Сил писать каждый день не хватает. Решила хотя бы обобщить и написать про наши занятия в течении недели. Неделька у нас была фруктово-овощная. Когда как не в августе проходить такую тему.

Начали мы как всегда с плаката. Ярик показывал пальчиком, а я называла. Потом спрашивать стала я, а он пытался сказать и показывал.

Рассматривали карточки. карточки с фруктами, овощами и ягодами. Они у нас постоянно лежат на кухне, поэтому Ярик их хорошо знает. Даже использует их для того, чтобы показать, что ему нужно, банан, мандарин или еще что. Подходит к холодильнику с карточкой и пытается открыть))

Потом мы начали раскладывать резиновые овощи и фрукты по карточкам. Думала, что не все разложит, некоторые различались по цвету. Но нет, это его не сбило.

Давно я ничего не писала. То Ярослав болел, потом я заболела, то просто от этой жары к вечеру уже даже сил нет чего-то писать. Сегодня первый день стало немного прохладней, хотя дома так же душно.

Проснулся сегодня без пяти семь. Пошли в ванну, умылись, зубы почистили (в последнее время заморочилась, он же как следуют все равно не вычищает все, а мне чистить не дает, кусается, не знаю, что с этим делать), позакаляли ножки.

Зарядка сегодня на раннем старте. Подтянули повыше перекладину и кольца (вырос совсем мой мальчик)). Учились висеть на них, крутиться, подтягиваться и поднимать ноги вверх. Пыталась еще завлечь на рукоход, но не вышло. Потом играли с большим массажным мячом. Забрасывали его в окошки спорткомплекса и о стену. У Ярика очень хорошо стало получаться ногами мяч вести.

На завтрак омлет, вишневый йогурт.

После завтрака пошел смотреть мультфильм, включила ему "Простоквашино", а мама как всегда бегом мыться, убираться.

Мы с сыном очень любим кинетический песок. Играем с ним с года. Это один из лучших подарков, которые получил Ярослав на год.

Игры с песком очень полезны для малышей. В них они удовлетворяют потребность в тактильном развитии, тренируют зрительно-двигательную координацию, развивают мелкую моторику. С учетом нашей погоды, наши дети могут позволить себе играть в песочницах на улице,в лучшем случае, с апреля по октябрь. Да и то, половина этого времени обычно дождь(((. Поэтому очень удобно иметь мини песочницу дома. Правда это занятие не для слабонервных мам, потому как даже самые аккуратные малыши, нет-нет, да и разбросают немного песка. А уж стоит ему вылезти из песочницы, как он распространяется по всему дома. И к сожалению не очень хорошо пылесосится. Но радость малыша и польза для его развития этого стоят.

Настольные игры от Школы 7 гномов. Мне они очень нравятся. Они все очень простые, но интересные. У нас на самый разный возраст. здесь стоит подбирать, не только по способностям, но и по интересам ребенка.

Игры +1
Первая наша игра от Школы 7 гномов "Кто как маму зовет?" Игра содержит картонных животных, больших и маленьких. Также в комплект входит лист с несколькими вариантами игр. Хорошая игра для изучения домашних животных, а также понятий большой-маленький. Подходит для деток от года, даже может и раньше.

Так как мы болеем и сидим дома. То уже были вытащены все запасы дидактических материалов, настольных игр и пазлов, которые у нас были.

Решила потихонечку делать обзор на них. У нас их много)))

Есть классические материалы Монтессори и Никитиных, есть игры от школы 7 гномов, приглянувшиеся или подаренные нам игры. В этом посте хочу написать наши впечатления, мои и Ярика, на наши дидактические материалы.

Начну с классических рамок -вкладышей Монтессори. Нам очень нравятся. У нас есть вкладыши и машины и животные, но предпочтение Ярик отдает именно этим. Рамки-вкладыши тренируют у малышей координацию, логику, плюс непосредственно изучаем геометрические фигуры. В начале Ярик не очень им заинтересовался. Но я придумала пару игр.

Решила обобщить весь наш опыт с сенсорными коробками в один пост. Может кому пригодится.

Мы с сыном очень любим сенсорные коробки. Я делать, а сын играть. Тем более это очень полезно для мелкой моторики, развитие тактильных ощущений. Кроме того, это способ интересно преподнести изучаемый материал.

Наша первая сенсорная коробка "Океан". Оказалась не очень удачной, так как, я не подумав, в крашенный рис, добавила еще мелкие цветные декоративные камушки. А это конечно очень не безопасно, даже если малыш играет под присмотром. Нельзя отвернуться ни на секунду. Поэтому после "Морской недельки" я ее сразу же разобрала. Рис красила пищевым красителем для яиц. Еще в коробку вошли ракушки, коряга (пластик, купила в зоомагазине, в отделе для рыб),два набор морских обитателей (большой и маленький), набор морских звезд.

Сенсорная коробка "Океан 2". Синий кинетический песок, маленький набор морских животных, декоративные ракушки Fix price/

Я сама всегда очень любила живопись, скульптуру. В более позднем (уже по 20 лет) начала понимать архитектуру, иконопись. Первый раз в музей, в ГМИИ им. Пушкина, мама отвела меня в 4 года, своим ходом из подмосковья (т.е. электричка, а потом еще метро). Очень хорошо помню это посещение, как и все последующие. Как минимум раз в год мы посещали ГМИИ им. Пушкина и Третьяковскую галерею. Учась в институте, уже я таскала маму в Лекторий ГМИИ Пушкина, и на всевозможные выставки. Даже прослушала 3 курса истории искусств в Институте Истории Культур. Так что, моему ребенку, знакомство с искусством было просто не избежать)))

Знакомство мы начали месяцев с 4. Я показывала по утрам карточки с репродукциями. У меня был набор из серии Вундеркинд с пеленок, а также открытки с репродукциями, которые я покупала в музеях, будучи беременной. По пять карточек один раз в день. Иногда объединяла их какой-либо тематикой (напр. пейзажи) или показывала репродукции определенного художника.