Марафон для дошкольников ( 6 день)

МАТЕМАТИКА:

1. Проведи стрелку от большего числа к меньшему (в эту игру можно играть на улице и рисовать задание мелом на асфальте).

2. Рисуем монстров. Я уже давала эту игру в прошлом марафоне. Яр ее очень любит.

Для игры нужен игральный кубик, лист бумаги и карандаш. Рисуем сначала тело монстра (овал, круг, квадрат, кто, что хочет). Потом бросаем кубик , сколько выпало на кубике, столько рисуем голов. Также с руками, ногами, хвостами. По желанию можно еще с глазами, ртами и носами. Рисуем таким образом двух монстров и даём им имена.

А теперь сделаем паспорт для монстра. Монстры попали на нашу планету, а тут оказывается у всех есть паспорта. Нам надо сделать паспорт для монстра. Рисуем таблицу: Теперь считаем , сколько чего у каждого монстра и записываем.

3. Соедени шарики с числовой прямой.

Примеры пишите какие хотите. У всех разный уровень у детей. Кто-то считает в пределах 5, а кто-то в пределах сотни.

4. Числовые змеи "+1-1".

5. Строим космический корабль.

Понадобятся 5 кубиков или пять квадратиков, карандаш и лист бумаги, желательно в крупную клетку (так легче)

Берем сначала два кубика и просим построить из них космический корабль. Объясняя, что чтобы пришельцы могли переходить из одного отсека в другой, они должны соприкасаться сторонами полностью. После того, как ребенок построит космический корабль, просим его начертить.

Также по очереди делаем с тремя кубика, четырём и пятью. Но соответственно из трех мы можем построить два вида ракет, из четырёх 3, из 5 - 5. Все их тоже зарисовываем.

В прошлый марафон у многих задание начертить, что построили вызвало затруднение.

Если не получается у ребенка, то чертите сами и объясняйте почему начертили так. Пусть начертит для начала хотя бы двухпалубный корабль.

6. Посчитай от 0 до 20. А теперь от 10 до 0. От 3 до 9. Какое число стоит после 3? А после 9? А перед 5? А между 5 и 7?

Раскрась в зеленый яблоки с ответами меньше пяти, в красный с ответами больше 5, но меньше 10, и остальные в жёлтый.

7.Задачи на логику.

На тарелке красных яблок столько же сколько зеленых. Красных 5, сколько зеленых?

У собаки две правые ноги, две левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у собаки?

Три мартышки нашли один банан. Решили поделить его поровну. На скольку частей надо разрезать банан? А сколько сделать надрезов?

Незнайка задумал число. Если увеличить его на 3, то получиться 5. Какое число задумал Незнайка?

Незнайка такого же роста, что и Буратино. А Буратино выше Карлсона на 10 см. Кто выше Незнайка или Карлсон? Насколько Незнайка выше Карлсона?

8. Задачи на счет и порядок чисел.

6 броненосцев играли на полянке, 2 броненосца убежали, один вернулся в клубок, сколько броненосцев осталось играть на полянке?

Бегемотик Гриша живет в 5тиэтажном доме.

Над Гришей на 4 этаже живет Жираф Вася, а под Гришей белка Света , она живет на 2. На каком этаже живет бегемотик Гриша?

На последнем этаже живет летучая мышь Стеша. На каком этаже она живет? Кто живет под ней? А над ней?

Придумай кто живет под белкой Светой.

9. Геометрия.

Соедини с помощью линейки точки одного цвета. (предварительно надо нарисовать точки так, чтобы когда ребенок их соеденил получился один треугольник с прямым углом, один с острым. один с тупым.

Что у тебя получилось? Чем отличаются эти треугольники.

У них разные углы. Это - прямой угол. Такие углы бывают у книг, мебели, окон. домов. У квадрата и прямоугольника все углы прямые.

Это острый угол. если сторону прямого угла немного наклонить вперед, то он превратиться в острый. Такие углы бывают у крыш домов и у рожка мороженного.

Если сторону прямого угла слегка наклонить назад, то получится тупой угол. Тупые углы бывают у шестиугольников.

Раскрась эти треугольники.

1. Красный слева, зеленый справа.

2. Синий справа. зеленый слева.

3. Фиолетовый слева, оранжевый справа.

А теперь раскрась эти треугольники, если синий находится перед красным, а красный между синим и зеленым.

Сложи из счетных палочек или спичек два треугольника чтобы они соприкасались двумя углами. А теперь положи еще спичку, чтобы получилось три треугольника. А теперь еще две, чтобы получилось 4.

Раскрась красным треугольники с прямыми углами, синим с острыми и зеленым с тупыми, а не треугольники фиолетовым.

10. Найди неверные неравенства.

4 + 1 = 5

2 + 2 > 5

4<3

2>5

7 - 1 = 5

2 + 7 = 9

4 - 1 > 1

5 - 1 < 5

11. Обведите числа.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

На этой неделе мы возьмём Австралию.

Можно посмотреть видео у Шишкиной школы. 2 выпуска.

А так действуем как обычно - находим на карте, смотрим какими морями омывается. При желании можно нарисовать материк.

Рассказываем, что Австралия самый маленький материк, а еще необычен тем, что на нем только одна страна.

Коренные жители аборигены. Можно или раскрасить лицо или нарисовать маску аборигенов. Сделать набедренную повязку и бумеранг. Бумеранг лучше сделать из картона и красиво или необычно раскрасить.

Изучаем животный мир Австралии.

Можно поиграть в игру "Сумчатые". Делаем полосу препятствий, ребенок сцепляет руки и на них заряжается мягкая игрушка. Ребенок должен пронести своего детёныша через всю полосу препятствий не уронил.

В прошлый раз мы не успели сделать с Яром доклад, поэтому будем делать с животными Австралии. Яр выбрал гребнистого крокодила. Ищем информацию по выбранному животному, рисуем его или лепим.

А потом делаем небольшой доклад (ребенок должен попытаться связано рассказать ту информацию, которую он узнал) для папы или бабушки.

Честно говоря, в плане книг, связанных с Австралией, ничего кроме "Поющие в терновнике" я вспомнить не смогла🙈

Так что буду рада если кто-нибудь что-нибудь посоветует.

Из мультиков могу посоветовать "Спасатели в Австралии" диснеевский мультик про двух-мышек спасателей.

"Невероятный Блинки Билл" про приключения маленького коалы.

Всем хорошего понедельника👋