Первым делом хочу поблагодарить Светлану за огромный труд: столько всего нам подготовила, выложила, я только читала и прикидывала с чего начать (заготовки, распечатки, книга) пару дней, потом собирали листочки, сушили, клеили, рисовали, вернее все это делала я пока Юля спала. Огромное спасибо! 
Начну с первого урока - на мой взгляд, самый продуктивный и полезный именно для нашего возраста. Песню "How many leaves do you see" мы спели такое огромное кол-во раз, что и не посчитать. Юле она очень понравилась, постоянно говорила: "Еще", я ее ставила на бесконечный повтор фоном практически ко всем остальным занятиям. Хочу отметить, что голос и чистота произношения в этой песни самые лучшие, остальные песни с других уроков у нас совсем не пошли. Увы... Не нравились, требовала выключить.
Под эту песню мы листочки кидали, считали, повторяли цвета.
Видео даже не включала, потому что оно не заинтересовало, оно и к лучшему, потому что у нас есть зависимость от различного рода видео-роликов, когда она смотрит, а сама не повторяет движения.
Песня второго урока не пошла, голос поющего что-то не понравился Юле. Так что мы просто проговаривали сами и пели.
Третий урок - это книжка. С ней я немного помучалась, распечатывая в ближайшем отделении ксерокса, никак не могли собрать таким образом, чтобы получилась книжка, в итоге после 1,5 часового ожидания мальчики ксерокс-центра все-таки мне сделали то, что я и хотела. Книжка понравилась, пальчиком показывала, где заяц большой, где маленький, не могу сказать, что книжка стала любимой. Все-таки в ее возрасте (1,8 год) больше впечатляют книги с яркими картинками, большими разворотами, так что она у нас останется, надеюсь, на будущее чтение. Хотелось бы отметить, что перевод очень хороший у Светланы. Когда я сама читала и пыталась понять, ну с затруднениями, все-таки текст неадаптированный, понять достаточно сложно.
Остальные задания на творчество, пазлы, рисование - это скорее у нас прошло именно с акцентом на творчество, а не на изучение языка.
Из собранных листочков мы делали несколько "картин" - ваза с цветами, мордашка с волосами (=листочками) и бабочку с птичкой. Все это я называла на английском языке, также повторили по предыдущему уроку все части лица (Спасибо огромное, Светлана, части тела у нас изучены на "ура" и постоянно повторяем, так что все помним, ничего не забыли). Пазл по листочкам собираем, 2 детали - это уже легко, надо разрезать немного сложнее теперь.
Красили, разукрашивали, малевали - деревья и листья у нас были не только стандартных красно-желто-зеленых цветов, но и синих, и коричневых, тут уж душа в рай полетела....
Листья я использовала как настоящие с улицы, так и самодельные из картона, сама же их фломастером разукрашивала, оставляла листья белыми для будущего раскрашивания Юлей, в итоге у нас были и синие листья)
И как вывод к нашему тематическому занятию, могу сказать, что дерево (tree), лист (leaf), цвета (надеюсь), некоторые глаголы, такие как falling down, count, see Юля понимает. Счет до 3 на английском тоже понимает.
Ну и парочка наших действий в фото:
вот так выглядит наша книжка про зайцев
Это листочки и на дерево под песни и пазлом впоследствии послужили:
Это поделки из живых листов:
А здесь творчество во всей "красе":
и Вам огромное спасибо!