Собственно, выбираю из двух - "Основы мировых религиозных культур" и "Светская этика". Что ваши дети проходили, что посоветуете?
ОРКСЭ - что выбрать?
Лучший ответ
🤦🏻 Подумаем что - нибудь. На эту ересь точно не будем время тратить. В школе и так и сяк мозг промывают патриотизмом , родиной, православием. Наука и иностранные языке по 3 шт с 1 класса как в Люксембурге нам явно не нужны, бесит.
Он внесен в учебную сетку те урок.
А что плохого что в детях воспитывают чувство патриотизма к своей родине? А чтобы православием или какой-то другой религией мозг "промывали" вообще не припомню. По-моему вообще всем пофиг кто ты там - буддиист, исламист или христианин.
Патриотизм в том виде, в котором им промывают мозги, мне совсем не нравится. Для меня патриотизм - это детей математике учить, чтоб потом из них вырастали ученые, инженеры, хорошие специалисты...
Духовная составляющая самая главная часть человеческой души и воспитания. Когда с этим все в порядке в государстве тогда и общество здоровое. А там уже и не важно, физик-математик ты, философ или продавец в пятерочке.
Вооот, очень согласна!!!
А все математиками учеными быть не смогут, хоть все творческие и гуманитарные предметы замени на математику. И кстати философия породила математику как науку. В математических ВУЗах изучение основ философии является обязательным. Так что, будущим ученым особенно нужно знать хоть что-то о развитии человеческой культуры и нравов))) Ну и любовь к Родине, даже несмотря на несогласие с правительством, позволит ученым трудиться на благо своей Родины, а не чужой.
Против философии ничего не имею.
А любовь к Родине должна быть деятельной, а не на словах.
Выйти на уборку территории с пониманием, зачем это делается и с формированием негоативного отношения к засеранию своих же мест обитания, - это тоже развитие культурной личности с чувством патриотизма. Изучение истории своего родного края и своей страны на фоне всеобщего мира - тоже патриотизм. Изучение того, какие народы с такими разными нравами населяют страну, где ты родился, тоже патриотизм. В конце концов, просто быть достойной личностью, воспитывать своих детей в согласии с моралью и культурой - это тоже патриотизм. А какую именно патриотическую деятельность Вы имеете в виду?
Именно такую, как вы написали, и имею в виду. Беречь природу и уважать людей. Но для этого не нужен какой-то отдельный урок. Помимо семьи, это все воспитывается и в школе, на всех уроках: и на истории, и на природоведении (проблемы экологии), и, конечно, на литературе. И не только на уроках, но и на перемене, и в столовой, и на прогулке в парке. Везде. Отдельный урок, где будут рассказывать, что такое хорошо, и что такое плохо, ничего не даст.
Воспитание, понятно, красной линией проходит по всему обучению. Так должно быть, и не только в школе. Основы культур - это в большей степени история и философия, чем просто рассказы о добре и зле. И какие-то новые знания о мире раскроют детям смысл добра и зла с новых сторон, дадут пищу для размышлений.
Если бы им рассказали про загрязнение рек или про раздельный сбор мусора и утилизацию батареек - было бы больше пользы.
У нас рассказывают и в школе, и в ДК рядом. Макулатуру вот собирали не так давно.
У нас в школе макулатуру регулярно сдаем, каждую четверть. Но не обходится без перегибов :)) Идет соревнование между классами, родители привозят сотнями килограмм. Мои девчонки даже расстраивались, что у нас дома почти не набирается макулатуры. Я им объясняю, что это, наоборот, хорошо, что мы не тратим лишнюю бумагу. У меня и на работе преимущественно электронный документооборот. Раньше вон курсовые студенты распечатывали, теперь шлют в электронном виде. Так что мы сдаем, сколько есть, и рекордов по макулатуре не бьем, а им еще и на двоих приходится ее делить :)))
У нас в классе как-то не акцентировалось, что идет соревнование. Главное, детям донести, что это хорошее дело)) Мы с сыном по весне сами собиралди мусор на природе, где любим гулять и за нашим гаражом. Он такой гордый был. И вот сколько смотрю, они у нас бумажку на дорожку не бросят. У сына в карманах, в рюкзаке может быть мусор, но до помойки донесет. Был период, когда сын, еще маленький, пытался весь мусор на площадках на дорогах собирать Я его останавливала, мол, нет пакетов и перчаток, в другой раз... Это уже мое воспитание, не школа, конечно. А в школе некоторые родители даже против дежурства, уборки территории, это зря, я считаю.
Все так. больное общество не может выдать качественный продукт. Именно по этой причине мы сейчас получаем то, что получаем. Взрослые люди смеются над смертью ребёнка. Позволяют себе писать - некачественная нарезка ( маленькая девочка попала под поезд) а ведь мб он отличный математик. Да какой от этого толк, если это моральный урод? Он может только уродство и продуцировать.
Да, чем больше комфорта и роскоши, тем меньше морального устоя в обществе.
Недавно в первом классе у нас на род. собрании учитель сетовала на многое, и среди этого злоупотребление смартфонами. А кто виноват в этом? Учитель? Или дети? Конечно, родители!!! Зачем в 3 года ребенку планшет? А потом в школе он уже без него не может, эти тик-токи, сомнительные сообщества очень губительны для незрелой детской души... А еще если родители против одного в неделю урока нравственности и культуры, что тогда говорить вообще о чем-то светлом? Я предложила не давать хотя бы в школу смартфоны-айфоны, меня мало кто поддержал. А потом сами же жалуются, что ребенку ничего не интересно.
А я тоже против запрета на смарты в школу. Дочка носит, снимает свои работы мне шлёт. Ну и для связи. Если что-то случится и домой одна ходит. Школа рядом. Поэтому без часта как без рук. Другое дело, что в шк она в нем не сидит тк учитель не разрешает. Но она и другим интересуется.
Так в том и дело, что играют на переменах в майнкрафт, амангас и проч., снимают ролики и выкладывают в ютуб тут же, отвлекаются, снимают друг друга против воли... короче, безобразие полное. При учителе еще нормально, но она не всегда с ними.
Духовную составляющую на уроке не воспитаешь. От разбора темы "добродетель и порок" любого ребенка стошнить может, и никакой пользы для нравственности такая нудятина точно не несет. Уж скорее тогда добавили бы этот час литературе.
Ошибаетесь.в школе дети проводят большую часть времени и такой урок один из вполне поможет воспитать духовно здоровую личность. Тут главное чтобы те, кто учит сами духовно ущербными не были. Ну и Родители подпитывали , а не препятствовали.
Почему вы пишете "Ошибаетесь.", в то время как уместнее написать "У меня иное мнение"? У нас с вами разные мнения на этот счет.
Да, именно. Я вообще не понимаю, кто этот урок придумал. Мне кажется, если бы провели опрос родителей - все предпочли бы лишний урок математики или английского.
Я как мама и педагог однозначно один час в неделю выбрала бы основы мировых культур. Один лишний урок математики или английского существенно положение ребенка в этих предматах не изменят, а вот новый интересный предмет обогатит и знаниями, и впечатлениями, а это и на развитие родного языка повлияет положительно. а то английский хотят, а на своем языке красиво излагать мысли мало кто умеет в виду слабого словарного запаса.
Мы тоже не религиозные. Но что плохого в знании истории возникновения религии? Для общего развития прекрасно. Это же не основы одной конкретной религии
Это для расширения кругозора. Чем мешают разные новые знания?
Это не агитация за религиозность и прочее. Это изучение истории народов, их культуры, нравов. Философия - мать всех наук. Как минимум - это польза для будущего изучения истории, обществознания. Да и география и литература задействованы, там вообще мощная межпредметная связь. Расширение кругозора. Ну а как максимум - это интересно, если хороший педагог.
Правда? Вы всему остальному цивизовпннлму миру расскажите об этом как надо развивать кругозор детям. А то скоро как в племени тумба юмба будет в школе. Не позорьте себя
Что плохого в новых гуманитарных знаниях? Почему некоторые узкомыслящие, не имеющие понятия о предмете, а только по слову "религиозный" делают выводы, что их детей будут заманивать в монашество или лбы разбивать в молитвах? Вы рассуждаете о том, о чем не имеете понятия вообще. В цивилизованном мире больше нигде нет истории, литературы и проч.? Да философию, например, изучают даже в технических ВУЗах. А ОМРК - это философия. Учит мыслить, рассуждать, дает новые знания. А это кому-то не интересно, не означает, что не несет никакой пользы. Послушать некоторых, так надо отменить и ИЗО, и музыку, технологию, физкультуру, а оставить только английский, математику и русский.
Что вы знаете обо мне, о моей семье и чему мы учим ребенка чтоб тут пулять в комментах эту ересь? Или может вы знаете количество часов и предметов во всех школах мира? Хватит мешать весь сыр в один вареник! Все, не спорю с голубями
Ну вы знаете, я полистала учебник, никакой связи этой "светской этики" с философией не увидела. Что вообще такое "светская этика"?
А для неверующих это просто ритуал, новые впечатления, эксперимент... да что угодно, но ничего страшного))
Меня ребенок беспокоит, а не страшен или нет ритуал. Вникайте в суть, а не просто комментируйте, пожалуйста
Ребенку уже 10 лет, и он может выбрать другой путь. Возможно, ему понравилась философия православия, а в душе есть тяга к этому. И это может дать устойчивость, когда поманят в компании, где принято то, что осуждается всеми религиями и светской моралью. А может, для него это просто новые впечатления, хочется попробовать, так это не самый плохой опыт. И креститься - это не значит. вдариться в религиозность.
спасибо за ваше ценное мнение, но мне видней, касаемо моего ребенка.
Пожалуйста. Конечно, Вам виднее. Зачем так остро реагировать?
Понятно, что хотите остро реагировать)) Возможно, мне тоже будет не по себе, когда желания моего сына будут расходиться с моими знаниями о нем)) Надеюсь, что вера, хоть и слабенькая (как у крещеного, но не воцерковленого человека), поможет мне смиренно принять то, что у детей своя жизнь, что они - отдельные от меня личности и рожала я не для себя.
👏👏👏 молодца!
Для некоторых система двойных стандартов очень распространена.
Вот здесь, где совпадают взгляды и желания, мы цивилизованные и не перечим, даём право выбора ведь ребёнок это самостоятельная единица - личность! И подавляеть её своим авторитетом нельзя. А вот здесь, где ребёнок пытается показать собственное Я и обозначить СВОИ желания - сразу куда-то исчезает терпимость, понимание, цивилизованное отношение выражающееся в свободе деланий и действий.
Очень забавно за такими трансформациями )))
Интересно, просто. Вроде крещение ни к чему не обязывает. Старшая дочь крещеная, младшая нет. Живут одинаково)))
Смысл в том, что ребенок в это чрезмерно погружается, это меня беспокоит. Написала же.
А что страшного? Моя младшая периодически что-то такое выдаёт Молитвы учила сама, про Христа в инете искала и тд Сейчас новый интерес захватил - поттермизм. Про религию забыла. И у вашего так же. Уверена. Дети по природе любопытны. Появится что-то более захватывающее и от прежних увлечений следа не останется.
Я бы вообще не парилась.
Удивляют люди которые свои проблемы из пальца высасывают.
Есть ещё те, кого возмущает, что титульная нация России - русские. Мда... Хороших выходных))
удивляют люди, которые суют свое "ценное" мнение туда, где его не спрашивают, и прилипчивы как банный лист.
про нацию вообще не поняла к чему, меня лично, как русскую не возмущает. впрочем, не зря же вы у меня давно и точно подписаны. закончили, автору это все вообще не интересно идите по адресу вашего верхнего поста, извините, что только сегодня))
Как известно, все беды от невежества.
Ти́тульная на́ция - часть населения государства или субъекта федерации, национальность которой определяет официальное наименование данного государства.
Теперь можете ещё повозмущаются, что русские - основополагающая нация РФ)))
От православия я бы решительно отказалась, т.к. мы не религиозная семья. Не думаю, что надо детям мозги замусоривать раньше времени. Как раз хотела бы,чтоб послушали про мировые религии, чтобы понимали, что православие - не единственный вариант.
Нас поставили перед фактом, не ожидала даже, что влияние начнет оказывать. Теперь торможу как могу) хоть скоро кончится эта муть
Я не против изучения углубленно православной культуры, но только после обзорного изучения религий вообще. Чтобы у них была общая картина мира: что религий много разных, а потом они уже заполняли конкретную ячейку в системе знаний.
Иначе, при плохой подаче материала, может сложиться впечатление, что это единственная религия, или что это самая правильная религия, "наша" религия и т.п.
Ну и сложится и что? Евреи Талмуд в школах изучают и никаких вам христиан с мусульманами да буддистами. И никто- заметьте! - никто не возмущается. Ааа.. и это в обычных школах. Не религиозных.
У нас в РФ статья есть, за оскорбление чувств верующих. Так что свою нетерпимость к православию и ненависть держите при себе. Это очень нецивилизованно... Но модно, высказывать свою тз как можно в более агрессивной и оскорбительной форме.
Ну и разве я отрицаю, что многонациональная? И это здорово, что много разных народов. Но как бы там ни было: титульная нация - русские, основная религия - православие. Ну, это просто факт. И вам надо с ним смириться. Как и то, что во Франции титульная французы, а основная религия - католицизм.
Так что, попытайтесь все же унять свою ненависть к православным русским и не писать глупости)))
Читайте вдумчиво))))
У меня нет ненависти к православным русским, у меня раздражение к тем, кто пытается ввести понятие "титульная нация" и "основная" религия. Если бы вы написали "наиболее распространенная" было бы корректнее.
Это очень заметно по вашим комментариям, что нет))
А Понятие "титульная нация" введено давным-давно, как и основная религия. жаль, что вы не знали. Ну вот теперь этот пробел восполнили и знаете, что это обозначает)))
Куда введено это понятие? В ваш мозг? ссылку хоть на один документ.
Я выбрала то, что вела наша классная. Это оказалось правословие. Учебник видела. Нет там никакого «зомбирования», просто общие слова.
Предпочла бы мировые религии, но их никто не вёл. Было православие и этика.
Единицы выбирали этику. Их собрали со всех классов и они ходили к другому учителю.
В нашей школе в 5 проходят предмет ОДКНР - основы духовности и культуры народов России. Он с оценками. Так что «порцию» этики у нас все равно все получают :)
О, господи, бедные дети. Лучше бы математику изучали или английский, чем все эти "Основы духовности"...
Ну это же интересно и для разнообразия полезно расширять кругозор. Мифы Древней Греции, Рима, Египта, язычество в нашей стране, чем отличают и чем схожи современные религии, как они зарождались, развивались... Это очень интересный предмет, на самом деле. И это хорошая подготовка к изучению истории, географии, обществознания, касается литературы, русского языка. Это для общего кругозора и культуры это очень полезно, а при хорошей подаче материала и очень интересно.
Это может быть очень интересным. Могло бы быть очень интересным. Но я полистала учебник, и увидела, что там и близко ничего такого нет :((
Учебник одно, а изучение предмета другое. Учебник просто в помощь должен быть, а не основой. Я и говорю, что зависит от учителя. Сам предмет насыщен и интересен. И школа - светское учреждение, учитель не имеет права распространять свои религиозные воззрения, принуждать к богослужениюи т. п. Как преподнесут. У нас на курсе учебники такая тоска, а учитель по философии и по основам культур настолько интересно рассказывала все, что дух захватывало и про реинкарнацию, круг сансары, Конфуция и проч. Да, была местами муть, но так в любом предмете есть что-то нудноватое, терминология, даты, фамилии.
Согласна с вами, от учителя все зависит. Тема, действительно, интересная.
Россия светское государство. И я за светскую этику, так как умение себя вести уместно и полезно всегда. В основах мировых религий слишком много ситуаций, в которых можно свернуть не туда. Все мировые религии придуманы мужчинами и, соответственно, для мужчин. Роль женщины: закрой рот,глаза в пол, платок на голову и следуй за мужем.
Я опасаюсь перекоса в сторону одной религии, выбранной учителем, раз уж учебник ни о чём.
Ну это совсем зашквар будет, если прозвучит намек, что одни религии правильнее или важнее других...
Мне кажется, тут 90% зависит от учителя. У подруги есть опыт, когда учительница так ратовала за православие, что приглашала в школу батюшек на уроки "мировых религий". А учитывая экзотичность имён в педсоставе нашей школы, я вообще в "мировых" очень сомневаюсь.
Ребенок заявил, что будет только этику изучать; это, конечно, мутная муть, глупость дурная и убийство времени, но из озвученных преподавателей её будет вести самая адекватная тётя. Так что, мы выбираем по учителю.
У нас учителя не известны. Вернее, известно, что только на этику есть учитель. И рекомендуют выбирать исключительно ее. Настаивают.
А мой ребенок заявила, что хочет "про богов". Ей Мифы Древней Греции очень нравятся, и современными богами она тоже интересуется, у нее в голове вообще винегрет на тему религий.
А прочитав содержание учебника по "этике", она завопила, что ни за что на свете не хочет изучать эту нудятину и морализаторство.
😂 😂 😂 Изучать, выбираете как институт блин.
Один год какую то хрень будут втирать, которую они даже не запомнят😂😂😂 выбирайте любую муть, все равно на фоне др предметов.. Дети и не вспомнят даже😂😂😂
Ну, вы знаете, я хлеб в Пятерочке тоже выбираю, хотя уже сегодня он будет съеден, а завтра в унитазе.
А тут 40 часов жизни ваще-то.
В нашей школе, говорят, что учителя топят за православие и ведёт этот предмет наша учитель по изо, помешанная на православии и религиозности.
Короче, мой сын такой предмет изучать не будет.
Я выбрала светскую этику. Её классная преподает. Преподавала бы мировые религии, пошли бы на них.
Орксэ у сына. Выбора у нас не было. В прошлой школе еще и оценки ставили,иему не успели. В этой освоено и все. Дз нет. Понятия не имею, что они проходят. Учебники вроде в классе выдают. Я не против Орксэ, потому что сын ходит в Приходскую школу и многое ему уже известно. Это похоже больше на историю. Было бы лучше, изучать по чуть-чуть все религии. Потому что в нашем обществе люди разных религий и культуры
Ну, кстати, тоже вариант. Лишь бы учитель была адекватная, тогда что угодно изучать можно.
Я спросила учительницу - а что лучше выбрать, чтобы большая часть класса и никуда не ходить в другие кабинеты? Она сказала - православие. У учебников только обложка разная, а по содержанию примерно одно и тоже. Я выбрала православие. Мы его успешно прогуляли почии все. Хотя, даже немножко жаль. Т.к. учитель оказалась неплохая и даже чем-то смогла заинтересовать
У нас светская этика, так как только такой учебник есть в школе и все якобы добровольно выбрали её.
Сын увидел кто и какой предмет будет вести и сказал, мама, я к ней. У нее столько экскурсий,она так рассказывает про монастыри и храмы, я очень хочу к ней. Вот как то так. Поговорите с ребенком
Если есть возможность, узнайте какие учебники планируются и посмотрите. У нас по этике был неплохой учебник, по религиям был явно не по возрасту, шёл тяжело.
ОМРК интереснее, это часть истории и обществознания, неразрывно связано с бытом и нравами эпох и народов. И конечно, зависит от преподавателя.
Со старшей выбрали этику, вообще не интересно ей было. 2 изучала как раз основы мировых культур, там очень поверхностно, очень мало, но хоть что-то интересное дети узнали.
Дочка 1 четверть изучала Основы православной культуры, сейчас оркнр Особой разницы не вижу. Один раз в неделю абсолютно не напряжно.
мы выбирали основы мировых религий, обо всем понемножку, знакомят с религиями, дают представление без сильных углублений в тему
Мировые религии - для кругозора полезнее. Светская этика ерунда полнейшая. Но нам и повезло, классная вела мировые религии, весь класс за исключением одного ребенка, ее и изучал.
У нас основы мировых религиозных культур. К сожалению право выбора было только официально. Выбрали бы этику.
Я - за Этику. Не хочу, чтобы православному ребенку забивали голову другими верованиями, подрастет и возникнет интерес - сам ознакомится, а этика нужна всегда и всем.
У старшей дочери классный руководитель рекомендовала выбирать именно светскую этику. В итоге она и была в программе. Очень похож учебник на младшего брата учебника обществознания.
Мы буддизм выбрали с дочкой, посмотрим будут ли его преподавать:)
У сына были основы, у дочки этика. Оба варианта абсолютно нормальные.
у нас этика была, а в итоге рассказывали и про религии все. Было интересно
у нас Светская этика в 4 классе - не могу вспомнить почему, но выбора не предоставлялось
Светскую этику брали. Потому что мировые религии они в пятом классе проходят.
Проходила «основы»,сейчас проходит «христианство» ,тк ей учитель нравится


Это больной вопрос...мы не православные. И вообще не религиозные. Будем косить любыми возможными способами от этого замечательного пустого предмета для нас. Интересно...в 550 тоже эта туфта есть...или все же нет