Хочу отразить для памяти и может кому-нибудь пригодится. Я не скажу, что активно придерживаюсь какой-либо ранней методики развития ребенка. Я прочитала про многие и смотрю, что ближе мне и моему ребенку. Я не заставляю и не переживаю, что моя ребенок чего-то не делает, что делает другой малыш в ее возрасте. Я считаю всему свое время и ребенку должно быть интересно. Да я понимаю, что иногда надо и заставлять, но сейчас ( в 1,2 я делаю это просто предлагая постоянно определенные занятия). Дальше, когда я почувствую, что ребенок просто лениться/не хочет/капризничает, показывая свой характер, то буду мягко настаивать или предлагать альтернативу.
Дальше буду писать по пунктам с тематикой.
1. Рисование:
начал предлагать где-то с 9ти месяцев. Долго отказывалась брать в руки карандаш. Где-то в 1.1 проявила интерес и теперь потихоньку рисует и на бумаге и на столе. Недолго, но начало положено. Так же где-то в 10 мес. начали рисовать красками для бумаги, первая проба была ознакомительная, попробовали тактильно и на вкус. Сейчас (1,2) не скажу, что Вика очень любит рисование, но повозиться в красках она может.
2. Лепка.
Тесто для лепки первый раз попробовали в 9 мес. Было интересно его попробовать на вкус, и немного пальчиком брезгливо потыкала. Сейчас (1,2) все еще пытается его поесть, хоть и делаю тесто жутко соленым, но уже понимает, что нельзя и ее забавляет, то что я постоянно пытаюсь вытащить у нее изо рта тесто. Уже играем с формочками и она понимает, что в них надо положить тесто, чтобы получился отпечаток.
3. Для развития памяти и не только
По ощущениям давать раньше 1,2 задания тип Мемо и Сетку памяти не стала. Тк у ребенка не было понимаю, что я от нее хочу. Сейчас я стараюсь каждый день, предлагать эти игры. Вика заинтересовалась предметами где-то в 1,1 в это же время стала пальчиком показывать на предметы, чтобы мы ей сказали, что это или дали этот предмет. Есть игра где надо сложить из двух половинок один предмет (у нас животные, показываю ей те которые она знает), пока ее предлагаю, но малышка не понимает, что я от нее хочу.
Пазлы начала предлагать до года, сейчас(1,2) понимает, что надо вложить пазл в ячейку, но не видит сопоставления картинки на выемке и самом пазле.
Я купила в elc детскую мозаику с большими кнопкками и не ожидала, что ребенку будет уже сейчас интересно, но она сама стала втыкать их в ячейки, правда не те цвета, но мы учимся и уже есть прогресс, а главное тренируем усидчивость, это одна из немногих игр которые увлекают ее более, чем на 5 минут.
Случайно, выдав Вике в 1.1 лего дупло, была приятно удивлена увлеченности ребенка. В приоритете, это конечно все сломать, но при этом смотря как мама и папа строят, она потихоньку ковыряясь сама ставит предметы на доску.
Я для себя поняла, что ребенку надо предлагать разные игры несмотря на возраст, ведь все дети индивидуальны
4. Карточки.
Карточки стала ей показывать где-то около 10 месяцев, да ей вроде интересно было, но она пыталась их забрать и погрызть. Поэтому они были отложены, до взросления ребенка. Так вот, где-то в 1,1 я поняла, что Вике интересны предметы и она не отдирает все подряд и не тянет в рот и тогда я повесила карточки на двери. Теперь она подходит к двери и пальчиком показывает, что ей назвали предметы, а какие-то показывает сама. О да, нас сейчас очень увлекают книжки, в которых надо разглядывать картинки и с животными.
5. Книги. Аудио
Начала читать их ребенку рано, практически с рождения. Потом был перерыв, тк Вика мяла все книги и не слушала их и пяти минут (это пришлось на возраст активного ползания). Где-то с года уже потихоньку стала слушать, но выборочно. Много слушаем аудиосказок, считается, что это способствует развитию речи, и детские песни.
6. Мелкая моторика и общее развитие.
Наверно где-то в возрасте 9-10 месяцев, предложила ребенку рисовать на манке, это произвело фурор. Ведь так приятно возюкаться в манке, а потом все рассыпать. Тк мы до сих пор тянем все новое в рот, то из сыпучестей я выбрала горох, он мельче фасоли и ребенок в год сможет проглотить и не подавится. Пробуем пересыпать кухонными принадлежностями из одной емкости в другую, потом все собирать по штучке, ну и конечно под конец раскидать все по кухне. Я ей активно предлагаю поиграть лабиринтом икеевским.
Я придерживаюсь подхода, что ребенку можно все попробовать, главное под присмотром родителей. Так же даю ей помогать мне по дому, смешно конечно, но Вика уже по своему вытирает пыль тряпкой, пытается шваброй мыть полы и поливать цветы из лейки :) На кухне сложнее, мне иногда лень лишний раз убирать, но стараюсь, если я готовлю, чтобы она тоже участвовала. Моя помощница любит разбирать пакеты, а главное еще попробовать все покупки :) достаем посуду из посудомойки и белье из стиралки! Думаю чему бы еще научить (без вреда для окружающих), чтобы маме-лентяйке легче было:) Опять же не боясь отмывать ребенка и все вокруг, как только она проявила интерес к ложке, я с легкостью дала ей самостоятельность, сейчас (1,2) ложкой конечно не все, но многое получается есть, а твердую пищу и вилкой пытается поймать, а я в это время успеваю тоже покушать. Из стакана сама пытается пить, но у нас привычка набрать в рот воды и вылить ее из рта, итог вся одежда мокрая, будет потеплее продолжим обучение.
Когда Вика стала уверенно ходить (около 1,1), мы заядлые посетители площадок. Я не катаю ее на коляске, чтобы она дышала воздухом (тьфу тьфу спит на балконе с открытым окном). Я за физическое развитие и общение с детьми!
Уфф написала на одном дыхании, может еще добавлю попозже....
