Двенадцатый день "Цветы"

Отдельно цветы мы с Федей не изучали, поэтому мы с удовольствием побывали в мире цветов благодаря Оксана и её флешмобу. Данную тему мы тоже не смогли осилить за один день, потому что рассказать/показать/сделать и т.д. хотелось многое, раз уж мы коснулись темы цветов.

День мы начали с рассматривания картинок цветов. Оказывается, какие-то уже были известны Феде. Как всегда, мы не только рассматриваем, но и проговариваем. На нашей стене висела картинка со строением цветка, мы повторили. Федя сам показал и назвал (!) цветок, корни, листья. Стебель показала и назвала я. Но я очень этому рада!

Затем дала Феде сенсорную коробку с манкой, которая символизировала у нас снег. Нужно было найти цветы под снегом и сортировать их по цветам - жёлтый, красный, сиреневый. Федя любит играть с крупами. Сначала справился с заданием, ну а потом играл по своему усмотрению.

Когда сынок наигрался, я подсела к нему и почитала ему стихи про цветы разных авторов (распечатала из интернета). Вообще, поэзию Федя не очень любит, но я стараюсь понемножку приобщать к высокому)))

Пальчиковая гимнастика "Цветок":
• Утром рано он закрыт (кисти рук находятся в исходном положении).
• Но к полудню ближе (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон).
• Раскрывает лепестки, красоту их вижу (кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок).
• К вечеру цветок опять закрывает венчик (пальцы сомкнуть - нераскрывшийся цветок).
• И теперь он будет спать (кисти рук в исходном положении).
• До утра, как птенчик (кисти рук положить под щеку - имитация сна).

Фёдор любит почти все пальчиковые гимнастики и физкультминутки.

Затем мы посмотрели презентацию про весенние цветы со стишками про них и пошли гулять.

После обеда у нас были логические игры:

- делали братика и сестричку для цветков (повторить заданный цвет и последовательность)

- найти середину каждому цветку (геометрические фигуры) и назвать их

- из какого букета взяты цветы (на внимание)

- что лишнее в ряду (вот как правильно давать/объяснять это задание малышам? если спрашивать просто, что лишнее в ряду, то Федя почти всегда считает лишним крайний предмет в ряду, поэтому каждый ряд мы разбираем с ним подробно. не идёт у нас это задание)

Составили лото с цветами (нашли пару цветку). Быстро справился.

Немного порисовали восковыми карандашиками и закрасили нужным цветом.

Погода стоит великолепная, поэтому мы снова пошли гулять, в этот раз просто на площадку.

После прогулки Федя составил разрезную картинку по цифрам: повторили их. Первый раз сделали такое задание. Поэтому выполнял всё-таки, ориентируясь на картинку, а не на цифры. Ну ничего, это только начало.

Затем Федя обвёл лучики солнца и дорисовал стебельки. Сделал всё безропотно, несмотря на то, что вообще-то не любит рисовать по точкам и штрихам.

Уже совсем вечером мы решили пересадить в горшок купленную фиалку, а также заодно посадить в другие пустые горшки немного клевера и какой-то ещё травки. Федя любит работать руками, поэтому уговаривать его совсем не пришлось. Заодно мы рассмотрели фиалку - листики, цветки, стебель и даже корни.

В первый день у нас совсем не было творчества. Поэтому с утра во второй день занятий по данной тематике мы сделали аппликацию "Ромашки":

- разукрасили серединку цветков
- разрезали по линиям
- приклеили цветки к стебелькам

Затем мы снова вспомнили все цветы на нашей тематической стене. Не запомнил Крокус и Пролеска, а произнести было трудно Подорожник.

Выполнили задания из присланного материала:

- полить цветочки (сначала делали рука в руку, несколько сделал самостоятельно)

- нарисовать цветок и разукрасить его

- найти тень

- подобрать каждому цветку подходящую вазу

На прогулке зашли в Новоспасский монастырь, а там очень красивая территория, ухоженная и много цветов.

После обеда мы составили две разрезные картинки цветов - в горшочке и без.

Пластилинография:

Небольшая физкультминутка (мы всё выполняем с любимым динозавром):

Здесь в лесу растут цветы, небывалой красоты (поднимают руки в сторону)
К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты (руки подняли вверх, потянулись)
Ветер дует иногда, только это не беда (дети машут руками, изображая ветер)
Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны в сторону)
А потом опять встают и по прежнему цветут (покружились).

Немного порисовали красками: Фёдор разукрашивает тюльпаны. Очень нравится разукрашивать и рисовать красками:

В эти солнечные дни мы стараемся много гулять, дома сидеть ну совсем не хочется)))

Уже вечером мы провели опыт с живыми цветами: Федя подкрасил воду в стаканчиках в разный цвет и поставил белые хризантемы в них. Позже выложу фото, что получилось))

Потом поиграли с цветочным алфавитом. Вырезала не все буквы, а только известные Феде - м,п,о,р,к,з,ф + две новые буквы - ц, д. Сначала мы нашли все буквы (я называла,а Федя искал и произносил), затем сынок сопоставил цветочные буквы с имеющимися у нас деревянными буквами.

Затем мы вспомнили игру на внимание: я показываю Феде одну из похожих карточек (все карточки на цветочную тематику) буквально две секунды, прошу запомнить, убираю её и достаю уже две похожие карточки, а Фёдор должен показать, какую карточку он только что видел. Ошибся только один раз.

А завершили мы цветочную тему составлением цветов из блоков Дьеныша.