Игры для годовасиков

1. «Подбери крышку»
Дети обожают играть с предметами, которыми пользуются взрослые, не лишайте их удовольствия. Возьмите со своей кухни разные ёмкости и крышки к ним. Предложите малышу подобрать, а может и закрыть крышкой каждую бутылку или баночку. Несомненно, вам придётся подсказывать и помогать малышу, но одно то, что он будет делать попытки самостоятельно выполнить задание очень даже хорошо.
Показать полностью..

2. «Кто говорит?»
Пусть зазвонит телефон (игрушечный или даже настоящий), снимите трубочку и произнесите: «Алло. Да он (она) дома. Подождите секундочку. Это тебя. » Продолжайте разговор уже с малышом от имени вымышленного звонившего лица. Можно к телефону пригласить плюшевую игрушку или куклу.

3. «Мамина сумка»
Наложите в большую сумку разные мелочи (но не те которые можно проглотить) - ключи, книжечки, стаканчики и пр. Дайте ребёнку разобрать сумку, когда он будет извлекать из неё какой-нибудь предмет, рассказывайте о нём. При этом используйте в речи слова "снаружи" и «внутри».

4. «Домашний помощник»
После игры предлагайте ребёнку убирать за собой комнату. Позвольте крохе помогать вам в уборке, дети очень любят пользоваться взрослыми вещами и чувствовать себя полезными. И обязательно хвалите ребёнка за помощь. Пусть, к примеру, моет себе к обеду
овощи, при этом рассказывайте, как каждый из них называется.

5. «Клейкая лента»
Если вы заняты, а ребёнок требует внимания, займите его такой игрой: положите на край стола кусочки клейкой ленты. Пусть малыш переклеивает их, размещает их на новом месте и даже прикладывает их к носику. Или «нарисуйте» на полу квадрат скотчем и предложите ребёнку запрыгивать в него или помещать туда разнообразные вещи и игрушки, не допуская того, чтобы они выглядывали за границы квадрата.

6. «Платяной шкаф»
На свете нет любопытнее народа, чем дети. Если они заметили у шкафа открытую дверку, они её обязательно откроют, чтобы узнать что там внутри. А открытые двери обязательно закроют. Позвольте ребёнку покопаться в вещичках. Дайте ему варежки, носочки, пусть он разберёт вещи по парам. Или отгадает, где большие папины носки, а где его маленькие.

7. «Фокусник»
Свяжите много платочков между собой и положите их в коробку. Закройте её и в крышке сделайте небольшое отверстие. Высуньте кусочек ткани наружу, и пусть малыш вытаскивает платочки. Он даже может попытаться сложить их обратно.

8. «Ложка и вода»
Покажите ребёнку, что можно делать с ложкой: кормить игрушки, готовить еду для мамы, есть самому или черпать воду. Возьмите, например, две кружки разных размеров. Покажите малышу, как черпать воду ложкой и как её переливать. Можно набросать в кружку маленькие игрушки, ягоды или кубики льда. А пролитую мимо воду можно собирать губкой.

9.»Подарочек»
Детям очень нравится открывать и разворачивать упаковки. Положите несколько коробочек по принципу матрёшек - одну в другую, заверните каждую в бумагу. В самую маленькую коробочку можно положить для малыша небольшой подарочек, например, вкусное печенье.

10. «Поболтаем»
С ребёнком нужно постоянно разговаривать, чтобы он овладевал речью. Поддерживайте диалог, а не произносите монолог, не давая времени малышу на ответ. Для пополнения и развития словарного запаса беседуйте с крохой об окружающем мире, читайте книги и пойте песенки.

11. «Дышите глубже»
Для развития речи очень важно тренировать у ребёнка правильное дыхание. Можно просить малыша дуть на свечку, играть в футбол ватными шариками или помогать лететь бумажному самолётику. Такие упражнения развивают долгое дыхание.

12. «Чудеса во дворе»
Во дворе имеется много возможностей для игр: зимой - снег, который можно накладывать в ведёрко, сбрасывать с лавочек и пеньков, лепить из него разные фигурки; летом - можно играть в песочнице, лепить кулички, пересыпать песок и зарывать в нём предметы. На улице есть птицы, которых можно кормить. Есть веточки, листочки, камушки, которые можно собирать. И конечно во дворе много места для подвижных игр.

В очередной раз разбираю закладки и делюсь с вами полезными ссылочками.

клад 1, клад 2
1.Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами) от Катерины Таберко

2.Игры с магнитами

3.Игры для изучения оттенков

4.Названия цветов и оттенков

5.Весенние игры и поделки с детьми

6.Игры для изучения цветов на улице

7.Инстаграм бимбаскет (много новогодних идей)

8.Сайт для скачивания книг! Очень много всего!

9.Новогодние игрушки из фетра+выкройки

10.Елочные игрушки своими руками

11.выкройки новогодних игрушек из фетра,что выдаёт Яндекс

12.Pinterest новогодние идеи

13.штампы из пластилина(много идей)

14.поделки из пластилина часть 1

15.поделки из пластилина часть2

16.музыкальные инструменты(ютуб)

17.звуки музыкальных инструментов 1(ютуб)

18.звуки музыкальных инструментов 2

19.Свинка Пеппа-музыкальные инструменты(на русском)-ютуб

20.Свинка Пеппа-музыкальные инструменты(на английском)-ютуб

21.открытки с репродукциями

22.старый чемодан-идеи для самоделок

23.чудесные косолапики

24.ПОДБОРКА ЗИМНИХ ИГР И РАЗВЛЕЧЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ

25.чудо на окне!

26.Мастер-класс как самим сделать банку со снегом.

27.Самодельные сахарные кристаллы.

28.самодельные гирлянды

29.украшение квартиры к новому году

30.как украсить подарки

31.идеи для зимнего творчества

32.Развитие моторики и разные идеи

33.Иллюстрации к «Сказке о царе Салтане»

Здравствуйте. Сегодня я хочу рассказать вам, как мы организовываем нашу неделю, я уже кратко рассказывала об этом, сегодня расскажу поподробнее (по просьбам заинтересованных мам). Ну и приведу примеры наших занятий. Какие уже варианты организации недели я только не перепробовала! Сначала я расписывала полностью наш график, и мой и Миланы (в том числе кормления, сон, уборка...и.т.д). Потом я поняла, что делаю лишнюю работу и трачу на это много времени. Сейчас я просто ищу или придумываю занятия и распределяю их по дням. И это очень выручает, организовывает, дисциплинирует. Чтобы ребенок развивался гармонично, нужно учитывать в ваших занятиях их направленность. То есть вы не должны зацикливаться на чем то одном. Нужно развивать мышление, логику, память, внимание, развивать речь и помогать ребенку развиваться физически. Так же не нужно забывать о мелкой моторике, сенсорном развитии, творческом и эстетическом развитии. Ориентируйтесь на возраст малыша, не перегружайте его, помните, что маленькие детки не способны долго концентрировать внимание на чем-то одном и длительные занятия для них очень утомительны. Так же учитывайте интересы вашего малыша и занимайтесь больше тем, что ему нравится. В общем я распределила виды деятельности таким образом:

Пн. Развитие памяти, логики, внимания.

В эти дни я предлагаю Милане по-возможности больше пазлов, вкладышей, развивающих книг (на поиск предметов), играем в сетку памяти. Так же готовлю заранее какие-то самодельные одноразовые материалы, чтобы доче было интересней. Вот примеры. Изучаем понятие большой-маленький Закрепляем в течении дня на кубиках, мячиках и так далее.

Дальше "проводилки", кстати, если поместить такой лист в файл, то его можно использовать еще несколько раз. Фломастер легко стирается влажной тряпочкой.

Вт. Творчество

Ну здесь всё понятно, немного фантазии и всё. Лепка, рисование самыми различными способами, аппликации...вариантов масса. Кстати, если фантазии совсем не хватает, можно воспользоваться сайтом Галка-Игралка, мне очень нравится, частенько прибегаю к его помощи. Вот сайт http://galka-igralka.ru Мы на этой неделе провели тематическое занятие "Ёжик и грибы", конспект взяла здесь http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/ejik-i-griby-2god.html только переделала его "под себя".

Ср. Развитие сенсорики и мелкой моторики.

В такой день мы больше, чем обычно играем с мелкими предметами, деревянными бусами, крупами, "живым песком". Можно придумать всё, что угодно, растопить лёд, поиграть с мукой, испечь что-нибудь с ребёнком, сделать массу для лепки и дать её "на растерзание" малышу. Вот наши занятия. Здесь мы играли с растёртыми мелками, играть понравилось, но уборки потом много. Здесь мы печём вместе пирожки для папы. Очень увлекло дочу надолго=) Игры с "живым песком" Далее Чт., Пт., Сб. у нас повторяется Пн., Вт., Ср. ( т.е. память, логика, внимание; творчество; мелкая моторика, сенсорика) Занятия, естественно, придумываются новые. А в воскресенье мы или устраиваем себе выходной или занимаемся тем, что придет в голову. Речь мы развиваем каждый день, окружающий мир тоже познаем каждый день в основном на прогулке, музыкальное развитие каждое утро, мы занимаемся по методике "Железновых", социальные навыки так же в течении дня. Физическое развитие - ежедневно. Ещё мы каждый вечер занимаемся по "Школе 7 гномов", каждый день читаем, в основном по инициативе дочи. Кажется всё, это лично наш опыт, мы выкроили такой план "под нас с дочей", нам так удобно. Вы же ориентируйтесь на своего ребенка, все детки уникальны. Но если я вам хоть немного помогла, я буду безмерно рада! Спасибо!

Здравствуйте, хочу написать пост о том, чем мы занимались с Миланой на прошлой неделе. Каждый день у нас посвящён какому-то определённому виду деятельности, например, понедельник - память, логика, внимание, вторник -творчество, среда - мелкая моторика, сенсорика и так далее. И исходя из этого я подбираю заранее задания, игры, ищу материалы. Ведь все равно в один день нельзя уместить и то, и другое и третье, а так есть план, и есть уверенность, что ничего не забываешь и не пропускаешь, ребенок развивается гармонично. Но это опять же не значит, что мы строго настрого следуем плану, если доча хочет рисовать, мы рисуем, хочет играть с крупами, мы играем. Как - то так. Ну а теперь поподробнее о том, что именно понравилось моей девочке. Милана очень любит рисовать , понравился ей вот такой вид рисования , листы прикреплены скотчем к столу, доча рисует воздушными шариками , наполненными водой, было весело . А это самодельная масса для лепки (очень мягкая ), рецептов её приготовления в Интернете множество + покрашенные макароны. Начали с того , что надевали макаронины на палочки , затем делали ёжиков , ну а потом баловство. В итоге довольный грязный ребенок Дальше...Игры с прищепками, вот такие у меня получились заготовки для игры, разжимать прищепки у Миланы получается еще не всегда, но играть понравилось. Игры с водой и цветным льдом. Очень понравилось кормить фасолью вот такую кошку и макаронинами такую пчелку. Это задание затруднений не вызвало , расставила все фигуры по местам быстро. Это липкая бумага, приклеивать я помогала. А задание с яблоней и ёжиком быстро надоело, детали мелкие и их много, моя ошибка. Цветного принтера у меня нет, поэтому рисую все сама или где то вырезаю. Это задание - расставить объемные фигуры по местам, справилась быстро. А это лесная сенсорная коробочка, делали и играли давно, просто решила добавить, как идею. Вот с таким "живым" лото доча справилась за две минуты, играла несколько раз, но я пришла к выводу, что оно очень простое для нее, буду усложнять, используя больше по количеству и мельче по размеру предметы. Кажется всё. Конечно, помимо таких занятий мы еще много чем занимаемся, но об этом в другой раз. Надеюсь, кому-нибудь эти идеи пригодятся, спасибо!

Рисовать, используя пальчиковые краски, можно с рождения. Но оптимальный возраст для старта - это 4-6 месяцев. Перед покупкой красок обязательно читайте рекомендации и их состав! Это было небольшое отступление, а сегодня я вдохновилась сайтом с раскрасками (allforchildren.ru) и поделала немного шаблонов. Их можно распечатать и творить с детьми! А можно просто брать за идею.

Первую часть картинок можно скачать здесь.

Вторую (данную) часть картинок можно скачать здесь.