Nataly

Те, кто прошёл этот путь, подскажите, пожалуйста.

Мы начали ходить с дочкой (3 года) к логопеду с диагнозом ЗРР. Дочка очень трудно идёт на контакт с чужими. На первом занятии не сказала ни одного слова. Пряталась за меня и лишь иногда выглядывала. Ни в какую игру так и не вступила. Единственным обнадёживающим моментом было то, что в конце занятия она посмотрела логопеду в глаза, и в них был таки интерес.

Логопед сказала, что, по её оценкам, недельки через 2-3 занятий она сможет только провести какую-то диагностику. После того, как ребёнок начнёт вступать в контакт.

Мы вышли из кабинета, и тут моя девочка расслабилась и в коридоре, пока мы одевались, поговорила со мной. Говорит она плохо. Фразу строит кусочно. Глаголов почти нет. Логопед, как оказалось, "послушала нас из-за угла". Завтра, на следующем занятии, я надеюсь, что мы обсудим это.

Сколько занятий прошло у вас, прежде чем ребёнок стал общаться и играть с логопедом? Очень не хочется тратить время зря и попасть в ситуацию, как у моей знакомой, когда ребёнок так и не воспринимал логопеда, и их занятия сводились к тому, что она давала маме задания, и та их выполняла с ребёнком, а на следующей встрече с логопедом отчитывалась по ним.

И второй вопрос: если контакт будет установлен, то сколько времени пройдёт, прежде чем ребёнок начнёт нормально разговаривать?

Девочки, я, наверное, чокнусь скоро из-за особенностей развития Улиной речи.

Но что делать, если она так и будет всегда называть себя "Ись"? Она уже склоняет своё имя: говорит "у Иси", "Исю". Иногда пробует называть себя "Ися", т.е чувствует окончание.

Как? Как сделать так, чтобы она стала называть себя правильно?

Они, действительно, чудесные. Я купила на пробу одну из книжек и, честно говоря, думала, что уберу её пока на полочку. Но Ульяне очень понравилось обводить картинки. Сама подкладывает страничку и рисует.

Я не назову это творчеством. Она не раскрашивает их потом, не вырезает. Сразу же откладывает и забывает. Ей важен сам процесс. Но как тренировка руки - отлично. Теперь уже всегда берёт ручку правильно. Выраженная левша. Зато сейчас уже приноравливается, как ей пользоваться своей рукой, когда она закрывает часть изображения.

Из других новостей: всё больше и больше говорит. Не сказать, чтобы совсем прорвало. Но дело движется. Она как бы пробует новые слова на вкус. Самое смешное слово у нас сейчас "пасюка". Это капуста Также понемногу начала склонять слова по падежам.

А точнее вечер. Сидели мы втроём на полу и играли в домино. И вдруг Ульяна говорит: "Тика". Обрадовалась и стала много-много раз повторять: "Тика. Тика. Тика". И я поняла, что это Тимка. Он был в это время на тренировке. А когда вернулся, она встретила его, назвав по имени.

Кажется, эпоха ухов и ахов подходит к концу.

А потом до ночи у неё получилось называть ещё много новых слов, которые раньше она и не пыталась называть: чака (чашка), лока (ложка), тарека (тарелка), тёка (тёрка), мика (мишка), бека (белка), собака.

Прогресс в счёте проявился буквально в последние пару недель. До этого у неё всё было "ти, ти, ти" (три).

А теперь она считает:

"ди" (один)

"да" (два)

"ти" (три)

"ти" (это уже четыре, которые пока не по плечу)

А в конце отрывисто:

"пась"

Дальше уже как повезёт. Слышали и "сесь", и "семь". Потом опять отрывисто:

"вось"

А как (и до скольки) считают ваши малыши?

Девочки, помогите разобраться, может ли леворукость являться проблемой задержки речи у ребёнка.

Дочке почти год и девять. До сих пор она говорит только "мама" и "папа". Звукоподражания нет вообще. Она выражает всё только на уровне своих эмоций и интонационно. Мелкая моторика развита прекрасно. Понимает очень многое. Но... попыток повторить за нами звуки нет вообще. Когда мы пытаемся просить её об этом, у неё это вызывает только раздражение.

Я прочитала про слабый фонематический слух у левшей. Неужели это и правда так? Дочка ярко выраженная левша.

Проголосуйте, пожалуйста.

Я не специалист, но давайте определимся, что "заговорил рано" - это до года и девять месяцев. "Заговорил вовремя" - это в интервале между 1.9 и 2.3. "Заговорил поздно" - после 2х лет и 3х месяцев.

Левша или правша - это, может быть, ещё и не до конца ясно, но всё-таки предположительно можно определить.

"Заговорил" - значит:

- или начал выражаться хотя бы фразами из двух слов

- или стал резко увеличивать запас "правильных" слов ("машинка", а не "биби", например).

4-й или 5-й день у Ульяны появились какие-то звуки - подобия слов. Я не сразу догадалась, что они означают. Но вчера меня осенило. Кажется, это слово "вот" ("уотч" в её исполнении) и слово "так" ("татч"). Она ходит и приговаривает их с характерной интонацией. Неужели мы сдвинулись с мёртвой точки?