Занятие провели по материалам Ольги, в рамках совместного занятия Шичида "Прогулка по лесу"
В этом месяце нам исполнилось 2 года, и хотя день рождения мы не отмечали пышно, Но мне удалось вооружиться пособиями, книгами и распечатками наперед, так что мы смело вступаем в новый учебный год. До этого занятия по Шичиде у нас были разрозненные и нерегулярные, а тут как раз я смогла напечатать и карточки и материалы про запас, так долго собираемые по инету и блогу.
Так вот, я с вечера начала собирать коробочку для занятия, муж помогал обрезать уголки у карточек, когда Аня уже уснула. Вообще я жаворонок и предпочитаю готовить занятия с утреца, пока все спят и я бодрая, но тут мы приболели и ранний подъем стал мучительным. Но и с вечера трудно встать после укладывания Анюты, так как я и сама засыпаю. Но в этот вечер я решила, то ничто не остановит меня, отговорок уже никаких нет, тем более погода не балует и мы простуженные все равно не пойдем гулять завтра, так что Волшебная коробочка была собрана!
На утро дочка меня ошарашила! Я включила музыку Моцарта с недавно скаченного диска серии "Happy Baby", чтобы разобраться, стоящая запись или нет, обычно мне не нравятся аранжировки а-ля "музыкальная шкатулка", как часто делают для детей, но тут сохранена инструменталка, и я решила записи оставить. Аня услышала музыку и говорит: "Мама, с медведем шарик будем делать!" Я сначала не поняла, а потом меня осенило: Шар энергии! и это при том, что до сих пор только я его делала и заговаривала Аню, а она почти не повторяла, и вечером, собирая коробочку, я как раз подумала, что надо, чтобы медведь делал шар энергии, так лучше пойдет. Вот вам и интуиция, и предвидение! И интересно, что на эти записи Моцарта она так отреагировала, ведь раньше на Шичиду я ставила Steven Halpern альбом Deep Alpha, она на неё никак не реагировала, звучала именно фоном, а тут Моцарт напрямую привел к Шичиде!
(Медведь - это наша любимая игрушка, правдоподобный медведь из Икеи, Аня с ним и танцует и обнимается, он её хвалит на занятиях и всячески сопровождаем в приключениях, но из дома мы его не берём, оставляем "сторожить", уж больно большой для поездок)
Я была так рада, что мы тут же сели заниматься сразу как заправили кровати,и .... Шар энергии-то как раз и забыли сделать! 
1. Настройка
На стишок, какой я раньше рассказывала Аня не захотела ни обниматься ни целоваться, и не далась делать внушение:) Но ничего, я всегда ей говорю при пробуждении: Ты замечательная! Ты особенная! Ты самая лучшая! У тебя все получится, Ты счастливая, ты красивая, мы с папой любим тебя, верим в тебя и гордимся тобой, наша дочка любимая!", говорю, сколько успеваю, иногда она сразу вскакивает, а иногда долго нежимся вместе)
Итак, постелили коврик для занятия, усадили медведя, я включила музыку...
стали дуть на свечи (новой висюльки нет, и воспоминание дня рождения еще живо), впервые дули на 5 свечей сразу вместо одной, Аня обрадовалась
2. Шар энергии не сделали
3. Интуиция "Где желудь"
сделали 2-3 раза, потом она выхватывает, хочет сама прятать и я отдаю, как только достаю следующее задание, она мне дает материалы обратно
4. Фото мемори, похожие картинки
Спрявляется всегда, неважно, даю ли мандалы или фото. Говорю: вот твоя божья коровка/дятел/картинка, она пошла гулять, встретила подружку и они вместе вернулись, кладу обе картинки и спрашиваю, где твоя.
5. Упражнения для глаз + воображение
взяла желудь из интуиции, поводила (ветер сорвал желудь и понес по воздуху, изображала в лицах Жёлудь, Дуб, Ветер, Солнышко, листочки-соседи, как из желудя вырастит молодой дубок, вспомнили книгу "Жёлудь и дуб"), подкидывала, и уронила. Аня зарядилась идеей, минуты две бросали желудь и смотрели, как летит.
6. Флеш-карты
Распечатали из подборки, картинки изумительные! Брала из стопки по чуть-чуть, выкладывала перед Аней на полу, сама читала надписи, сделанные с другой стороны фото. Фото по причине отсутствия папы нет:)
На следующий день выбрали грибы, насекомые, птицы и животные, самых-самых и наклеили на двусторонний скотч на шкаф и комод:)
7. Танграм
делали впервые, наш танграм Гриммс еще не подарен 
, но уже я сделала распечатку заданий и там же вырезала один танграм из плотной бумаги. Делала в основном я, объясняя, т.к. я забыла в подсказку раскрасить элементы на схеме, но Аня все поняла. Геометрические фигуры знаем, поэтому я говорила: Смотри, куда положим большой синий прямоугольный треугольник? Сюда. Ну-ка смотри, куда уголочек нужно повернуть?, а Куда кладем Параллелограм? А маленький треугольник, квадрат? и т.д.
Делали Лису
8. Сетка памяти
делали из 6 элементов, взяла фото из подборки, в первый раз сама все сделала без ошибок, во второй раз дважды ошибилась, уже невнимательно делала, так что я сразу переключилась на следующее
8. Лото
Вырезать не стала, т.к. у нас в чести книги-гляделки от "Улыбки", и она всегда сама водит по полям и ищет картинку на большом поле, но тут как растерялась, может не очень понравилась. Тогда я сама озвучила, показала и мы всех посчитали
потом посмотрели гляделку "Кто спрятался в лесу", ту что с мелкими картинками, я сама ей всех показала, для ознакомления
9. Интуиция "Что"
Делали впервые, у меня этот вид как-то вылетел раньше из поля зрения. Я говорила, что покажу картинки, и скажу глазками, какая картинка нравится маме, нужно смотреть маме в глазки и мама глазками скажет. Ане понравилось смотреть мне в глаза, иногда прищуривалась и "стреляла" глазками, но я не поддавалась) угадывала где-то 50/50
Фото нет, использовали материалы из подборки
10. Линкинг мемори, смешная история
Рассказываю ей, потом зовем папу и прошу рассказать папе, т.к. он не слышал, а история очень смешная и вместе смеёмся в конце.
Сегодня просила рассказать ещё и ещё, в первый раз я собрала картинки и выкладывала по мере проговаривания истории, во второй и третий мы перемешивали на полу картинки, я озвучивала историю, а Аня раскладывала сама в нужном порядке. Перед озвучиванием очередной картинки делаю паузу, чтобы Аня первая показала/сказала, кто по сюжету следующий.
История такая: Однажды ГРИБ, погнался за ШИШКОЙ, споткнулся об ЗАЙЦА и упал на ЛИСТОЧЕК:))
11. Мандалы
впервые делали в классическом варианте, давала цветную копию из 2 цветов, проговаривала какая фигура какого цвета, какая фигура внутри, говорила "пришла картинка, пошла гулять(убрала картинку под стол) и потеряла свои краски (достала бесцветную), надо ей помочь, как в книге "Петушок и краски" помнишь?" (Сутеев), давала карандаши соответствующих цветов. Сама показывала, как надо пометить цвета. Моя ошибка была в том, что сочетания цветов дважды повторялись и на третью подборку она хотела опять взять красный+зеленый, хотя проговаривали красный+синий, и надо еще заранее класть нужные карандаши, а то она отвлекалась на карандашницу, хотела разные цвета в руки взять и пораскладывать. Это мы любим! И ещё из замечаний: Распечатали как и танграм на плотной бумаге на цв.принтере, на ней обычные цветные карандаши плохо рисуют, так что Аня едва рискнула пометить цвет. Надо брать масляную пастель, благо она у нас есть) Теперь на все мандалы будет под рукой
12. Тут мы встали размяться, Аня танцевала с Медведем под очередной вообдушевляющий трек Моцарта, я заодно хвалила её от имени Медведя 
И пошли за стол поделки делать (Аня увидела в сундучке распечатки)
13. Аппликация
Сделали гриб из семян льна (гречка крупновата, плохо бы приклеилась, а лен у меня давно завалялся, надо израсходовать)
Клей нанесла я на грибы по очереди, Аня долго ковырялась рукой в зернах, я ей показала как брать щепотку, т.к. вытащив руку наконец из семян, а они все прилипли, Аня стала их так лихо отряхивать, что без пылесоса не обойтись бы, но энергия пошла на творчество. Вовремя!
Большую шляпку мне пришлось доделывать самой, терпения у дочки не хватило.
14. Аппликация "Дерево"
Аня побежала к сундучку с криком "А теперь берёзу!" На что я ответила, что это не береза, у березы ветки тоненькие и свешиваются, это клён, или дуб. Аня решила, что клён, схватила клей, стала выдавливать. Тогда я научила просила выдавливать маааленькую капельку, в то время как я надрывала цветной листок на листочки. Что в общем-то получалось,и тогда Аня приклеивала по одному листочки чинно и аккуратно, в разных местах кроны, но иногда выдавливались прямо-таки Жемчужины, тогда мама спешно размалёвывала сии перлы и мы вместе утыкали целые ветви. Поэтому клён мы успели сделать весь, даже не устав. Так и родился Шедевр "Молодой КЛЁН"
15. Закончили обнимашками и показами шедевров папе
Аня гордо взяла фотик и сказала: "Теперь я буду фотографировать!" Пришлось дать волю порыву и фотографировали карточки от сетки памяти с любимыми картинками Дедедя (Медведя) и Сички (Лисички)
Вот и все, что успели!
Потом в течение дня раскрасили карандашами белочку и лисичку, на следующий день я достала собранный натурматериал, уже подсохший, надеясь устроить масштабное рисование листиков и шишек, делать отпечатки и вообще... Но Аня поддалась на рисование машинками, хотя это уже из другой оперы.
Спасибо Ольге, материал замечательный! 
Аня теперь не то что каждый день зовет заниматься, так через 15 минут после занятий уже говорит "Включай музыку, будем заниматься!" и после сна, и наутро, и засыпая. Так что мы теперь 3 день подряд с утречка пораньше уже только и ждем, как бы мама скорее заправила кровать и достала занятия. 
Ура! 
