Решила добавить к английскому французский язык. Изучаем почти полтора месяца, но есть первые результаты. В своем дневнике рассказываю, как мы изучаем французский язык: Мы идем не очень быстро, так как английский все-таки превалирует, но последовательно и верно движемся к своей цели.
Наши занятия французским языком

У Никиты любимые игрушки на данный момент - это все, что движется, в частности машинки. Пришлось пофантазировать, чтобы использовать данное пристрастие для изучения французского языка. На помощь пришли всем известные песенка Tourne, tourne, petit moulin и книга Imageries des bébés - ça bouge. Появилась новая песенка, слова которой можно менять на свое усмотрение.

Сегодня с Никитой играли в следующую игру. Песня сочинилась как-то сама собой/ Никите очень понравилось играть, просил еще. В ход пошли самые разные части тела. Мы играли вечером, поэтому использовали второй вариант игры.

La chanson du soleil

Soleil, petit soleil,

Brille sur mes yeux,

Soleil, petit soleil,

Brille sur mes oreilles,

Brille sur mes orteils,

Brille sur mon nez !

Soleil, petit soleil,

s'est déjà levé !

(Soleil, petit soleil,

va se coucher! )

Описание игры:

Перед игрой нужно распечатать и вырезать изображение солнышка. Можно создать солнышко с малышом: нарисовать или раскрасить, вырезать. Во время исполнения песенки (можно подобрать любой мотив) или чтения

ее как стихотворения нужно касаться солнышком части тела малыша, о которой идет речь в песенке. В тексте песни можно менять называния частей тела. Таким образом, можно ввести или активизировать названия любых частей тела. В игру можно играть в разное время суток.

Вечером строчку

Soleil, petit soleil,

s'est déjà levé !

нужно заменить строчкой

Soleil, petit soleil,

va se coucher

http://vk.com/mon_bebe_parle_ francais

Решила начать писать дневник о том, как я обучаю Никиту французскому языку. Только сейчас появилось что-то, что можно написать. Это его второй иностранный язык, первый иностранный английский. Его он изучается с рождения. Французскому тоже пыталась обучать его французскому, но все обучение до недавнего времени завершалось на прослушивании французских песенок. Но они тоже благоприятно повлияли на изучение французского я зыка - Никита привык к французской речи. Книг на французском языке у нас очень мало, если сказать, что практически нет. Самая первая книга у нас была книга French words

Очень было интересно наблюдать, как, когда звучали французские песни, полуторагодовалый малыш искал эту книгу, приносил ее маме и просил читать. Если он ее не находил среди многочисленных английских книг, то очень переживал, маме приходилось помогать. В основном Никиту интересовали развороты с цифрами, фигурами и цветами. Он просил раз десять подряд называть ему цвета. Данные его манипуляции убедили меня, что он четко отличает французский не только от русского, но и от английского. Более целенаправленно французский стали изучать примерно месяц назад. Но времени, к сожалению, уделяется катастрофически мало, материала тоже мало, приходится долго готовиться. Не то, что я французский язык не знаю, но оказалось, что такие бытовые темы, как общение с малышом,для меня оказались мягко говоря не известны - в институте мы учились говорить на более возвышенные темы, чем горшки, сопли, уборка, игрушки и т.п. Поэтому можно сказать, что более менее серьезное обучение длится не более двух недель. Встала проблема, с чего начать, чтобы было не урывками и не по принципу отовсюду, а в результате ничего. Для обучения английскому языку материала очень много. Для французского мало. Для обучения английскому я использовала разные методики, курсы и в итоге более менее есть какой-то результат. В систему обучение пришло только после приобретения курса My English baby и я решила использовать что-то подобное для обучения французскому языку. Знаю, что ни одна я пришла к такому умозаключению. Пока мне удалось проработать первый блок данного курса в плане применения к французскому языку. Сделала презентации, конечно, у меня нет такой эмоциональности, как у автора курса My English baby, да и если честно, я слабо представляю такую эмоциональность и интонацию во французском языке, но Никита с удовольствием смотрит мои ролики. Образец презентации постараюсь выложить. В этом блоке мы взяли животных

Le chat	кот
Le chien	собака
La grenouille	лягушка
Le lapin	кролик
L'oiseau	птичка
La poule	Курица

На их примерах я ввела

-части лица (у животных, конечно мордочки), тела, так сказать

Les yeux	Глаза
Le nez	Нос
Les oreilles	Уши
La patte - les pattes	Лапа - лапы
La bouche	рот
La tête	голова
Le bec	клюв
Les ailes	крылья

- некоторые глаголы движения в повелительной форме единственного числа второго лица и множественного числа первого лица, например Marche! Marchons! и в изъявительном наклонении единственного числа первого лица Je marche, например

Marcher	Ходить
Courir	бегать
Voler	летать
Chanter	петь
Danser	танцевать

Sauter

прыгать

- Звукоподражание животным

Un chat fait miaou, miaou.	Кот говорит мяу.
Un chien aboie ouah, ouah	Собака лает гав-гав.
Une grenouille coasse coa, coa	Лягушка квакает ква-ква.
Un lapin fait groink, groink	Кролик пищит
Un oiseau fait cui cui	Птица говорит пи пи.
Une poule fait cot cot.	Курица кудахчет ко ко.

- Цвета

Noir	черный
Vert	зеленый
Blanc	белый
Marron	коричневый
Bleu	синий
Rouge	красный
Jaune	желтый
Orange	оранжевый
Rose	розовый

- Противоположности

Petit (e)	Маленький (ая)
Grand (e)	Большой (ая)

После просмотра презентаций я пытаюсь активизировать лексику. Например, диалог, вернее мой монолог, после первого просмотра презентации Le chat

C'est un chat.	Это кот	В руках держим кота. Показываем кота ребенку.
C'est un bon chat.	Это хороший кот.	Гладим кота.
Regarde. C'est un nez, une bouche. Ce sont des yeux.	Смотри. Это нос, рот, глаза.
Où est le chat?	Где кот?	Прячем кота за спину.
Chat. Chat.	Кот. Кот
Où est le chat?	Где кот?
Voici le chat.	Вот кот.	Достаем кота.
Le chat marche.	Кот ходит.
Le chat saute.	Кот прыгает.

Сейчас мы уже смотрим ролики все сразу, и лексику прорабатываем всю сразу со всеми животными. В активизации лексики используем фигурки животных, игрушки, если есть, то разных размеров. И Никита иногда, редко, правда, но вступает в диалог.

Для активизации цветов играли в следующую игру

На первом занятии необходимо разложить на полу картон или карточки формата А4 черного, желтого, синего, красного цветов. Предложить малышу побегать по карточкам или попрыгать. Называть цвет, когда он останавливается на какой-либо карточке. На последующих занятиях необходимо добавлять карточки с цветами, в итоге мы задействовали в игре черный, желтый, синий, красный, коричневый, зеленый, белый, оранжевый цвета.

Cours!	Бегай!	После игры мы собирали карточки следующим образом: Donne-moi rouge! И Никита давал мне картонки, на данный момент он не ошибается с синим, коричневым, красным, белым цветами.
Saute!	Попрыгай!

Как результат можно просить найти нужный цвет, например Ou est rouge?

Играли в известную игру Qui se cache? Пример игры

Regarde. Un carton.	Смотри, это коробка	Взять коробку, в которую необходимо положить игрушку кошку.
Qui se cache dans le carton ?	Кто прячется в коробке?
Miaou Miaou	Мяу, мяу
Ouvre le carton	Открой коробку	Мама открывает коробку
Un chat !	Кошка!	Мама достает кошку
Salut, le chat!	Привет, кошка!
Salut Niki, je suis un chat.	Привет, Ники! Я - кошка!
Fais Niki un bisou !	Поцелуй Ника!
Fais maman un bisou !	Поцелуй маму!

В игре могут участвовать разные животные, использовать можно вышеуказанные звукоподражания. Никите игра нравится, но он сразу пытается открыть коробку и даже не пытается угадать, кто же в ней спрятался.

Я столкнулась с проблемой, что Никита переводит слова на английский язык. Например, когда прыгает, просматривая ролик, где прыгает лягушка, повторяет I'm jumping. Я исправляю Je saute. Он исправляется и прыгая, уже говорит saute, saute. Je пока не говорит.

Помимо презентаций смотрим видео, все видео мы не просто смотри, я их изображаю. Никита, конечно, просто смотрит то на видео, то на меня, как я скачу. Последнее время иногда подключается. К данному блоку я подобрала следующие видео
Для знакомства с названиями цвета на известный мотив Head, shoulders...

La chanson des couleurs

Песенка сj звуками животных. Сначала я хотела ее сократить до животных, которые нам нужны, но она привела Никиту в такой восторг, что я решила ее показывать полностью.
Apprendre les animaux et leurs cris pour les enfants

Песенка про лягушку, ее очень хорошо можно изобразить жестами
Comptinette de la grenouille - comptine à gestes

В восторг Никиту привела песенка про кролика, особенно ему нравится, как мама прыгает и пляшет. как этот кролик
Mon petit lapin a bien du chagrin

Перед игрой в первый раз Qui se cache? посмотрели песенку
Comptinette du chaton

Песенка про курочку, Никита хорошо выучил фразу s'en va (уходит) и picoti, picota (клю, клю) из нее. Я изображаю, как курочка клюет зерно.
Une poule sur un mur

Ну и песенка, которую мы используем для зарядки
Tourne, tourne, petit moulin
Я ее также использовала для активизации лексики из единственной книги, которую мы сейчас читаем. Поскольку Никита очень любит средства передвижения, я не нашла ничего лучше, чем книга ImImagier des bébés - Ca bouge

Никита показывает в ней и называет некоторые слова.
Текст нашей новой песенки на мотив Tourne, tourne petit moulin ниже Текст я постоянно меняю, смотря, что вспомнила, и что нам попалось на глаза, например, текст может быть следующим
Roule, roule, petite moto (petite voiture)
Tapent, tapent, petites mains
Vole, vole, petit avion
Flotte, flotte, bateu sur l'eau

Petite moto (voiture) a bien roulé
Petites mains ont bien tapé
Petit avion a bien volé
Petit bateau a bien flotté

В ход идут машинки, мотоциклы, самолетик, все что Никита так любит.

Ну и как же без активных упражнений, текст для них

Tape, tape, tape des mains ! Tapons des mains ensemble !	Похлопай, похлопай в ладоши! Похлопаем вместе в ладоши!
Tape, tape, tape des pieds ! Tapons des pieds ensemble !	Топай, топай ногами! Потопаем вместе ногами!
Tourne, tourne, tourne les mains. Tournons les mains ensemble !	Покрути, покрути руками! Покрутим вместе руками!
Saute, saute, saute très haut ! Sautons très haut ensemble !	Попрыгай, попрыгай, попрыгай очень высоко! Попрыгаем вместе высоко!
Cours, cours comme un lapin ! Courons, courons ensemble !	Побегай, побегай, как кролик! Побегаем вместе, как кролик!
Vole, vole comme un oiseau ! Volons, volons ensemble !	Полетай, полетай как птичка! Полетаем, полетаем вместе!

Наши достижения: Никита различает некоторые цвета, повторяет все, некоторые называет сам, когда его спрашиваешь, когда говорю ему c'est un oiseau. Никита добавляет l'oiseu est bleu, как в презентации, из глаголов пока говорит saute,из изученных животных узнает всех, повторяет всех, но пока сам их не называет, повторяет отдельные фразы из песенок. Очень хорошо знает и говорит слово bandes dessinées, сначала называет их cartoons, но потом быстро исправляется)

Потихоньку начинаю вводить режимные моменты, пока Dans la salle de bain и Pendant le repas. Составляю для себя глоссарий.

P.S. я еще не до конца выучила французскую клавиатура. поэтому не везде есть нужные "аксаны")