Начало июня не порадовало нас летним теплом. Такое чувство, что лето и вовсе забыло нас. В честь праздника немного прогулялись с друзьями, но как-то не особо людно, замерзли все, смотрели пушистые елочки, какие у них нежные иголочки в это время.
О развитии бытовых навыков и умении я писала тут.
Сегодня хочу рассказать о сенсорном развитии ребенка. По сути, это формирование у ребенка представлений обо всем, что его окружает и изучение свойств окружающих предметов. Сделать это он может с помощью осязания, зрения, вкуса, обоняния и слуха. Разберем подробнее развитие каздого из 5 органов чувств. Напишу здесь игры, которые я нашла и мне понравились, разбив их по группам. Итак, первое это
Созрела и я для систематизации наших занятий. Перечитав основы известных методик, а также планы развития, которые выкладывают дорогие ББ-шки, стали и у меня вырисовываться некоторые категории для занятий со своим сыном. Начнем пожалуй с бытовых навыков (эту же категорию г-жа Монтессори обозначает как практические навыки). Это обучение ребенка каким-то повседневным навыкам и самообслуживанию. Думаю и без меня все знают, что зачастую эти навыки направлены также на развитие мелкой моторики, а это, как известно, положительно влияет и на развитие речи. Итак (сразу скажу, что это только пока план, что-то уже выполняем, что-то собираемся, в дальнейшем мы конечно напишем подробно и с фото как мы ему следуем):
Стандартный ма-ма и ба-ба эт понятно...
Стали потихоньку добавляться не просто слова, а слова-действия.
К нашим "ададать" (надо дать) и "идада" (не надо), добавились "адяй" (отдай) и "адиди" (отойди).
Различает формы и уже хорошо называет (причем даже если случайно увидит на улице или в супермаркете):
куууг (круг)
кага (квадрат)
коик (треугольник)
коика (звездочка)
Еще по утрам пока пью кофе отливаю сыну в чашечку от своего буквально капельку кофе, он делает вид что пьет, комментируя "Ко" (кофе).
Ну и "гаки" - эт святое, заманали уже всех на площадке с ними)))
И по прежнему самой популярной остается ка-ка - это и кашка, и и коляска, и бабочка, и конфетка, и картошка, и кастрюлька,, причем я реально уже научилась различать это все по интонации, для всех остальных ("непонятливых") есть перст указывающий)))
Задумавшись над изучением английского сыном, решила начать с себя, а осенью непременно и в малышковый курс запишусь. Итак, занятия проводит Светлана.
Подробнее о курсе:
Уровень учеников - начальный, но элементарные знания языка необходимы.
Пояснение: начальный уровень - это умение читать, знание некоторых слов, вообще, хоть какое-то представление о языке. При этом плохое знание грамматики, маленький или сильно забытый словарный запас. Обычно такой уровень наблюдается у учеников неязыковых школ, где не особо уделялось внимание языку, или после года-другого обучения на языковых курсах. В Школе на данном этапе будут лишь единичные задания на то, как правильно читать. Конечно, неплохо было бы уделить этому больше внимания, но отчасти уроки уже написаны и писать новые разделы мне сейчас, к сожалению, некогда.
Присоединиться можно в любое время.
Условия участия:
1. Разместить в своем дневнике информацию о том, что вы ходите в "Школу иностранного языка для мам и пап". В информационном посте должна быть активная ссылка на это сообщение.
2. Написать в комментариях к этому посту о вашем желании учиться в Школе.
3. Добавить меня в друзья, после чего я дам доступ в закрытый раздел в моем дневнике, где выложены все уроки и другие полезные материалы. Если вы уже у меня в друзьях, то мне также нужно дать вам доступ в закрытый раздел, он виден не всем друзьям, а только ученикам Школы.
Главный пост и запись тут
Стою сегодня делаю салат, подходит Лёня и говорит "Аааа-га". Понимаю, что просит огурчик, но его как на зло нет, показываю тарелку, перебираем листья салата, помидор, перчик... Огурца нет(( Лёня расстроился аж до слез. Кое-как успокоила, пообещав, что когда пойдем гулять зайдем в магазин и купим. Естественно забываю про это... После прогулки, мимо магазина (он в нашем доме) заруливаю к дому, Леня поворачивается и кричит мне "Ааа-га! Ааа-га!" Вернулись.. Купили))
Ох, пожаловалась я, что не можем распечатать материалы из-за ветра, но и дома сидеть нам скучно и потому решили все-таки поиграть тем, что есть.
Для начала добавила картинку поезда к имеющимся, за завтраком повторяли как едет поезд "чух-чух-чух" и ту-туууу".
С утра подошли к холодильнику, вспомнили грузовик и самолет и заметили новый корабль.
Начали утро... тыдыщ... с грузовика!))))) вчерашнего) но я быстро переключила внимание на самолет, показали нос, крылья, хвост, шасси, поговорили о том, что он похож на птичку и летает высоко-высоко в небе. Пускали самолет по комнате, наш самолет когда едет 2 режима... гудит как на взлете и просто полет... Посадила пилота, рассказала, что он управляет самолетом.
Спасибо за материалы Светлане и просим прощения за задержку, были кое-какие обстоятельства, но мы обязательно наверстаем, тем более, что так интересно))
