Ну все, в физическом развитии достигнуто многое.Отчеты, типа научился переворачиваться, ползать, ходить - давно канули в прошлое.
Ребенок умный, позитивный, смышленый, хитрый, озорной, нежный! Да! Это все мой Андрюшка. Что я хочу запомнить и зафиксировать об этом возрасте? 
Сын стал больше времени проводить сам, но, конечно, мама или папа должны быть рядом и смотреть на продукты его выстраивания городов или организации фермы, автомастерской или дороги с автомобилями. Ему важно, чтобы мы видели, что он создает. Порой играет, играет, придет за мной и поведет показать свой конструкторский леговский город.
Любит хохотать. Это - общая черта на протяжении всей Андрюшкиной жизни, длиной в год и 8. Деть всегда был позитивным. Особенностью этого возраста стали хохотунчики, когда папа как будто кусает маму, а мама пищит. Увидев такой исход папиного "нападения" на маму один раз, Андрюшка теперь все время требует его повторения. Берет Костю за руку, ведет ко мне, открывает рот, показывая, мол, кусай маму. На самом деле это все весело, глаза у ребенка горят огоньками озорства.
Когда я прихожу с работы, сын ,встречая меня, начинает кружиться и в течение вечера не раз подходит меня обнять. Вот так, безусловно, просто за то, что я есть, что пришла домой. Как-то Андрей подошел к Косте, положил ладошки ему на щеки, приставил носик к папиному носику и вот так смотрел ему в глаза.
Андрей четко чувствует моменты, когда все начинает идти не так, как хочет он. Например, зову гулять, а значит, одеваться, или отвлекаю от дел, предлагая сесть на горшок, или забираю домой из гостей. У него один ответ на все эти события - машет ручкой "пока". А иногда возьмет за руку, выведет за дверь, вытолкнет и снова помашет "Адьес, мамуля или папуля!".Вот так соображение у него работает. Никто его этому не учил при этом.
Наше библиофильство, или любовь к книгам, развивается. Из любимых книг - стихи Барто, Чуковского. На днях купила ему красивый сборник Маршака. В каждой книге есть любимые страницы. Если я открываю страницу не с тем стихотворением, он машет головой в знак несогласия, и сам отыскивает тот стих, который хочет слушать. Вот и у Маршака он уже полюбил стихотворение про Пуделя, про Багаж его хватает на 1 страницу. Когда же начинается в третий раз повторение слов "Диван, чемодан, саквояж....", сын перелистывает страницу) Моя книжная душа не удержалась и купила ребенку говорящую азбуку для умняшек. Книга понравилась своей детализированностью. Развиваем внимание, Андрей видит очень много мелочей. Хорошие картинки, приятные звуки. Первая буква, выученная по этой азбуке - М. Так как с произношением самой буквы, голос из книги говорит "Машина" и раздается громкий "Бибип". Вообще буквы начали учить еще 2 недели назад. Писала ему на доске те буквы, звуки которых сын произносит. Андрюша с радостью бежал к мольберту и показывал по просьбе А, О, У, Б. Я не преследую цели раннего развития навыков знания букв, просто пытаюсь развивать память, актуализируя тот набор знаний, которым пока обладает сын.
Вот наша азбука. 
Ложкой пока ест своеобразно, макает ее в еду и облизывает. С супом так не получается, и я все же больше кормлю сама. Наверное, надо уже давать ему пробовать самому учиться этому нехитрому искусству. Соску так и сосем. Тут без комментариев. Надеюсь, что сам откажется. Обрезание кончика не помогло. Сын сразу выбросил испорченный предмет в мусорку и деловито выставил руку за вторым экземпляром, испортить который моя рука сразу не поднялась. Соски наши теряются. Может, когда-то мы просто ее не найдем?)))
Стараюсь гулять с ребенком каждый день, когда погода позволяет. Купили большую ледянку и уже пару раз катались с горки. Андрюшка пока не понимает всего драйва, ему хватает всего двух раз проката.
Во время гуляния повадился подходить к дичке и требовать морозные ягодки. Воробьи едят и мы с ними. Что будет, когда этих ягодок не станет?) И не знаю)))
Попробовали мы сладости. Конфеты его мало вдохновляют, а вот зефир и кукурузные палочки распробовал. Даю, но стараюсь нечасто.
Иногда может психовать, если что-то не так. Наша позиция - объяснять. Насильно я ничего ребенку не предлагаю. Не хочет - уговариваю, объясняю, что мы можем увидеть или сделать на прогулке, что ждет нас дома, куда мы пойдем и что увидим. Порой объясняю долго, но цели обычно достигаю. Порой приходится включать канал "Карусель" и комментировать идущие мультики или детские фильмы и под это одеваться на прогулку.
Наверное, пока все)