ПЯТНИЦА:
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА.
Тема страхов.
Вырезаем картинки с детскими страхами и рисуем два домика - красный и синий. В синий просим положить картинки со страхами, которые ребенок боится, в красный - которых нет.
Варианты картинок основных детских страхов.
Основные страхи в дошкольном возрасте:
- страх темноты
- оставаться одному
- заболеть
- умереть
- смерть близких
- страх каких-то людей
- мамы или папы
- что накажут
- сказочных персонажей
- опоздать (сад, школа, в гости)
- нападения, бандитов
- страшные сны
- страх животных
- страх транспорта
- страх стихий (гроза, землетрясение, наводнение)
-страх высоты
- страх глубины
- страх замкнутого пространства
- воды
- пожара
- войны
- врачей
- крови
- уколов
- боли
-резких или громких звуков.
В норме у ребенка должно быть не больше 9 у мальчиков, 11 у девочек.
Дальше можно нарисовать страхи, обыграть их или сочинить про них сказку.
Если вкратце.
Лучше всегда начинать с рисования.
Существует два способа борьбы со страхами с помощью рисования.
1 - рисуем страх, например Бабу-Ягу , а потом рисуем что-нибудь смешное - бантики, ролики, вертушку или мороженное в руках.
Второй способ - ребенок сначала рисует то, чего он боится, а потом рисует себя рядом со своим страхом. и рисует как можно с этим справится. Например боится собак - рисует сначала рядом себя, а потом собаке пририсовывает поводок, или у себя в руке сосиски.
Но если ребенок отказывается рисовать себя рядом со своим страхом, то не настаиваем. Значит страх глубокий. И тогда лучше перейти к игротерапии или сказкотерапии.
В игротерапии можно выделить три этапа.
Диагностический - наблюдаем за игрой ребенка на заданную тему, вычленяем страх, пытаемся понять почему он появился, если это спровоцированный страх. Или просто наблюдаем и смотрим как ребенок будет вести себя в игре, встретившись со своим страхом.
Обучающий - это когда мы активно начинаем участвовать в игре, и с помощью своего героя, или позаимствовав у ребенка его героя, показываем как можно эту проблему решить.
Терапевтический - когда мы возвращаем игрушку ребенку, и просим его поиграть также, или придумать подобный свой вариант.
Получилось немного сумбурно, но темы обширные и в двух словах не напишешь. Сейчас отдельным курсом прохожу именно тему страхов и их терапии. По возможности напишу отдельный пост как закончится курс.
ЧТЕНИЕ.
ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ:
-Соедини по точкам
-Лабиринт
-Обведи по контуру
-Штриховка
-Раскраска
-Палочки, петельки, крючочки
+ делаем аппликацию. Мне безумно понравилась вот эта
МУЗЫКА:
Сейчас с Яром читаем вот такую книгу. Она 1985 года, еще моя. Если у кого есть, или в библиотеке увидите, то очень советую. Там и теория, и много заданий на прослушивание музыки.
СУББОТА:
Рисуем подарки для бабушек к 8 марта.
"Мимозу" и "Сирень".
Мимоза.
Раскрашиваем красками лист бумаги любым цветом (кроме зеленого и желтого).
Берем кусок целлофана и прикладываем к невысхошему листу, "жамкаем" его, чтобы получился неоднородный фон.
Когда фон высохнет, рисуем зеленым фломастером веточки и листочки.
Берем или ватную палочку, или можно пальцем, обмакиваем в желтую краску (лучше гуашь) и рисуем отрывистыми прикосновениями цветочки мимозы.
Сирень.
Рисуем на листе бумаги веточки сирени фломастером или карандашом.
Намечаем соцветия.
Берем лист принтерной бумаги (альбомная слишком жесткая), сминаем его, обмакиваем в сиреневую краску и ставим отпечатки, потом можно еще 1-2 соцветия сделать белой.
Ждем когда подсохнет и либо рисуем листочки, либо ставим отпечатки заранее вырезанной из губки заготовкой, можно приклеить бумажные.
Должно получиться что-то вроде этого:
А муж говорит ,за жизнь ему раз пять только сны снились) Никто из детей никогда не говорил о снах ) поэтому я и удивилась насчет Ярослава)
Порой это бывает тяжело. Сидим у врачу сегодня,она так долгооооо пишет.Даже смотреть не надо его.Он сидел молчал,часы на стене увидел,и говорит,через 20 минут у меня второй завтрак,можно мы уже пойдем.
