Этот пост больше подходит для общества «развитие», но хочу задать свои вопросы у нас в сообществе. Потому как детей двое и вопрос нужно решать в комплексе. Возможна эта тема будет интересной не мне одной.

Итак дано: без пяти минут 3х летки мальчик и девочка, посещающие ГКП уже год, целенаправленно и регулярно не занимаюсь, но каждый день читаем книжки, танцуем и играем.

Знают все буквы, выучили сами (если можно так сказать), никто не заставлял (дочь выучила все буквы до 2х лет, сын, если не ошибаюсь где-то в 2,5). Дочь уже давно говорит предложениями, четко произнося все звуки, читает наизусть длинные стихи и поет песни. Сын заговорил поздно ("мама" после 2х лет сказал), сейчас говорит короткими фразами, но понять его могу только я и няня (остальные с трудом). Дочь знает все цвета и формы, сын явно отстает в этом. Зато он знает марки очень многих машин. Дочь - не знает. На мое удивление сын неожиданно выучил два стихотворения Маршака (ясное дело я читала ему их сотни раз - он часто просит прочитать именно эти стихотворения) - сразу скажу, стихотворения нестандартные для восприятия на слух J))

Итак, к чему это я? К тому, что пришло ко мне осознание, что настало время, когда с детьми нужно заниматься более осмысленно что ли. С дочерью проблем нет, мы с ней иногда занимаемся (память развиваем), она воспринимает инструкции, выполняет их и ее внимание можно удерживать минут 10 точно. Весь вопрос - как заниматься с сыном? Я с ним пробовала заниматься. Абсолютно бесполезно. Во-первых, очень трудно удерживать его внимание (минут на 5 максимум и то, если это машинки или что-то совсем новое). Во-вторых, он не воспринимает инструкции, соответственно не выполняет задания. Именно поэтому я не мучила его и не занималась. Для меня было открытием что он знает алфавит! Когда он выдал мне то стихотворение Маршака, я тоже очень удивилась. Любознательности ему тоже не занимать, «Что это?», «какая это машина?» - его любимые вопросы.

Поэтому я пришла к выводу, что дочь типичная «отличница», пусть так и будет. А к сыну нужно искать индивидуальный подход. Девочки - посоветуйте какую-нибудь литературу как заниматься с такими детьми дома? Как удерживать внимание? Как найти подход?

Еще может быть накидаете ссылочек типа: «что должен знать ребенок в 3 -4 года. Чем и как заниматься? Любые полезные ресурсы и советы приветствуются

Может обсудим?

Девочки, особенно у кого сыновья-непоседы, поделитесь опытом.

Дано: без пяти минут 3х летки мальчик и девочка, посещающие ГКП уже год, целенаправленно и регулярно не занимаюсь, но каждый день читаем книжки, танцуем и играем.



Знают все буквы, выучили сами (если можно так сказать), никто не заставлял (дочь выучила все буквы до 2х лет, сын, если не ошибаюсь где-то в 2,5). Дочь уже давно говорит предложениями, четко произнося все звуки, читает наизусть длинные стихи и поет песни. Сын заговорил поздно ("мама" после 2х лет сказал), сейчас говорит короткими фразами, но понять его могу только я и няня (остальные с трудом). Дочь знает все цвета и формы, сын явно отстает в этом. Зато он знает марки очень многих машин. Дочь - не знает. На мое удивление сын неожиданно выучил два стихотворения Маршака (ясное дело я читала ему их сотни раз - он часто просит прочитать именно эти стихотворения) - сразу скажу, стихотворения нестандартные для восприятия на слух J))


Итак, к чему это я? К тому, что пришло ко мне осознание, что настало время, когда с детьми нужно заниматься более осмысленно что ли. С дочерью проблем нет, мы с ней иногда занимаемся (память развиваем), она воспринимает инструкции, выполняет их и ее внимание можно удерживать минут 10 точно. Весь вопрос - как заниматься с сыном? Я с ним пробовала заниматься. Абсолютно бесполезно. Во-первых, очень трудно удерживать его внимание (минут на 5 максимум и то, если это машинки или что-то совсем новое). Во-вторых, он не воспринимает инструкции, соответственно не выполняет задания. Именно поэтому я не мучила его и не занималась. Для меня было открытием что он знает алфавит! Когда он выдал мне то стихотворение Маршака, я тоже очень удивилась. Любознательности ему тоже не занимать, «Что это?», «какая это машина?» - его любимые вопросы.


Поэтому я пришла к выводу, что дочь типичная «отличница», пусть так и будет. А к сыну нужно искать индивидуальный подход. Девочки - посоветуйте какую-нибудь литературу как заниматься с такими детьми дома? Как удерживать внимание? Как найти подход?


Еще может быть накидаете ссылочек типа: «что должен знать ребенок в 3 -4 года. Чем и как заниматься? Любые полезные ресурсы и советы приветствуются

Очень нужна законодательная база по правам родителей на выбор дошкольного учреждения для ребенка. Перерыла весь интернет, но информация очень противоречива. А мне завтра идти в управление образование, отстаивать свои права.

Ребенку заменили детский сад в эл. очереди, я категорически против, хочу именно в тот детский сад что был и готова ждать места. Буду настаивать на возвращение нас в очередьники в желаемый детский сад. Нашла след информацию: В соответствии с Федеральным законом от 29.12.12 ном. 273-ФЗ "Об образовании в Росс-й Федерации" Родители детей имеют право выбора ДОО, направленности группы и несут ответственность за выбор.

Может кто знает или сталкивался с такой ситуацией, на что я могу сослаться в защиту своей позиции?Кстати, детский сад (желаемый)2-й по удаленности от места прописки, а нас переставили на очередь в ближайший, куда я точно не хочу.

В кулинарное сообщество, пожалуй писать не буду.... кулинарии тут явно нет:))))

Короче, у меня как обычно..Олег пошел за Евой в сад, а жрать нечего... выход-быстросуп.. у меня по готовки на него уходит минут 10, а до готовности 20...реально засекала:)))) На выходе, вполне сносный ужин для всей семьи... но тут главное соблюсти технологию, что бы, пока деть придет и помоет руки, он уже был в тарелке:)))) И так...

Ставим литра 2 воды на плиту, чистим пару картофелин, режем и бросаем в воду, туда же лаврушку и несколько горошин ароматного перца. Дальше чистим одну морковку и небольшую луковку, режем мелко лук, морковку тру на крупной терке, бросаем на сковородку..пока разогревается, режем укроп ( вместе с палочками).. зелень нарезанную сами листики откладываем в сторону, а мелко нарезанные палочки бросаем в воду к картошке... обжариваем на разогретой сковородке лук и морковку, перебрасываем все в кастрюлю ( как раз к этому времени вода закипела)...бросаем в кипящую воду вермишель, режем сосиски и туда же.... тупо ждем минут 5 пока довариваться картошка( остальное с ней по умолчанию готово будет)..передвигаем на холодную сторону плиты и кидаем отложенную зелень и небольшой кусочек сливочного масла... самое главное не на горячей это делать, тогда ну как бы сказать...вкус сварится:))) другой получается. Получается реально густо, наваристо и вкусно:)))) ( сосиски в нат. оболочке использую) Ева опять съела 2 тарелки:) А Софе его же, но без сосисок просто:)

Базовый курс естественного снижения веса "Делаем себя!". Состоит из из видео-урока, аудио-урока, полной инструкции по снижению веса (PDF), рекомендаций, схем и программ питания, таблиц сочетаний продуктов, описания комплекса специальных упражнений. Это не просто курс о том, как похудеть на несколько килограмм за неделю. Это курс о том, как на самом деле, поменяв привычки в еде и добавив движения для удовольствия прийти к вашему комфортному весу и стройному телу без голода, без "драконовских" методов очищения и "волшебных мантр". И, конечно, без различных сомнительных добавок, чаев и прочих "супер-сжигателей".

http://glopages.ru/affiliate/7055229

Наверно, каждая девушка, женщина в детстве мечтала о домике для кукол. Нашим детям повезло у них есть такая возможность иметь и дом для кукол и гараж и разнообразную мебель для кукольного домика. На нашем сайте http://100sale.ru вы найдете большой выбор игрушек сделанных в России. Игрушки выполнены из фанеры толщиной 3 мм. Присоединяйтесь! Исполняйте ваши мечты!