Марафон для дошкольников - 9 день. Развитие эмоционального интеллекта

1. Предложите ребенку послушать стихи из произведений Чуковского и угадать какую эмоцию испытывают персонажи.

Плачет серый воробей:
"Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно -
В поле зёрнышка не видно!"

Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого:
"Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!"

Но мохнатые боятся:
"Где нам с этаким сражаться!
Он и грозен, и зубаст,
Он нам солнца не отдаст!"

А потом как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня:
"Уходи-ка ты домой,
Говорит,
Да лицо своё умой,
Говорит,
А не то как налечу,
Говорит,
Растопчу и проглочу!" -
Говорит.

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:

Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки
А букашки под кровать -
Не желают воевать!

И прибежала зайчиха
И закричала: "Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет.

А малютки бегемотики
Ухватились за животики
И смеются, заливаются -
Так, что дубы сотрясаются.

И сидят и дрожат под кусточками,
За болотными прячутся кочками.

Крокодилы в крапиву забилися,
И в канаве слоны схоронилися.

Только и слышно,
Как зубы стучат,
Только и видно,
Как уши дрожат.

2. А теперь давай послушаем одну мелодию. Включаем Отрывок из Симфотнической сказки С.Прокофьева «Петя и волк» тема Волка.

Спрашиваем ребенка, что он чуствует слыша эту музыку. (По идее страх).

Сегодня мы рассмотрим такую эмоцию как страх.

Все чего-то боятся. Даже очень смелые люди и это нормально.

3. Я тебе сейчас буду называть существ, а ты будешь мне говорить чего они боятся:

Лягушка? Кошка? Мышка? Собака? Змея? Лиса? Медведь? Лев? Дюймовочка? Буратино? Элли и Тотошка? Кенгуру? Волк? Кит? Мама? Папа? Ты?

4. Сейчас давай вспомним сказку «Три поросенка». Читаем сказку.

Почему Наф-наф не боялся страшного волка? А как выражали свой страх Нуф-нуф и Ниф-ниф?

Какие ты еще помнишь сказки, где героям было страшно? Чего они боялись? (7 козлят, гуси-лебеди).

Можешь нарисовать трех поросят, двух так. чтобы было понятно. что им страшно, а одного, что он не испытывает страх.

Как думаешь, а какие эмоции испытывал волк в ходе этой сказки?

5. Давай рассмотри картину. Эта картину написал Карл Брюллов, она называется «Последний день Помпеи». Помпеи это такой город в Древнем Риме, он был полностью засыпан слоем пепла в результате извержения вулкана Везувия. Какие эмоции испытывали люди не сложно догадаться.

P.s. Если ребенок слишком впечатлительный. то лучше взять картину К.Маковского «Дети бегущие от грозы».

6. Послушай стихотворение.

Кто расскажет мне про страх?
Может, он живёт в кустах?
Может, он живёт в берлоге?
Есть у страха руки, ноги?
Лысый он или лохматый,
Чёрный или полосатый?
Небо спряталось в волнах,
Ветер бьётся в парусах,
День, как в шапке, в облаках,
Нет улыбок на губах.
Девочка стоит в слезах.
Может, ей знаком тот страх?
Я про страх узнать пытался,
Только мне он не попался.
Может, страх приходит ночью?
Кто его опишет точно?

Как думаешь, как выглядит страх?

А чего ты боишься?

7. Посмотри, у меня есть тут один из твоих страхов. Мама заранее распечатывает то, что боится ребенок. Если ничего, то можно Бабу-Ягу например. Мой боится Карабаса-барабаса и лысых котов.

Только контур, как раскраска.

А теперь давай раскрасим нашего Барабаса. Берем краски или пластилин и раскрашиваем например в розовый, а в руку рисуем например леденец на палочке. Или сажаем нашего Карабаса в лужу.

То есть как в Гарри Потере, если кто помнит, чтобы победить богарта надо представить. Например пауку пририсовать ролики на все ноги.

Когда ребенок раскрасит своего страшного персонажа, он должен рассказать, что это за персонаж. что он любит- не любит, кто его боится, а кого или чего он боится? И что с ним случилось?