@id1229831 (Наталья) — дневник на Babyblog.ru

Наталья

44 года Толочин, Беларусь

На сайте с 30.11.2013, последнее посещение — 12 лет назад

Добавить заметку

запись

друга

подписчиков

Год

2014

Месяц

Июнь

Выбрать все Редактировать

ПАНО "ЯБЛОНЯ" Здравствуйте. Хочу поделиться своей работой. Может кому-то пригодится идея. Долго решала, что подарить первой учительнице сына. Он в этом году закончил 4 класса. Хотелось, чтобы подарок был полезен. Остановилась на пано. ПАНО, моя первая работа. Дерево сшито для методики, которая называется Рефлексия. "Яблоня" - учебный материал, который поможет оптимизировать учебный процесс, а также установить эмоциональный контакт с классом. Размер 120x50. (Хотелось бы попросить совета по пошиву пано. Как лучше сшивать две половины пано, без использования бейки?Начинающему очень тяжело. Приходится много времени тратить на переделку. Спасибо заранее) 30 штук яблочек: 15 желтых и 15 красных (количество учеников) сшито вручную. Материал: х/б, синтепон, корейский фетр, ворсистая ткань для игр на липучках. Все хранится в мешочках. Для тех, кто заинтересовался. РЕФЛЕКСИЯ В одной притче говорится: «Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умерщвлю, скажет мёртвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках». В наших руках, чтобы ребенок чувствовал себя любимым, нужным, а главное, успешным. Психологи особо подчёркивают, что становление и развитие духовной жизни связано, прежде всего, с рефлексией. В переводе с латинского рефлексия означает «обращение назад». Также это понятие трактуется как размышление о своём состоянии, самоанализ. Педагогика дня сегодняшнего понимает рефлексию как самоанализ деятельности и её результатов. В начале урока традиционно может проводиться рефлексия эмоционального состояния и настроения, место этого вида рефлексии обусловлено установлением необходимого эмоционального контакта с классом. Часто этот вид рефлексии используется и в конце занятия для закрепления его благоприятного исхода. Инструментарием педагога в таких случаях является материал, влияющий на сферу чувств - картины, музыка, разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций. Рефлексия деятельности помогает оптимизировать учебный процесс. Ученики с её помощью осмысливают свой образ работы с учебным материалом (методы, приёмы, упражнения). То есть они сами участвуют в повышении эффективности учебного процесса. Часто используется такая рефлексия на этапе актуализации знаний, умений, навыков. В конце урока также весьма продуктивен этот вид рефлексии, он позволяет оценить активность учеников на всех этапах урока. Варианты использования наглядного пособия • На доску вывешивается яблоня. Детям раздаются яблоки двух цветов: красные и жёлтые. Они прикрепляют яблоки на яблоню: жёлтые - я считаю, что сделал всё на отлично, у меня хорошее настроение; красные - не справился с заданием, у меня грустное настроение. • Учащиеся записывают свое мнение об уроке на бумаге в форме листьев дерева, можно предложить ряд вопросов, затем прикрепляют их на заготовку дерева. • Учащиеся записывают свои личные достижения на уроке, за неделю, четверть и т.п. и прикрепляют на дерево. Можно оценить своего соседа по парте. • «Дерево творчества» По окончании дела, дня, урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды: плоды - дело прошло полезно, плодотворно; цветок - довольно неплохо; зелёный листик - не совсем удовлетворён днём; жёлтый листик - «пропащий день», неудовлетворённость. • «Дерево настроения» Детям раздаются вырезанные из бумаги шары, на которых они рисуют своё настроение, затем помещают на дерево. СПАСИБО, ЧТО ДОЧИТАЛИ ДО КОНЦА.

Влад

22 года 8 месяцев

Никита

13 лет 6 месяцев

Удалить 0 записей?