разговоры, и чтения стали интересовать Игната примерно в два года. Теперь ему все интереснее и интереснее становится узнавать о других материках, странах, народах.
География бесспорно очень многогранна, и связана с другими областями знаний. Одним словом, играть и не переиграть))))
Если крупными мазками и последовательно, то изучение географии для нас началось с рассмотрения карты мира и сейчас Игнатка на начальном уровне освоил такие понятия как:
- Земной шар, планета Земля;
- Поверхность;
- Суша;
- Океан, море, река, озеро, гейзеры, подземные воды;
- Горы (лавины, вершины….), вулканы;
- Материки, острова;
- Города и страны, разные народы и материки...
Игра в географическую матрешку помогла мне объяснить, как устроено пространство, и как одни понятия зависят от других. Идея географической матрешки не нова, и вам могут быть известны разные варианты ее исполнения, будь то обычная матрешка с наклеенными на нее картинками. Или это могут быть круги разного диаметра, которые "вкладываются" друг в друга. Но суть уловить ребенку гораздо проще, опираясь на уже освоенные понятия о размерах.
Еще у нас прижилась игра в географический пазл.
Для этого я «заламинировала» скотчем карту мира (из старого сборника карт). Вырезала материки (без подробного соблюдения деталей, просто очертания материков).
И теперь мы собираем пазлы, запоминаем формы и названия материков, узнаем материки по их форме. Сопоставляем кусочки пазлов с бОльшой картой, закрепляя понятие «масштаб».
И еще спонтанно у нас произошла игра в «Географический твистер». Карта лежала на полу, и я попросила Игната положить правую руку на Австралию а левую на Африку, попу поместить в Антарктиду…. Потом мы поменялись ролями. Так весело запоминаются наименования и расположение материков, и еще закрепляются понятия пространственного ориентирования «правый» и «левый», «север» и «юг», «запад» и «восток».