Вчера наблюдала интересную картину.

Олеся уселась на стул, взяла доску для рисования и карандаш и говорит:

- Здравствуйте, ребята.

И сама отвечает:

- Здрав-ствуй-те!!!

А потом стала перечислять всех по именам и фамилиям и отвечать:

- Ваня Афоничев.

- Здесь!

- Паша Зубков.

- Здесь!

И так далее. Я детей не помню, а она, кажется, никого не забыла, временами отвечая "нету!", - видимо, про тех, кого не было в это день.

Ролевые игры во всей красе)) Причем, очень связные.

Я потом спросила, она сказала, что на физкультуре так здороваются.

Иногда оторопь берет, как Олеся умеет вербализовывать то, что не любой взрослый сформулирует.

Вчера ходили на короткую прогулку под дождем, - на пруд, уток покормить. С зонтами и в резиновых сапогах. Но в джинсах (нет у нас штанов непромокаемых для +15).

Олеся прыгала в лужи изо всех сил, на что я урезонивала, мол, пожалуйста, ходи по лужам, но не топай так сильно, сейчас сразу намокнут джинсы и придется идти домой. Ну фиг, конечно, как же не топать? В итоге джинсы намокли до колен, правда, мы уже прогулялись.

Пошли домой. Едет машина, я говорю - иди ко мне, а Леська побежала по очередной луже, не реагируя. Я рассердилась, догнала, взяла за руку, стала объяснять. Она сразу "Мамочка, прости!!" (это у нас запросто, и считается, что все, сразу должна простить). Идем дальше, минут через пять я опять начинаю бубнить, мол, надо маму слушаться.

Олеся (искренне так):

- Мы ведь уже поговорили об этом! Что ты опять говоришь?!

Читаем книжку про насекомых. Показываю картинку и объясняю, что клоп защищает своих деток, которые прячутся под него, и он так передвигается, с детками под его брюшком, ведет их к месту, где можно поесть.

- Да! - Подхватывает Олеся. - В кафе. Насекомое кафе!

Практически каждые выходные мы ездим "кушать блинчик в кафе", это уже стало традицией. Олеся эти поездки очень любит. Началось со стандартных поездок в ТЦ, где папа закупался в Ашане, а мы шли съесть свой блинчик, а иногда и борщ, в "Теремок".

Теперь по выходным мы зачастую едем специально пообедать в "Братья Караваевы", полюбились они нам сочетанием цена-качество. Еще и народ там бывает интересный днем, колоритные личности. Олеся еще в пятницу начинает спрашивать, поедем ли мы в кафе. Ждет.

На выходных дважды пыталась сделать запись, но каждый раз она "съедалась", даже сохранение в черновик не помогло - в черновиках ее тоже нет :(

Ну да ладно, все же попробую записать.

Дважды были у психолога. Олеся оба раза с большим удовольствием возилась в настольной песочнице. В первое посещение психолог весь час задавала мне разнообразные вопросы, что меня воодушевило, - внимательный подход вроде бы. Во второе посещение меня выдворили наружу. Доча занималась с песком, а психолог с ней попутно беседовала. Мне все равно было слышно, тем более, что я прислушивалась )

Что меня насторожило.

Во-первых, психолог не спросила точный возраст ребенка, ее вполне устроила цифра три. Хотя, как мне кажется, в этом возрасте "две большие разницы" 3 и 3.8, к примеру. Или там, 3.2 и 3.10.

Во-вторых, качество беседы. Пример. Рядом с песочницей куча разнообразных фигурок, которые ребенку предлагается выбирать по своему усмотрению и использовать в игре. Олеся берет скелет динозавра и спрашивает, кто это. Мы с ней тему динозавров не затрагивали практически. Тетенька отвечает, что это динозавр, и что они все умерли (не вымерли). Олеся огорчается, спрашивает, почему, та ей объясняет, что погода изменилась и они умерли. Потом спрашивает: "А у тебя кто-нибудь умирал?"

Это только мне кажется, что форма вопроса на эту тему несколько странная для такого возраста? Я понимаю, выяснять этот момент окольными путями, с помощью ролевой игры с мишками там, но вот так в лоб... Олеся говорит - да, бабушка. Та спрашивает: "Тебе было грустно?" - "Да, грустно было", - говорит Олеся. Психолог: "А вы дружили?" - "Да, дружили" - Ты ездила к ней в гости?" - "Ездила."

В общем, начались фантазии Баранкина, а если точнее, то Олеся просто использовала подсказанный в вопросе ответ. Разве так делают психологи?

Поясняю - бабушки у Олеси, ттт, живы, а умерла ее прабабушка, причем 7 лет назад, а Олеся об этом узнала летом, от бабушки, которая собиралась на кладбище и пояснила, куда едет.

Третий момент. Когда занятие закончилось, психолог вышла и сказала мне, что ждет нас через две недели, так как в следующий раз ей нужно уехать (мы ходим раз в неделю). И все, типа, до свидания. Я несколько растерялась, так как ожидала, что после часового контакта она мне все же хоть что-то расскажет, - в каком состоянии ребенок, что ее беспокоит, что делать нам, родителям, какая терапия нам нужна и какой длительности, ну и так далее. После первого посещения были только ее вопросы к нам, никакого резюме, но тут понятно, с ребенком она еще не общалась. Но после второго, тем более, расстаемся на две недели?

А я как бы пришла к ней с конкретными жалобами, в частности, на проявление невроза.

Я спросила, мол, а вы нам ничего не расскажете по результатам занятия? А она мне - да, Олеся мне сегодня рассказала, что у нее умерла бабушка. Ну, я ей пояснила, что Олеся знать не знала эту бабушку.

В общем, записалась я еще к другому психологу на прием, посмотрим по итогам, может к этой больше не пойдем. Прием три тысячи, я их не печатаю, за невнятный результат как-то не слабо...Или я преувеличиваю и рано делаю выводы??

Позавчера я водила Олесю в студию рисования песком, там тоже психолог работает с детками, возятся в песочнице. Только одно занятие 900 рублей, а не 3000. Но здесь у них не заявлено никакой терапии с конкретными результатами, тут просто разгрузочные занятия для психики. Возможно, это нам и нужно, на самом деле.

После занятия тетенька вышла, сказала, что детка очень хорошо адаптировалась, сразу подхватила игру, нормально контактировала с девочкой старше себя (их всего двое было). Несколько резко реагировала на отказ, но если объяснять, то вполне понимает и успокаивается. Она сделала вывод такой: если нас что-то беспокоит в ее поведении дома, то начинать разбираться нужно в первую очередь с нами, поскольку дети этого возраста еще не отделились от родителей и своим поведением копируют их или выражают то, что накапливается на уровне ощущений.

Вот примерно так я и думала.

Утром.

- Мама, пойдем гулять! У меня же сердце бьется и хочет на улицу!

Поправляет меня:

- Не "щас", а "сейчас".

Есть таки польза от сада )))

И еще поправляет, не "подъезжАет", а "подъежжЯет". Знаете, такое старомосковское :) Забавно. Это у нас, кажется, нянечка так говорит.

Уже неделю приучаемся засыпать по вечерам самостоятельно.

Мне основательно поднадоело лежать с дочей по часу вечерами в ожидании, когда она заснет. А ведь хочется выползти поболтать со старшим, потупить в интернете, посмотреть кино...

Но после часа в кровати уже нет ни сил, ни желания, - я ведь сама жуткая соня, и ложиться мне лучше бы до 12-ти.

Первые дни Олеся звала меня поминутно, говорила, что "я тебя слишком люблю, чтобы отпускать", "я хочу с мамочкой" и так далее, в том числе плакала. Я поминутно заходила, объясняла, уходила. Но динамика, как мне кажется, есть.

Во вторник были у психолога. Пошли по поводу повышенной капризности и начавшихся нервных покашливаний. Посоветовалась с психологом по поводу засыпаний и насчет садика.

Может, лежать с ней, пока ей это нужно? Может, забрать ее из садика, когда меня сократят?

Психолог сказала, что нужно не только засыпать отдельно, но и надо отодвигать ее кровать от нашей. И что садик ей нужен.

Олесе посещение очень понравилось, она там весь час, который психолог расспрашивала меня обо всем, играла с песком и фигурками. Теперь считает дни до следующего вторника, - занятие раз в неделю.

Бабушка собирается на кладбище к своей маме:
- Я еду к бабе Дусе.

Олеся (3г. 2 мес.) напряженно думает, потом спрашивает:
- А что, ее уже выкопали?

Не знаю даже, кто и когда рассказывал ей, что люди умирают, и их закапывают в землю. Наверное, бабушка.
На днях Олеся говорит мне:
- Мамочка, я не хочу, чтобы ты постепенно старилась и умирала. И чтобы папа постепенно старился и умирал. И Дима тоже. А то мне не с кем будет на море ходить.

Олеся сочиняет сейчас очень много стихов, ну, насколько умеет, конечно :)

Бери да стенографируй следом за ней.

Что, собственно, я однажды и сделала, сидела и записывала. Вот что получилось:

(3 года 2 месяца здесь):

Это моя дочка,

Это кусакОчка.

Домик здесь, палатка здесь
Вот и спятался пирЕсь

АсусЕсь асусЕсь нарисую берилЕсь
БерилЕсь берилЕсь не послушался мирЕсь

Плавает как ёжица
на лесной корёжице

Ида-Ида Ида-дА
ИсарАческий визлА

Вот и спрятался он в море,
Все не спят, исИм, импОре.

И теперь, и теперь

НарисОный карусель.

ИсарАческий визлА, по-моему, особенно шедевральный товарищ.

Олеся весь вечер ест сухофрукты. Наконец, папа ей говорит: "Все, хватит, а то заболит живот". Олеся протестует в стиле книжного текста: "Нет! Не хватит! Еще можно! -сказал Котенок и решительно потянулся за сушкой".

Вообще иногда любит вот так вот о себе в третьем лице, снабжая комментариями типа "сказал Паровоз и уехал от мамы" или в этом роде (она себя до сих пор иногда называет то Паровозом, то Грузовиком, то Котенком.

А сегодня позвонили дедушке по скайпу. Олеся тут же придвигает айпад поближе к себе и предупреждает меня:

- Я! Я буду разговаривать первая. А ты вторая!

Я соглашаюсь, но периодически что-то вставляю в разговор, и Олеся напоминает воплем: "Я первая!! Ты вторая!!"

Тут заходит Дима:

- Привет, дедушка!

И не обращая внимания на Олесины протесты что-то продолжает дедушке говорить.

Олеся (возмущенно)

- Да что же это такое, боже ж ты мой! Никто не слушается! - и подумав пару мгновений добавляет: - сказал Котенок и радостно заплакал.