Экзамен на верность

ЭКЗАМЕН НА ВЕРНОСТЬ


Сегодня хочу поделится новостью про то как мы с дочкой сдавали экзамен по русскому языку за 1 класс.
Экзамен был неделю назад.
Я поясню нестандартность даты сдачи годового экзамена и вообще его наличия: Оля учится на семейном обучении, поэтому график сдачи итоговых знаний по предметам у неё свой, как и весь остальной график и программа обучения. На сегодняшний день у неё зачтены итоговые экзамены за 1 класс по всем предметам кроме литературы.

Статья, про то как мы учимся дома, почему, зачем и как мы выбрали этот путь у меня в процессе написания.
А пока она рождается, я могу делится нашими находками и мыслями по поводу образования и возможностей в этой сфере.

И так...

Оля сдала свой первый экзамен по русскому языку за 1 класс.
Экзамен сдавала и я. Только свой. На верность выбранному пути общения и восприятия информации.

Если честно, то я была на 90% уверена, что нас направят на пересдачу.
Но экзамен зачли! И я очень благодарна нашему куратору А. Битнеру, за человечное, чуткое и мудрое отношение к своим ученикам, не взирая на нормы и современного бредообразования.

Как он мне написал - на экзаменах (особенно в школах) часто происходит необъяснимое антиволшебство - ребенок пишет работу так, как будто ничего не знает и весь год ничего не учил. И объективно оценить знания не получается. А у окружения это часто вызывает недовольство и раздражение, что явно сводит на нет желание учится у ребёнка и рождает у него страх перед экзаменами как у ученика и ломает защитные, доверительные отношения с родителями, как у человека.

Когда Оля занимается дома, пишет письма подругам, бабушкам, или записи для игр - она прекрасно пишет красивым почерком, соблюдает все правила на уровне 1 класса, ошибок делает мало, легко и сама ищет проверочные слова.
Но когда наступил экзамен, произошло это самое антиволшебство: половина текстов была написана по принципу "как слышу-так и пишу".
И мне сидя рядом на экзамене и видя что выходит, хотелось встать и биться лбом об стенку. Я не понимала, почему Оля пишет так, как будто ничего учила.

Самое сложное для меня было в том, чтобы по окончании экзамена не начать читать лекцию и нудеть на ребёнка словами: "ну как же ты так?" "ты же это знала!" , "Почему ты это так написала? " и т.п. Это очень сильный удар по самолюбию родительскому и желанию , чтобы поскорее она сама все выучила, а я бы поменьше с ней занималась.

Сдержаться и перевести разговор о недочётах в положительное русло, посмеяться над ошибками, чтобы запомнить правильный вариант - было трудно. Даже помня своё решение о том, что учимся мы не ради оценок, а ради знаний и умений и зная, что можно пересдать экзамен хоть 5 раз.
Это было очень трудно: сохранить дух спокойствия, приятия ребёнка таким какой есть, принять ситуацию. Нам есть над чем работать, есть куда расти.
-------------------------------------------
Ответ с сайта А. Битенра:
"Здравствуйте, Панина Ольга!

Вы сдали экзамен по предмету: Русский язык 1 класс

Оценка учителя: Зачёт

Комментарий учителя: Оля, проверь себя в заданиях № 5, 7 и 10. Отработай темы: 1. слова, отвечающие на вопросы "Кто?" или "Что? 2. пиши диктанты под диктовку и проверяй себя.

Поздравляем!
Администрация сайта extern-office.net"
_______________________________

В любом случае: УРА! И Теперь я вижу над чем еще нужно работать и Оле и мне.