Продолжаю рассказывать и показывать наши занятия по книге и не только) 
Пополнились мои запасы материала для игр.Что-то купила, что-то сделали с мужем своими руками.Но всё по порядку)
1."Волшебный мешочек"
Суть занятия заключается в том, что в непрозрачный мешочек нужно положить несколько небольших предметов, разных по форме, материалу или другим качествам.А ребёнок должен на ощупь найти и достать именно тот предмет, который просит мама.Когда мы играли первый раз, в мешочек были набросаны различные детали от развивающих игрушек (бусины в форме зверей из набора МДИ, гвоздики от забивалки, детали от сортера, детали от конструктора и прочее) - всё, что под руку попалось.Диме игра понравилась.Но дикого восторга не вызвала.Да и оказалась сложноватой.Во второй раз я поместила в мешочек наших "друзей" - фигурки (герои любимых Диминых мультфильмов) из полимерной глины, сделанных бабушкой.И вот тут началось веселье!Несколько дней подряд мы по несколько раз на дню играли в эту игру!Конечно, у сына не всегда получается вытаскивать правильную фигуру.Иногда он просто филонит.Но в целом я считаю, что это очень полезное занятие!А главное, что содержимое мешочка можно постоянно менять) Да и задания можно придумывать разные в зависимости от возраста и развития ребёнка.Ну, а теперь фото)))
2."Найди пару"
Продолжаем играть с носочками.Вот уж не думала, что они могут оказаться подходящим материалом для развивающих игр!В эту игру мы играем раз в несколько дней (каждый раз, когда снимаем высохшее бельё и складываем его по местам) и всегда с удовольствием.Я раскладываю все носочки перед сыном вперемешку, а он разбирает их по парам и откладывает.Вначале, когда носочков много, беру один и прошу найти такой же.Когда носочков остаётся меньше, уже справляется сам.Это у него получается очень хорошо)
3."Гидрогелевые шарики"
Наконец-то я сделала сие чудо для ребёнка!Правда сначала я дала ему их в большой чашке на кухне (там проще убираться), он их брезгливо потрогал, лопнул несколько пальчиками и велел убрать.В другой раз я "переселила" их в икеевскую пластиковую коробку.И играть решили в комнате.И Диме понравилось!Можно сказать, что тут не нужно что-то особо придумывать.Достаточно дать ребёнку каких-нибудь подручных причиндалов и он сам придумает, как и что)
Потом мы пытались закапывать предмет (машинку), как мы обычно играем с фасолью, но с шариками это не получилось.Сын начал психовать и в итоге большое количество шариков оказалось за пределами коробки...
А ещё мы сняли носочки и опустили в шарики ножки.Было здорово!)))
Кстати, шарики хранятся долго.После первой игры они пролежали неделю.Потом я долила воды, а на следующий день перебрала их (отсеила лопнувшие) и промыла.И они снова стали как новые) Покупала, кстати, я их в большом цветочном магазине.У меня ушло 4 маленьких пакетика.
4."Матрёшка"
Матрёшка - просто превосходная развивающая игрушка!Это просто "маст хэв" для любого ребёнка от года и старше (она интересна долгое время).У нас на "ура" в год пошла матрёшка по сказке "Курочка Ряба" (я показывала её у себя в обзорах).Тематические (в частности по сказкам) матрёшки гораздо интереснее обычных.Так вот, это чудо сын научился собирать уже давно.Но наша матрёшка была "5 в 1".
В книге "Домашняя школа Монтессори" даны задания с неокрашенной матрёшкой "10 в 1".К сожалению, такую я найти не смогла.Купила неокрашенную .Прочитав задания, решила, что и такая подойдёт.Когда матрёшка пришла, я была шокирована её размером!Наша "5 в 1" в 2 раза меньше!Причём я не поняла, зачем такой разброс в размерах!Самые маленькие матрёшки просто крохотные, а большие - огромные!Кроме того, не понравилась игрушка по качеству.Снаружи обработана хорошо, гладкая (хотя из-за гладкости открывать очень тяжело, руки скользят, а для ребёнка просто нереально), а внутри как будто мыши грызли!Когда я её стала разбирать, на пол посыпалась стружка.К тому же соединяются матрёшки не заподлицо.Вообщем, разочаровалась.Однако несмотря на все минусы сыну матрёшка очень понравилась!Играем с ней несколько раз в день!И даже берёт книгу, открывает нужную страницу и требует, чтобы я разобрала ему матрёшку!
В книге предложено несколько заданий с такой матрёшкой.Но большинство для нас не актуальны, т. к. и эту матрёшку сын собирает с лёгкостью (помогаю соединять я, а он определяет, какая в какую вставляется и в каком порядке).Но есть для нас и сложное задание (причём я была уверена, что Дима с ним справится без проблем!) - выложить ряд по размеру.Сначала я выкладываю ряд всех матрёшек от самой большой до самой маленькой, даю сыну время посмотреть, потом перемешиваю и прошу сделать такой же ряд.Сегодня у сына почти получилось!Только одна матрёшка стояла неправильно.А когда я попросила исправить, он совсем запутался...
5."Щётка и совок"
Это задание тоже из книги.И, как оказалось, не такое простое.Мы играем так: на столике я рассыпаю камушки (но можно любые другие предметы и даже крупы), а Дима пытается щёткой смести все рассыпанные камушки в совок.Тут нужно не только научиться сметать в определённое место, но и держать правильно совок, чтобы предметы не падали на пол.У сына получается пока собрать только половину "урожая")))
6."Гладкое-шершавое"
Для этого задания пришлось наведаться в строительный магазин и немного напрячь мужа.В итоге получилось у нас вот таких три дощечки.Пусть не очень красивые, но не это главное)
Первая дощечка наполовину гладкая, наполовину шершавая.С её помощью вводятся соответствующие понятия.Сначала я показала сыну только первую дощечку.Процесс "щупанья" его очень увлёк.Потом мы ходили и трогали разные поверхности в квартире и определяли, шершавые они или гладкие.С этим сын справляется хорошо.На второй дощечке чередуются очень шершавая и гораздо менее шершавая поверхности.С помощью этой дощечки ребёнок узнаёт, что поверхности бывают более и менее шершавые.А на третьей дощечке 5 полос, и все разной шершавости.Она для расширения тактильных ощущений.
Вообще в книге много заданий на тактильные ощущения подобного плана (например, с тканью или буквами из бархатной бумаги).Когда-нибудь и остальные обязательно попробуем)
На сегодня это всё) Надеюсь, пост окажется кому-то полезен.Спасибо за внимание)