Решила начать писать дневник о том, как я обучаю Никиту французскому языку. Только сейчас появилось что-то, что можно написать. Это его второй иностранный язык, первый иностранный английский. Его он изучается с рождения. Французскому тоже пыталась обучать его французскому, но все обучение до недавнего времени завершалось на прослушивании французских песенок. Но они тоже благоприятно повлияли на изучение французского я зыка - Никита привык к французской речи. Книг на французском языке у нас очень мало, если сказать, что практически нет. Самая первая книга у нас была книга French words
Очень было интересно наблюдать, как, когда звучали французские песни, полуторагодовалый малыш искал эту книгу, приносил ее маме и просил читать. Если он ее не находил среди многочисленных английских книг, то очень переживал, маме приходилось помогать. В основном Никиту интересовали развороты с цифрами, фигурами и цветами. Он просил раз десять подряд называть ему цвета. Данные его манипуляции убедили меня, что он четко отличает французский не только от русского, но и от английского. Более целенаправленно французский стали изучать примерно месяц назад. Но времени, к сожалению, уделяется катастрофически мало, материала тоже мало, приходится долго готовиться. Не то, что я французский язык не знаю, но оказалось, что такие бытовые темы, как общение с малышом,для меня оказались мягко говоря не известны - в институте мы учились говорить на более возвышенные темы, чем горшки, сопли, уборка, игрушки и т.п. Поэтому можно сказать, что более менее серьезное обучение длится не более двух недель. Встала проблема, с чего начать, чтобы было не урывками и не по принципу отовсюду, а в результате ничего. Для обучения английскому языку материала очень много. Для французского мало. Для обучения английскому я использовала разные методики, курсы и в итоге более менее есть какой-то результат. В систему обучение пришло только после приобретения курса My English baby и я решила использовать что-то подобное для обучения французскому языку. Знаю, что ни одна я пришла к такому умозаключению. Пока мне удалось проработать первый блок данного курса в плане применения к французскому языку. Сделала презентации, конечно, у меня нет такой эмоциональности, как у автора курса My English baby, да и если честно, я слабо представляю такую эмоциональность и интонацию во французском языке, но Никита с удовольствием смотрит мои ролики. Образец презентации постараюсь выложить. В этом блоке мы взяли животных
|
Le chat |
кот |
|
Le chien |
собака |
|
La grenouille |
лягушка |
|
Le lapin |
кролик |
|
L'oiseau |
птичка |
|
La poule |
Курица |
На их примерах я ввела
-части лица (у животных, конечно мордочки), тела, так сказать
|
Les yeux |
Глаза |
|
Le nez |
Нос |
|
Les oreilles |
Уши |
|
La patte - les pattes |
Лапа - лапы |
|
La bouche |
рот |
|
La tête |
голова |
|
Le bec |
клюв |
|
Les ailes |
крылья |
- некоторые глаголы движения в повелительной форме единственного числа второго лица и множественного числа первого лица, например Marche! Marchons! и в изъявительном наклонении единственного числа первого лица Je marche, например
|
Marcher |
Ходить |
|
Courir |
бегать |
|
Voler |
летать |
|
Chanter |
петь |
|
Danser |
танцевать |
|
Sauter |
прыгать |
- Звукоподражание животным
|
Un chat fait miaou, miaou. |
Кот говорит мяу. |
|
Un chien aboie ouah, ouah |
Собака лает гав-гав. |
|
Une grenouille coasse coa, coa |
Лягушка квакает ква-ква. |
|
Un lapin fait groink, groink |
Кролик пищит |
|
Un oiseau fait cui cui |
Птица говорит пи пи. |
|
Une poule fait cot cot. |
Курица кудахчет ко ко. |
- Цвета
|
Noir |
черный |
|
Vert |
зеленый |
|
Blanc |
белый |
|
Marron |
коричневый |
|
Bleu |
синий |
|
Rouge |
красный |
|
Jaune |
желтый |
|
Orange |
оранжевый |
|
Rose |
розовый |
- Противоположности
|
Petit (e) |
Маленький (ая) |
|
Grand (e) |
Большой (ая) |
После просмотра презентаций я пытаюсь активизировать лексику. Например, диалог, вернее мой монолог, после первого просмотра презентации Le chat
|
C'est un chat. |
Это кот |
В руках держим кота. Показываем кота ребенку. |
|
C'est un bon chat. |
Это хороший кот. |
Гладим кота. |
|
Regarde. C'est un nez, une bouche. Ce sont des yeux. |
Смотри. Это нос, рот, глаза. |
|
|
Où est le chat? |
Где кот? |
Прячем кота за спину. |
|
Chat. Chat. |
Кот. Кот |
|
|
Où est le chat? |
Где кот? |
|
|
Voici le chat. |
Вот кот. |
Достаем кота. |
|
Le chat marche. |
Кот ходит. |
|
|
Le chat saute. |
Кот прыгает. |
Сейчас мы уже смотрим ролики все сразу, и лексику прорабатываем всю сразу со всеми животными. В активизации лексики используем фигурки животных, игрушки, если есть, то разных размеров. И Никита иногда, редко, правда, но вступает в диалог.
Для активизации цветов играли в следующую игру
На первом занятии необходимо разложить на полу картон или карточки формата А4 черного, желтого, синего, красного цветов. Предложить малышу побегать по карточкам или попрыгать. Называть цвет, когда он останавливается на какой-либо карточке. На последующих занятиях необходимо добавлять карточки с цветами, в итоге мы задействовали в игре черный, желтый, синий, красный, коричневый, зеленый, белый, оранжевый цвета.
|
Cours! |
Бегай! |
После игры мы собирали карточки следующим образом: Donne-moi rouge! И Никита давал мне картонки, на данный момент он не ошибается с синим, коричневым, красным, белым цветами. |
|
Saute! |
Попрыгай! |
Как результат можно просить найти нужный цвет, например Ou est rouge?
Играли в известную игру Qui se cache? Пример игры
|
Regarde. Un carton. |
Смотри, это коробка |
Взять коробку, в которую необходимо положить игрушку кошку. |
|
Qui se cache dans le carton ? |
Кто прячется в коробке? |
|
|
Miaou Miaou |
Мяу, мяу |
|
|
Ouvre le carton |
Открой коробку |
Мама открывает коробку |
|
Un chat ! |
Кошка! |
Мама достает кошку |
|
Salut, le chat! |
Привет, кошка! |
|
|
Salut Niki, je suis un chat. |
Привет, Ники! Я - кошка! |
|
|
Fais Niki un bisou ! |
Поцелуй Ника! |
|
|
Fais maman un bisou ! |
Поцелуй маму! |
В игре могут участвовать разные животные, использовать можно вышеуказанные звукоподражания. Никите игра нравится, но он сразу пытается открыть коробку и даже не пытается угадать, кто же в ней спрятался.
Я столкнулась с проблемой, что Никита переводит слова на английский язык. Например, когда прыгает, просматривая ролик, где прыгает лягушка, повторяет I'm jumping. Я исправляю Je saute. Он исправляется и прыгая, уже говорит saute, saute. Je пока не говорит.
Для знакомства с названиями цвета на известный мотив Head, shoulders...
La chanson des couleurs
Песенка сj звуками животных. Сначала я хотела ее сократить до животных, которые нам нужны, но она привела Никиту в такой восторг, что я решила ее показывать полностью.
Apprendre les animaux et leurs cris pour les enfants
Песенка про лягушку, ее очень хорошо можно изобразить жестами
Comptinette de la grenouille - comptine à gestes
В восторг Никиту привела песенка про кролика, особенно ему нравится, как мама прыгает и пляшет. как этот кролик
Mon petit lapin a bien du chagrin
Перед игрой в первый раз Qui se cache? посмотрели песенку
Comptinette du chaton
Песенка про курочку, Никита хорошо выучил фразу s'en va (уходит) и picoti, picota (клю, клю) из нее. Я изображаю, как курочка клюет зерно.
Une poule sur un mur
Ну и песенка, которую мы используем для зарядки
Tourne, tourne, petit moulin
Я ее также использовала для активизации лексики из единственной книги, которую мы сейчас читаем. Поскольку Никита очень любит средства передвижения, я не нашла ничего лучше, чем книга ImImagier des bébés - Ca bouge
Никита показывает в ней и называет некоторые слова.
Текст нашей новой песенки на мотив Tourne, tourne petit moulin ниже Текст я постоянно меняю, смотря, что вспомнила, и что нам попалось на глаза, например, текст может быть следующим
Roule, roule, petite moto (petite voiture)
Tapent, tapent, petites mains
Vole, vole, petit avion
Flotte, flotte, bateu sur l'eau
Petite moto (voiture) a bien roulé
Petites mains ont bien tapé
Petit avion a bien volé
Petit bateau a bien flotté
В ход идут машинки, мотоциклы, самолетик, все что Никита так любит.
Ну и как же без активных упражнений, текст для них
|
Tape, tape, tape des mains ! Tapons des mains ensemble ! |
Похлопай, похлопай в ладоши! Похлопаем вместе в ладоши! |
|
Tape, tape, tape des pieds ! Tapons des pieds ensemble ! |
Топай, топай ногами! Потопаем вместе ногами! |
|
Tourne, tourne, tourne les mains. Tournons les mains ensemble ! |
Покрути, покрути руками! Покрутим вместе руками! |
|
Saute, saute, saute très haut ! Sautons très haut ensemble ! |
Попрыгай, попрыгай, попрыгай очень высоко! Попрыгаем вместе высоко! |
|
Cours, cours comme un lapin ! Courons, courons ensemble ! |
Побегай, побегай, как кролик! Побегаем вместе, как кролик! |
|
Vole, vole comme un oiseau ! Volons, volons ensemble ! |
Полетай, полетай как птичка! Полетаем, полетаем вместе! |
Потихоньку начинаю вводить режимные моменты, пока Dans la salle de bain и Pendant le repas. Составляю для себя глоссарий.
P.S. я еще не до конца выучила французскую клавиатура. поэтому не везде есть нужные "аксаны")
