Когда Катя еще была совсем маленькая, от многих знакомых (да почти от всех!), слышала рассказы о том, какие у них дети аккуратные, как ходят все подбирают и кладут на место, как с удовольствием с 2-х лет моют посуду. Почему-то так решила, что это по умолчанию все дети так делают, надо только сразу поддерживать эту привычку и будет все хорошо. И в книгах-то читала, что все маленькие дети с удовольствием помогают родителям, но не все родители позволяют, поэтому дети со временем перестают проявлять инициативу и «остывают» к уборке и порядку. И тут для себя решила: «Хо-хо, я предупреждена, все элементарно, не буду подавлять инициативу и будет мне счастье».
Катя росла и росла, а я все ждала, когда она наконец будет убирать за всеми вещи (как дети моих знакомых), когда начнет предлагать помощь в уборке. Этот момент не наступал. Стала сама предлагать и посуду помыть и пол подмести и пыль протереть и тд, но на все получала ответ «нет, спасибо»)).
Ломать и заставлять на сильно я не собиралась. Вариант манипуляции: «Если не уберешься, не получишь того-то, не пойдем туда-то, не сделаю то-то и тд, тоже рассматривала.
Мне хотелось понять, как найти индивидуальный подход в этом вопросе.
Сначала пытались с мужем выработать привычку. Начали с того, что напоминали каждый раз, когда приходим с улицы домой, чтобы Катя убрала свои вещи в шкаф. Она кряхтя убирает, но раз от раза отвечает: «Это долго!». Такой же ответ на просьбу убрать игрушки или на просьбу выполнить другое рутинное действие.
Ну конечно! Ключевое слово «рутинное»! Это, опять-таки, особенность темперамента ребенка. Есть такие дети, которых рутина приводит в уныние. Катя к ним относится.
Что делать? Ну конечно играть! Или рассказывать сказку. Или то, и то.
Игры и сказки - наше всё…
Простейший пример: «Пони не умеет убираться и хочет, чтобы ее кто-нибудь научил. Давай покажем, как это делается». Ребенок с удовольствием включается в игру.
Или же история о том, что одежда, или игрушки, очень расстроятся, если домой не попадут (в шкаф и в коробку соответственноJ).
Я очень хорошо поняла и приняла эту ее особенность (что рутина угнетает). Да и сама-то тоже в детстве не фанатела по уборке). Убираться заставляю не часто, не много, и больше для того, чтобы не расслаблялась)). В основном помогаю, распределяю: «Это - Катина часть, это - мамина», Катя без протестов и принуждения убирается. Но самый действенный способ, конечно, показывать своим примером. Стараюсь во всем поддерживать порядок, чтобы не копился бардак, чтобы не тратить потом кучу времени на уборку, в то время, когда вокруг столько всего интересного. Катя понимает и спокойно ждет, когда мама освободится и поиграет с ней. В это время занимается своими делами (слушает сказки, рисует, играет и тд).
И такой подход приносит потихоньку свои (хотя бы пока такие) плоды! Не так давно у Кати появился свой двухкомнатный дом (часть игровой, отгороженная спорткомплексом и тумбочкой). Оформлением она занималась полностью сама, выбрала игрушки, которые там будут жить, расставила все на свое усмотрение. И в этом доме всегда идеальный порядок! Если берет игрушки с тумбочки, то обязательно ставит потом на место. Если приносит туда игрушки с другой территории, тоже после того как наиграется, их убирает. Иногда когда играет конструктором Лего, высыпает детальки из коробки, чтобы удобнее было собирать из них, но после игры без напоминания сама все до одной детальки собирает в коробку и ставит ее на место.
Постепенно внушаю, что чужой труд тоже нужно уважать и соблюдать порядок не только в своем доме, но и во всей квартире).