезать, нарезать, вырезать и т.д.
2.7 Допытывалась от него от какого слово произоли Ножницы, приводила аналогии например - Чаник - чай. Но он не понял чего я хочу
2.8. Нарисовала проводилки - вырезал все. На отшибись. просто что я попросила.
3. Из запланированного не сделали:
3.1.хотела поучить играть в камень ножницы бумага
4. Количество времени, затраченное на подготовку к занятию. На доставание пособий и наклеку наклее и рисование линий, а также уборку последствий шредера - минут 10
5. Приблизительное количество времени, затраченное на занятия (в течение всего дня). 1 час
6. Было ли кому-то делегировано занятие\часть занятий с ребёнком? (муж, бабушки-дедушки, няня, братья-сестры и пр.). Нет
7. Были ли какие-то сложности в проведении занятий в текущий день? Нет
8. Чем вы сегодня особенно довольны? Наконец то я нашла куда деть эти лежащие использованные пособия, которые почему то выбросить жалко.
