География с ребёнком. Инструменты. Часть 1.

Инструменты географии.
Часть первая.
Я очень давно собиралась написать о том, что в моём понимании и исполнении «обучение ребёнка географии». На первое - нужно начать с себя.
Для чего вы хотите дать ребёнку образование в области географии?
Что в вашем понимании ГЕОГРАФИЯ?
Моя география – это удивительная наука, которая даёт ключ и возможность перенестись во времени, на расстояния, узнать не только о горах, реках, животных и озёрах. Нет. Моя география – это кладезь знаний о мире. 

Это прежде всего многогранность этого мира!
Я исхожу из того, что география: (др.-греч. γεωγραφ?α, землеописание, от γ? — Земля и γρ?φω — пишу, описываю): именно Землеописание! И невозможно описать, скажем, Россию, не коснувшись традиций народа, почв, природы и погоды, особенностей ландшафта и характера животных, национальной кухни, музыки, искусства!
Иначе это уже не моя география, а узкая чья-то специализация: предмет, вычленённость из общей картины мира. Я географию сравниваю с живым человеком: невозможно изучать его и её, не понимая, что он не простой набор печень + сердце + легкие и т.д., у него есть душа, характер… Поэтому, когда я говорю, что занимаюсь с ребёнком географией, я имею в виду именно то, что описала выше, а не простое заучивание голых фактов и тыкание (простите) пальчиком в карту для галочки.
Хотя! Хотя именно с тыкания всё и начинается ))).
Инструменты географии.
Географическая карта и карточки. Когда ребёнок маленький, ничего не мешает вам начать именно с проверенного метода показа и «тыка». Развесьте очертания материков, полушарий Земли, изображения одного и того же предмета в разные времена года, погодных условий, животных, погодных явлений, в общем – всего нашего земного многообразия, элементарно – свои фото в разные сезоны, животных, меняющих шкурку, картинки деревьев, трав, цветов вашей местности, плодов, овощей и т.п. Чем разнообразнее будут ваши карточки, чем интереснее, тем больший интерес вы вызовите у ребёнка.
Тут сразу оговорюсь: каждая показанная мной Лёке карточка была лично мной пережита: я практически никогда не показывала их «по методикам». То, что демонстрировала я когда-либо своему сыну – отобрано и пережито мной лично: вместе с Лёкой я рассматриваю шерсть на картинке верблюда, пробую апельсины, ёжусь на вершине Эвереста от ветра и т.п. Каждая карточка и карта – это эмоция, это опыт, который я передаю сыну. И если вы не можете представить аромат магнолии – купите ароматическое масло, если в ВАС ЛИЧНО не появилось желания показать ребёнку, как можно удобно усесться на листе Виктории Амазонской, сколько раз можно намотать на руку удава, то подумайте над тем, почему ребёнок должен с восторгом смотреть на изображения чего-либо.
Подносите и показывайте их ребёнку, комментируйте, сопровождайте своими ассоциациями, физическими действиями, к примеру, потянитесь от жаркого дыхания Африки, попрыгайте, чтобы согреться в снегах Антарктиды, укройтесь под зонтом в Южной Америке и т.д. Давайте как можно больше изображений, впечатлений, запахов, ощущений всего многообразия нашей планеты, Обязательно предоставьте возможность ребёнку потрогать, пощупать, может, попробовать на зубок материал. Но! Не рвать: учите малыша сразу порядку и правилам.
Обзаводитесь большой географической картой: от себя скажу так, чем больше, тем лучше Нужна карта, по которой реально хочется поползать самому, вам, вашему мужу, т.к. если ползать не интересно взрослым, разглядывать, выискивать, показывая пример и заражая этим кроху, ползать и рассматривать – не будет делать это и ваш малыш.
Да, картой, а лучше двумя: по одной вы можете заниматься в горизонтали (ползать), в вертикале (на стене, к примеру) удобно отмечать и фиксировать географические открытия. Тут стоит сказать о карте открытий.
Карта открытий. Это так же карта большого формата, только срисованная на кальку или бумагу. Именно на этой карте можно совершать совместные открытия: сначала, она пустая, изучив материки и океаны, можно нанести их на карту, затем, на ней совместными усилиями появятся моря, океаны, реки, горы, города, животные … Тут вас ждут настоящие открытия!!! Представьте, история географии вы пишите с малышом вместе, карта растёт на ряду с вашим крохой. Различные наклейки, фотографии, которые можно прикреплять на вашу карту открытий будут делать её всё взрослее, содержательнее и мудрее.
Глобус. Это такой предмет, который, я считаю, должен появляться в жизни ребёнка вместе с неваляшкой. Очень жалею, что дошла до этой мысли только на 3-м году жизни моего Лёки. Глобус – удивительное и уникальное изобретение человека. С его помощью мы можем дать малышу понятия форма, изображение, размер, цвет, движение, верх, низ, половина, темно, светло и … занять малыша, в конце концов! О пользе глобуса в жизни ребёнка я готова писать часами, но ограничусь тем, что – это вещь!
Компас. Его роль велика, если вы хотите дать ребёнку понятия о сторонах света, об ориентировании, о движении, изменении. Компас – это удобный инструмент не только для образования, но и для игр, обучения наблюдению.
Песочные часы. Именно песочные! Этот вид часов самый эффективный для демонстрации понятия времени, его течения. Он ваш помощник для физического понимания ребёнка абстрактного понятия – время.продолжение следует..
Календарь наблюдений за природой. И чем раньше вы его сделаете ребёнку, тем лучше: тем наблюдательнее и внимательнее будет ваш человечек. Календарь можно купить, удобен формат с использованием стирающегося маркера, можно его сделать (в одной из следующих частей я опишу как это можно сделать). Сюда же подразумевается и календарь дней, месяцев и т.п. (повторюсь, описание этого всего, приведу чуть позже).