И вот моей девочке пять с половиной лет! И, конечно, она ходит на миллион занятий, так что нам с ней остается совсем немного времени для совместных игр. Теперь это в основном не длинный тематические недели, а короткие игры с часто меняющимся сюжетом.

Сегодня я расскажу вам о том, как мы работаем над развитием речи:)

1. Кубик с историями.

Тут все просто. Трижды подкидываем, получаем три картинки, объединяем их в историю:)

2. Усилить слово/ослабить слово.

Играем в машине или на прогулках:) Например, большой - огромный. Быстрый - стремительный. Ит.п.

3. Слово+что с ним делают: молоко - пить; книга -читать.

Аналогичным образом, у нас это игра для коротания времени в дороге или в ожидании начала урока балета, например.

4. Придумай начало истории.

Я рассказываю Агате какую-то незнакомую ей сказочку, а она сочиняет то, что было ДО.

5. Скажи то же самое научным/разговорным/официально-деловым/... стилем.

Тут, конечно, большей частью я "упражняюсь". Т.е. Агата произносит какую-либо сентенцию, а перевожу то же самое в другой стиль.

6. Рассказать историю от имени разных героев.

Скажем, пресловутую Золушку я пересказываю от имени принца, а Агата от лица мачехи...

7. Я собираю Агатины рисунки, вырезаю оттуда нескольких персонажей, порой она сама и не помнит, кого рисовала и зачем. Наклеиваю их в альбом хаотично. И прошу Агату придумывать рассказ с их участием в главных ролях:). С каждым разворотом она хохочет и удивляется:) А когда история окончена, я прошу ее нашу рисованную книгу дооформить, добавив деталей.

8. Беру несколько маленьких Агатиных фото. Наклеиваю в иллюстрации уже знакомых ей книг. И прошу Агату придумать сюжет, введя в повествование новую героиню - ее саму. Как же она заливается хохотом с каждым разворотом страницы:)

Вот. Благодарю за внимание:)

Мои постулаты.

Т.к. ребенок не может не болеть - его имунная система формируется и просто обязана тренироваться - то наша с вами задача - облегчить протекание ОРВИ, чтобы во время болезни организм крепчал, а не хирел и цеплял бактериальные осложнения.

1) закалять! минимально - купать с открытой дверью в ванную и в воде не горячее 36 градусов, лучше дойти до 30ти или даже 28.

2) не кутать! легкая прохлада намного лучше, чем вспотевший ребенок. Если ребенок замерз или промочил ноги, по приходу домой наденьте теплые носки и заварите ромашковый чай.

3) после прогулок, когда контактируете с другими людьми (в т.ч. людные места) - промывать нос (удобнее из баллонов вроде "Хьюмера").

4) не сбивать температуру до 38 градусов.

5) не обтирать водкой/уксусом

6) если температура сбивается плохо - дать ношпу (для 2 лет это как правило 0,4 - 0,5 кубика жидкой ношпы из ампулы). Если руки-ноги холодные, сразу давайте ношпу с жаропонижающим, без нее не справиться. Если не помогает (что не есть гуд) - ставим свечку "анальдим" и вызываем врача для диагностики заболевания. Идеально - сдать анализ крови.

7) не ограничиваем контакты ребенка, как и не стараемся насильно вытолкнуть его в коллектив.

8) после выздоровления посещение садика/школы не ранее, чем через 2 дня! Дайте организму "перевести дух".

9) не используйте синтетические интерфероны человека. Их использование не имеет достаточной доказательной базы, а побочки в виде вторичных бактериальных инфекций - сплошь и рядом.

10) дайте ребенку болеть так, как он хочет. Хочет бекать - пусть бегает. Это хороший признак, кстати.

11) ах да, не ингалируйте, если у ребенка нет ларингита или бронхита с обструкцией. Вообще ингаляции лучше использовать по минимуму.

12) если у ребенка насморк, пожалуйста (!) не используйте сосудосуживающие препараты чаще, чем 2 раза в СУТКИ! Промывайте нос, отсасывайте сопли или пусть ребенок сморкается, используйте гомеопатические препараты - эуфорбиум композитум, асинис, делуфен, можно и каланхоэ сок закапать (разбавив водичкой), если нос заложен (после - промыть). Идеально - если називины/назолы/всевозможные -золины использовать будете только на ночь.

У детей младше года если нос заложен - паралельно капать в уши отипакс