1) Утром мы попрыгали, как зайчики, посмотрели картинки, нашли нашего деревянного зайчика, почитали все имеющиеся "заячьи" стихи, поделали речевые упражнения, вернее, я поделала, а Егор понаблюдал за мной)
2) Во время ребёнкиного сна я принялась лепить морковку, оказалось, что нет зелёного пластилина, но голь на выдумку хитра:
Итак, дождавшись, ухода папы нашего, мы принялись искать морковку в пшёнке. Пшёнка произвела больший эффект, чем мои вылепленные морковочки... Что предсказуемо, конечно, потому как уж очень любит возякаться с крупой.
Был устроен пшённый салют, а затем пшённый дождь.
Ну а после была уборка:
3) Затем, я решила продолжить тему с крупой, сделали аппликацию. Зелёного пластилина для дерева у нас не оказалось, поэтому я немного изменила предложенный рисунок.
Честно говоря, для нас это пока рановато, всё же сами материалы, их исследование занимает больше, поэтому его особо не интересовало, что белочка коричневая, а зайчик белый, а солнышко жёлтое, зато очень нравилось выдавать мне клей, я просила намазать "тут" и "вот тут" и Егор мазал там, где я просила и не просила где - тоже мазал. 
4) К вечеру я традиционно задумала устроить театр, видно было по ребёнку, что он уже немного устал и был перевозбуждён, поэтому просил много читать, но я всё же решила попробовать. Театр в режиме лайт: я рисовала зайчика на летней полянке, затем его же на осенней полянке, а затем нарисовала зиму и рассказала, что когда зайчик увидел, как зима подарила всем белые наряды, ему тоже захотелось иметь белую шубку и вот теперь каждую зиму зайчик меняет свой серенький костюмчик на беленький.
Оставлю эту идею на будущее, потому как слушал Егор невнимательно и постоянно просил читать и читать. Я отложила всё и мы начали читать.
Хотелось ещё сделать с прищепками задание, но он уже устал, не сделали, отложим.
