Наши развивающие занятия наоборот

Даша по всей видимости решила, что всякие развивающие занятия нужны мне (и вообще всем взрослым), а не ей. И активно взялась за дело.

- Мам, я сейчас загадаю тебе загадку про жирафа, а ты слушай внимательно и отгадывай вместе с нами!

(далее следует загадка в виде довольно рифмованного стишка на своем языке, в котором попадаются и настоящие слова. Хорошо, что хоть в начала объявляет, про кого загадка:))

- Кто это?

- Жираф.

- Да, жираф! Правильно! Молодец, мам! (Замитятельно! / Отлисьно!.... - на похвалы не скупится)

- Мам, какие мы фрукты знаем?

- Банан. - Так. Банан. Еще? - Яблоко. - Так, яблоко. Еще? - Апельсин. - Так. Еще? (и так далее, пока все не перечислим)

- Замечательно!

- Даша, что ежик кушает?

- Подумай, мам!

Решила я как-то с ней память потренировать: разложила три карточки из лото, потом перевернула, и попросила найти, где зайчик, где лиса и т.д. Позанимались мы так немножко. Теперь Даша переворачивает все карточки из лото, и требует, чтобы мама с папой искали, где что изображено. Сама, конечно, помнит больше нас)

Про физическое развитие дочка тоже не забывает - зарядку проводит, везде, куда приходит (если люди более менее знакомы)

Ручки на пояс! Приготовились ииии начали! Раз-два-три-четыре! Раз-два-три-четыре! Закончили упражнение! Прекрасно!

(это Прыг-скок команду насмотрелась)

На самом деле Даша очень любит, когда с ней занимаются. Но эта черта - желание учить других, заниматься с другими - проявляется в ней все ярче. А что из этого получится - покажет время!