Есть несколько правил замораживания:

Младшей моей скоро 14, паспорт дадут. 170 роста. Сидит вон Брэдбери читает. Как это так происходит быстро, а? Вот только вчера вроде твои руки развешивали после стирки розовые распашонки в бабочках и цветочках, и вот уже раз - и они развешивают тоже розовые в цветочках - но уже лифчики. Вообще без паузы, кажется.

А старший университет закончил, у него борода, машина и невеста, а я все еще ловлю себя на мысли, когда вижу в витрине красивый игрушечный паровоз: вот бы ему купить, он обрадуется. Очень он маленьким паровозы и поезда любил. И у него такое особое выражение лица, когда я в очередной раз что-то напутаю в компьютере.

Терпеливое. Типа «ну, ничего, я все равно тебя люблю и помогу, конечно». Интересно, у меня хватало терпения не раздражаться, когда он маленьким чего-то не понимал, путал и портил? Я уже не помню.

Чем дальше, тем больше понимаешь, что это едва ли не главная истина о детях: они очень быстро вырастают. Молодым родителям часто кажется, что так, как сейчас, будет всегда. Вечные крики по ночам, вечные «на ручки», вечные игры в машинки, рыдания при разлуке и та же сказка в сотый раз. Так хочется, чтобы оно скорее все изменилось. Чтобы он скорее вырос, научился, смог сам…

Родителям, не знающим проблем с речью детей дальше можно не читать) И уж тем более не надо тут рассказывать, что ваши-то в год все это говорили, в 1,5 читали стихи со стула, а в два уже даже читать умеют. Верю! Сама таких детей видела и очень рада, что такие дети есть)))

А дальше для тех, чьему ребенку уже..., а он еще не говорит.

"Уже" я специально написала с многоточием, потому что по поводу отсутствие речи родители начинают волноваться чуть ли не с 10 месяцев, бьют тревогу и всех вокруг спрашивают, нормально ли это? И ответы делятся на две категории "да все у вас хорошо, до 3х лет ребенок вообще может не говорить", и "бегите срочно к врачу".

Существует огромное количество мыслимых и немыслимых вещей, которые, как нам обещают, простимулируют развитие речи и примеры Маш и Петь, которые после них отлично заговорили. Есть дети, с которыми занимаются, и они рано начали говорить, а есть с которыми совсем не занимаются и они тоже уже заговорили. В то время как некоторые дети, с которыми занимаются, вообще не говорят, не смотря на все усилия родителей. В чем же тут дело и что нам делать?