Я конечно не так критична, но что то в этом однозначно есть...
Як сучасна школа вбиває таланти дітей і створює тисячі невдах 
90% школярів не стануть успішними людьми і проживуть життя невдахи. Наше суспільство перебуває під гнітючим гіпнозом матриці й не може зрозуміти очевидних істин. Система освіти безнадійно застаріла. 90% нещасних людей - більше, ніж просто БАГАТО. Якби завод мінеральних вод випускав 9 з 10 пляшок з брудною водою, його керівництво точно потрапило би до в'язниці.
Тисячі шкіл щороку "виробляють" людей, які будуть жити нереалізовано, самотньо, бідно. Чому це відбувається?
Причини сьогоднішнього зла потрібно шукати в минулому. Сучасна школа була створена 200 років тому. Цей інститут відповідав певним потребам тогочасного індустріального століття. У той час в Англії стрімко розвивалося виробництво. З'являлися нові фабрики, банки, заводи. Для їх обслуговування потрібні були мільйони бездумних, слухняних виконавців - свого роду біороботів. Тоді й була заснована система, яка суперечить здоровому глузду, природі дитини, еволюції.
Ідеальна програма для створення роботів, які є шестерінками у крупному бізнесі.
Ми знаємо, що діти дуже люблять гратися. Так навчання проходить в десятки разів швидше, ніж за партою. У дітей дуже багато енергії. Вони люблять сміятися, бігати, стрибати. Школа карає дітей за будь-який прояв емоцій, життєрадісності, цікавості. Ні про який розвиток особистості, як фізичний, так і духовно-інтелектуальний, не може бути й мови. Наша педагогіка побудована так, щоби знищити індивідуальність, особистість, позбавити дитину своєї думки. Ось кілька причин, чому школа шкідлива:
1. Сучасна наука довела, що дитина ефективно вчиться, тільки коли помиляється. Школа робить все, щоби викликати в дітей страх перед помилками. За неправильні відповіді карають, ставлять двійку. В майбутньому ці нещасні люди бояться спробувати щось нове, експериментувати, робити помилки.
2. В завданнях є тільки 2 відповіді - правильна і не правильна. Таким чином, діти починають бачити світ плоским. У багатьох задач, насправді, можуть бути тисячі правильних рішень.
3. У дітей немає часу думати. Сучасний процес навчання побудований так, що, дитина постійно завантажена тупою безглуздою роботою. Раніше, за часів розквіту філософії, учитель виводив учнів на берег річки і давав завдання для роздумів. Вони могли кілька днів сперечатися, міркувати. Тільки розмірковуючи в тиші, ми можемо розвивати свій розум.
4. Сучасна школа вбиває один з вроджених інстинктів - прагнення до пізнання. Леонардо да Вінчі не вчився в сучасній школі. Тільки завдяки цьому він зміг розвинути і зберегти жагу до знань. Він все життя робив геніальні відкриття, залишаючись учнем. Винаходи да Вінчі на 500 років обігнали час. Більшість студентів, отримавши дипломи, назавжди припиняють вчитися. Вони ненавидять цей процес. На все життя залишаються духовними інвалідами.
5. Всі знання, які учні отримують в школі з насильством і приниженням особистості за 11 років, можуть вміститися на п'яти доларовому чіпі, вони нічого не варті. Світ стрімко розвивається. Інформація швидко старіє і стає непотрібною. Цінне лише вміння навчатися самостійно, чому якраз і не вчать у школі.
Більшість людей вже не їздять на віслюках, ніхто не використовує поштових голубів. Реальність змінилася. Залишилася колишньою тільки феодально-індустріальна система освіти.
Дорогі дідусі та бабусі, батьки, якщо у когось є можливість перевести дитину на позашкільну освіту - подаруйте їй щасливе життя, не замислюючись, забирайте її зі школи. Дайте їм можливість досягти успіху.
Більшого зла, ніж школа й уявити важко. Критикуючи шкільну освіту, ми ні в якому разі не хочемо образити людей-винятків, педагогів від Бога. У них навіть в цьому шкільному пеклі вистачає мужності і любові до дітей, давати їм знання, надихати на майбутні звершення. Але це, на жаль, винятки, які тільки підкреслюють правило.
Дорогі друзі, розвивайте в собі усвідомленість, допитливість. Ставте собі питання.http://www.uamodna.com/articles/yak-suchasna-shkola-vbyvae-talanty-ditey-i-stvoryue-tysyachi-nevdah/
Солнышкина мама (Таня)
Согласна по всем пунктам. И как ученица, и как учитель,и как мама
29.05.2015
Ответить
toma
Меня смущает совет о переходе на домашнее обучение. Знаешь, это как форум Комаровського- все рекомендации рассчитаны только на то, что мама должна сидеть дома и заниматься исключительно детьми. Опять же я представляю какой должно быть образование для моего ребенка, но мне не укладывается каким оно при этом будет для детей, родители которых этим особо не парятся. Идея школы моей мечты безусловно хороша, но не слишком ли сильно она разделяет людей на категории по мнениям и доходам?
30.05.2015
Ответить
Солнышкина мама (Таня)
Поэтому я нашла для среднего альтернативу, Том. Вальдорфское обучение. В моем представлении домашнее обучение не панацея,не единственный возможный вариант... просто один из вариантов. ДО не обязательно при условии, что есть адекватное обучение школьное. Но его нет...массово. Вот старшего я не могу перевести. Потому что для НАШЕГО города это молодая школа. В ней еще среднего-старшего звена. Пока еще. И поэтому домашнее обучение класса до 9 считаю оптимальным. При наличии финансов опять же. Поскольку не все предметы знаю настолько хорошо. насчет разделения. Встречный вопрос. А не слишком ли уж всех под одну гребенку уравнивают в обычных школах? Равнение на среднего ученика в лучшем случае.
30.05.2015
Ответить
toma
Вот я бы предпочла что то среднее.Между обычной и Вольфовской. Точнее применила бы психологию второй всем. Как то мне то что учат в той школе немного далеко от реальности. Лучше-да, может быть, но насколько ребенок после нее реалистичен?
30.05.2015
Ответить
toma
Видишь, я даже вымолвить ее название правильно не могу, а все туда же — пытаюсь эксперта строить 
30.05.2015
Ответить
Солнышкина мама (Таня)
Том 
Я не подкалывала))дело в том, что есть Вольфовские философские, так сказать, школы, я думала ты о них говоришь точнее думала, что у нас появились какие-то школы с философским уколоном)))поэтому и фраза насчет реалистичности ребенка в этом ключе прозвучала вполне логично))))))))))
Я не подкалывала))дело в том, что есть Вольфовские философские, так сказать, школы, я думала ты о них говоришь точнее думала, что у нас появились какие-то школы с философским уколоном)))поэтому и фраза насчет реалистичности ребенка в этом ключе прозвучала вполне логично))))))))))
30.05.2015
Ответить
toma
Да я сама с себя смеюсь- вечно я их путаю. Кстати я терпеть не могу философию. Не знаю почему- но она явно не мое.
30.05.2015
Ответить
Яблоня в цвету
Наконец села за ноут.1. Ну смотри, наказание "двойкой" — это же не физическое наказание. Это всего лишь отметка. Всего лишь. Хотя раньше и розгами били. давно это было.2. Ты видела учебник по логике?....)))))))))))))))3. Раньше ритм жизни был не такой бешеный, согласись. Можно было сесть и думать 3 дня. А сегодня жизнь другая. Упустил момент — упустил шанс в жизни, например. Так что где-то и за то, чтобы подгоняли и подстёгивали. И так 12 лет будут учиться, куда ж ещё растягивать время?)4. Кто хочет познавать, тот будет. В школах существуют сейчас малые академии наук и т.п. Иди и развивайся.5. Я не совсем поняла этот пункт.Блин, ну я не знаю, Том... Образование наше сейчас очень изменилось. И меняется всё дальше. Мы постоянно участвуем в тренингах, как сделать занятие более увлекательным, инетерсным. используем интерактивные методы обучения, дети балдеют. Я конечно понимаю, что школа школе рознь (да и я не в школе работаю). Наверное просто нужно работать на совесть. Выкладываться.
28.05.2015
Ответить
toma
Ок. А теперь я, как мама у которой через все это прошли дети:В первом пункте ты упускаешь что есть еще одноклассники и родители. Для первых твоя оценка зачастую повод для насмешки, у вторых -трагедия всей жизни типа "мы же тебя воспитываем, ничего для тебя не жалеем"- по мне так розги гуманнее.2. Я не видела учебник по логике, но я видела задания для поступления в первый класс 
— практически на каждый вопрос я могу дать еще по два ответа.3. Думать нельзя подстегнуть. Думать можно научить... Бешеный темп приводит к тому, что ребенок тупо заучивает то, что от него хотят и уже во взрослом возрасте теряется при любой нестандартной ситуации.4. Малая академия наук настроена на то же что и школа- дать знания, а не научить использовать их по жизни.Кому на фиг нужны многотонные знания в голове Яценюка, если он за год не может придумать, как применить всю обширную европейскую экономическую практику под нетипичную для Европы ситуацию на Украине? 5. Это для меня самое обидное. 
Я получила диплом в 97-м. В 96-м я вбухала кучу бабок на самые крутые в городи компьютерные курсы. Работать я пришла в 2000-м. В бух.учете к тому времени поменялись все стандарты и счета, а основные, прочитанные на курсах компьютерные технологии ушли далеко в прошлое. Я уже не говорю о том что для работы мне каждый день нужна именно смекалка, а не мои познания в алгебре или тригонометрии. Вот как то так...
— практически на каждый вопрос я могу дать еще по два ответа.3. Думать нельзя подстегнуть. Думать можно научить... Бешеный темп приводит к тому, что ребенок тупо заучивает то, что от него хотят и уже во взрослом возрасте теряется при любой нестандартной ситуации.4. Малая академия наук настроена на то же что и школа- дать знания, а не научить использовать их по жизни.Кому на фиг нужны многотонные знания в голове Яценюка, если он за год не может придумать, как применить всю обширную европейскую экономическую практику под нетипичную для Европы ситуацию на Украине? 5. Это для меня самое обидное. Я получила диплом в 97-м. В 96-м я вбухала кучу бабок на самые крутые в городи компьютерные курсы. Работать я пришла в 2000-м. В бух.учете к тому времени поменялись все стандарты и счета, а основные, прочитанные на курсах компьютерные технологии ушли далеко в прошлое. Я уже не говорю о том что для работы мне каждый день нужна именно смекалка, а не мои познания в алгебре или тригонометрии. Вот как то так...
29.05.2015
Ответить
Яблоня в цвету
Ещё могу к каждому пункту своё мнение дописать, но это долгая музыка будет) Так ты что, решила не отдавать в школу?)))Я ещё думаю, что многое зависит и от родителей. Как настроят и подготовят к школе и т.п.
29.05.2015
Ответить
toma
Отдавать конечно. Для начала мы на след.год настроены на подготовку при школе по Вольфовскому образованию, а дальше все это будем корректировать. Согласна с тобой что все зависит от родителей, но много ли таких кто хочет, и главное имеет возможность, самим работать с детьми? Я в этом плане очень ограничена именно во времени.
29.05.2015
Ответить
Яблоня в цвету
Я имею в виду, что от родителей идёт настрой. Я, например, планирую рассказать Тимофею, что его может ждать в школе. ЧТо есть дети жестокие, злые, есть невоспитанные, что от детей всего можно ждать, что надо не давать себя в обиду; что плохая оценка — это не конец света, что всё в жизни можно изменить и т.п. и т.д.
29.05.2015
Ответить
toma
Как у тебя все просто. Дай Бог чтобы так оно все и оказалось на самом деле.
29.05.2015
Ответить
toma
Не обращай внимания-это я утрирую. Быть мамой школьника здорово. Постоянная радость смешанная с трепетом переживаний — это необъяснимое чувство. Вот увидишь, тебе понравится.
29.05.2015
Ответить