Эти дни были посвящены жителям холодных регионов: Арктики и Антарктики.
Придя с сада, Д. обнаружил на стенке карточки с животными. Сколько было радости!!!!! Где-то полгода-год назад я часто делала карточки и вешала туда. Он приходил и первым делом смотрел на стену (не важно, что потом ничего из приготовленного мамой не делал, но карточки должны быть). Потом я перестала, начала по-другому занятия придумывать. Но в этот раз карточки произвели фурор!
Потом на столе нашел белого мишку. Медведица просила помочь найти ее малыша. Я говорю, что надо у кого-то спросить, не видели ли они куда он делся (думала доставать задания и идти по плану). Но Д. сказал, что он спросит у Деда Мороза. Тот ему сказал, что его забрали бандиты. Тут он наверно планировал начать играть в свою любимую игру: роботы, человечки, друзья, враги. Вобщем войнушки по-простому. Но не сдавалась )))
Прискакал северный олень и сказал, что видел, куда пошли бандиты, но он расскажет, когда мы ему поможем разобраться с заданием (раскладывали палитры). Не особо в этот раз Д. понравилось. Раскидал абы как, но мы потом вместе еще раз разложили.
Олень сказал, что бандиты пошли в сторону моржа. Морж попросил помочь восстановить портрет его дедушки Моржа Моржовича, а то он совсем поблек. Обвел контур и замалевал.
Морж отправил нас к полярной сове. Она видела бандитов, потому что благодаря окраске ее практически незаметно на снегу. Она нам рассказала, что разные животные меняют цвет шерстки к зиме на более светлую. Разложили животных по цвету шубки (лето и зима). А тут на горе заяц прискакал: весь серый! А на дворе уже зима лютая. Попросил помочь сделать ему белую шубку (аппликация ватой). Д. не очень любит ватой работать, я начала, он прибежал помогать - как же без него!
Сова сказала, что бандиты пошли в сторону птичьего базара. Надо спросить у птиц. Те попросили раскрасить им их ледяные дома. Д. достаточно аккуратно выполнил, даже цвета менял. потом решили птиц заселить на айсберги.
Направили они нас к тюленю. Тут задание не требующее предысторий - кнопки Д. очень уважает, и тыкал их, пока кнопки не закончились.
Я подсунула распечатанную энциклопедию про животных Арктики и мы немножко ее почитали, полистали - очень недолго!
Тут бандиты дали о себе знать. Говорят, собирайтесь все вместе, а то не видать вам малыша. (Собрали лото с животными).
И по волшебству медвежонок появился, обнимались с мамой. Он рассказал, что ему помогла полярная сова и он обещал сделать ее портрет, когда вернется домой. Но это очень сложно, надо вырезать... Вырезать - это можно. Вырезал туловище, потребовал лапки )))) Склеивала я, т.к. Д. уже устали это был бы перебор. А вот делать совушке перья (ватной палочкой) Д. согласился.
А потом мы прыгали по льдинам и ловили рыбку наперегонки с белыми мишками. Д. конечно наловил больше )))
Антарктика растянулась у нас на несколько дней. День до Нового года и пару дней после (в суматохе гостей и празднований едва ли найдется место силы для занятий.
Итак, сшила я ребенку пингвина. Это такой должен был получиться тренажер для застегивания пуговичек (отстегиваются все лапки ). Один раз пингвин был собран и больше к нему не возвращались! А я так старалась ))))
Этот пингвин познакомил нас с друзьями пингвинами-слогоедами. Мы собирали рыбку и складывали ее на такой же слог. Буквы у нас категорически не идут, иногда мне кажется, что Д. нарочно не хочет запоминать, потому что ему не интересно. Я не настаиваю, но ведь хочется уже какой-то прогресс получить!
Потом мы посчитали зверюшек на карточках, рассмотрели, кто лишний.
Затем пошли знакомиться с тюленем-обжорой. Он ест сразу по две рыбки (выкладывали счетные палочки на домики тюленя, пыталась обратить внимание на счет по два).
Тут прибежал враг - морской леопард. Пришлось его раскрасить ярко, чтоб он не ел наших зверюшек. Потом я предложила нарисовать ему рыбку (ну надо же ему что-то есть).Д. нарисовал - кракозябры в левом углу )))
Еще один житель Антарктиды - морской слон. Он к нам пришел уже после Нового года. Надо было его сложить. Позже я узнала, что это - северный морской слон, а южный - выглядит немного иначе... но что поделаешь.
Потом причапали разные пингвинчики, которые потеряли мам. Надо было им помочь разобраться по парам. Я называла, как называются эти пингвины, что есть много разновидностей пингвинов.
Пингвины вылупляются из яичек. В капсулы от киндеров я сложила картинки с пингвинами и яичками с геометрическими фигурами. Надо было открыть (в основном открывала я - какие-то они уж очень тугие), достать картинку и положить в "домик" (карточка с геометрической фигурой).
Потом мы бегали как пингвины с яйцами.
Пока мы бегали, прилетел альбатрос и попросил разобраться с его яйцами (пропущены числав последовательностях). Потом мы просто искали все яйца с цифрой 1, 2 и тд, пока не надоело.
Взяли мяч - это теперь яйцо альбатроса. И стали высиживать в гнезде (это папа-Дима-альбатрос высиживает яйцо). Когда птенец вылупился, Д. носил ему рыбку, кормил. потом мы учили его летать (бросали мячик).
Следующим утром поделали еще логических заданий.
Потом сделали пингвина возле исторической родины.
Почти под занавес занятия сделали аппликацию Жители Антарктиды. Д. вырезать любит, поэтому кое-что у нас вышло. Такую эе аппликацию мы делали и с Северным полюсом, но она уехала к бабушке с дедом )))
Д. нарисовал всем рыбку и мы подписали сие творение.
На прощание разложили теневое лото: Арктика и Антарктика.
Так закончился наш предновогодний марафон. Было очень непросто. Особенно непросто убедить себя, что если ребенок не хочет, то не надо )))) Не хочет он правда почти всегда, поэтому приходится заинтересовывать...
Но что поделаешь )))
Всех с Новым Годом! Удачи, счастья и мира!