Про метод Шичида читала в интернете и здесь на ББ, давно хотела попробовать и тут увидела запись на занятие, которое проводит Ася
Материал оказался сложный, я не ожидала, но раз взялась, решила идти до конца. Старалась максимально провести занятие так, как провела его Ася. Готовилась долго, выписывала себе по пунктам что за чем следует. Подбирала музыку. Отдельные игры мы используем давно, но вот так в быстром темпе первый раз. Вот что у на получилось.
1. Разминка.Побегали, сделали простую зарядку.
2. Объятия.
Обнимались и целовались - это мы любим))
3. Подготовка глаз.
Рисовала восьмерку игрушкой, Полина следила но иногда переводила взгляд на меня. Далее рисовала звезду другой игрушкой, но Полина следить перестала совсем. Нарисовала точку на окне, пару раз смотрела на точку, на улицу.
4. Показ карточек.
Темп выдержала, я показала около 150 карточек, разной тематики, в т.ч. инструменты. Карточки вообще любим. единственное в таком быстром темпе я раньше не показывала. Но Полина с интересом наблюдала.
5. Звуковое лото.
Смотрели карточки и слушали звуки. Звуки перфоратора Полине не понравились совсем, как только я включила звук замотала головой, прося выключить.
6. Лото "Что в ящике".
Показала картинку с ящиком инструментов, назвав каждый инструмент. Дала 5 карточек, попросила выбрать, выбрала все 5.
7. Лото "Силуэты инструментов".
Теневое лото мы любим, с этим заданием справилась хорошо и довольно быстро.
8. Интуиция.
Выбираю две карточки, кладу, посылаю Полине образ молотка, берет обе карточки. Мысленно прошу встать и подойти ко мне, реакции никакой.
Далее прятала под тарелками отвертку и гаечный ключ, отгадала сразу.
С гайкой и болтом 2 промаха, один раз угадала.
9. Вспоминали звук дрели, как дядя-сосед делает ремонт в квартире"дядя джжж", а потом стучит "тук-тук".
10. Аудиальная память.
Выкладываю карточки из звукового лото, перфоратор не показала.
11. Мгновенная память.
Показываю одну карточку, далее показываю обе похожие. Спрашиваю какую уже видела. Полина идет к игрушкам, отказываясь смотреть на карточки и что-либо делать. Я решила больше не приставать. В мини-мемори поиграем в следующий раз.
Достала машинку которую можно разобрать при помощи уже показанных инструментов. Полина сразу взяла отвертку и попыталась отвинтить кресло.
А потом я предложила Полине обклеить пилу фольгой.
Обняла, расцеловала свою дочурку, похвалила. Умничка моя!
В целом занятие понравилось. Я поняла над чем нам стоит поработать.
Ася, спасибо большое за материал!