Возникла у меня проблема. Есть дочка, 10 лет, почти 11 уже. В этом году заканчиваем начальную школу.Школа в районе типа считается хорошей, физ.-мат. Но нам крайне не повезло ни с классом, ни с учителем. Попытались мы поступить в 5 класс в гимназию и просто с треском провалились. Но главное не в этом. А в том, что я поняла, что моя дочка не глупа, схватывает быстро, но с ней надо заниматься. Постоянно, каждый день, над ней надо стоять с кнутом буквально и контролировать каждую задачу. Иначе все делается кое как, у нее нет амбиций, она получает 3-4 и ладно...может и два получить, забыть вообще про задание, не записать и т.п. опять же - не трагедия. Ну я поругалась, ну и ладно...Проблема в том, что регулярно, планомерно и во вменяемое время с ней заниматься некому ( я работаю, есть бабушка, которая сейчас сидит с младшим, но она не готова, она ее жалеет и потакает во всем, ну и сидит с младшим, не до того. А моей нужен прям жесткий контроль. Я прихожу в 6-30, в 7. Кое как пытаюсь совместить младшего, хозяйство (детей кормить надо, после двухлетки дома бардак и все такое...). Бабушка только сидит с малышом, ничего больше не делает, я прихожу - тут же уходит (я к тому, что не могу ей отдать часть дел и заниматься со старшей), младший висит на мне и мешает, в общем дурдом...я уставшая, нервная, злая, наверное от меня и толку мало...
Москва
Как дальше быть - репетитор, частная школа, ждать?
Королев
Ну а кроме школы есть еще интересы? Можно было бы на кружки-секции походить пока вы на работе, а вечером уроки делать. И отдых от уроков на какое-то время, и дисциплина (спорт очень помогает в дисциплине) и т.д.
Мне кажется идти в более сильную школу сейчас нет смысла, если и так всё не просто. Пусть научится учиться в 5 классе. Это тоже опыт, может с учителями больше повезет. А уж дальше видно будет.
Москва
Полно интересов. Все есть. И хор и танцы...но вот вечером заниматься совсем мозг не работает, поздно уже. И ведь будет больше заданий, больше уроков, сложнее...с 8-9 вечера сидеть до полуночи? Я пришла в 6-30, заниматься пока сядем - уже 7. Через полчаса она голодная, младшего кормить. Потом и ему время надо, а старшая все уроки не сделала...я не знаю как дети сами...я ее пустила тут на самотек.потом она за одни выходные окружающий мир за три месяца делала...оказывается, она Раб. Тетрадь через 2 урока на третий делала, когда спросить должны были...а потом учитель проверила всю тетрадь...
И так во всем. Не проверишь - сделает 2 задания из трех, правило не выучит, стих не выучит, половину заданий не запишет вообще. И ничто не предвещает, что в 5 классе что-то изменится.
Королев
Тогда уроки делать днем, а хор и танцы на вечер попробывать перенести. Есть стимул побыстрее уроки сделать и на любимые танцы поскорее пойти. Хотя бы часть уроков. Какой-то стимул всё равно нужен. Только при таком графике с контролем сложно. Можно, конечно, через вотсап решение смотреть, хотя бы сам факт выполнения задания. А нет возможности по полдня работать?
Москва
У меня нет такой возможности. Опять же видимо няня, которая должна будет контролировать и отводить-приводить.
Но в итоге за эти же деньги можно отдать в частную школу, где все в одном. Нет?
Королев
Сложно сказать. Просто не факт, что те же танцы в частной школе понравятся так как в том, месте куда уже ходите. Поэтому может не получиться всё заменить на одну частную школу.
Москва
Да танцы и хор у нас не прям ужас какие любимые. Ей нравится везде,она легко приспосабливается. Поэтому и думала менять школу. Эта меня уже в целом пугает уровнем...если тут у нее 3-4, в итоге год без троек, по англ вообще 5, а в гимназии 2? То каков же реальный уровень ее знаний и станет ли он лучше в средней школе?
Королев
А в эту гимназию нет подготовительных курсов? И не понятно, почему 2. Вы работу видели? Может просто брать не хотят? И там только один предмет проверяют?
Москва
Есть. По их итогам и вышло 2 по двум предметам. Видела работы, действительно ошибки. Увы (
Москва
Извините, а сколько стоит простая частная школа?
Няню подходящую сложно будет найти
Москва
До 50 в месяц, я надеюсь найти. Вроде как-то так платят мои друзья- 35-50 тыс.
Москва
До 50-это прям вообще не вариант.... частная, которая дант знания начинается от 70-80 в месяц
Нефтеюганск
я знаю одну бабушку (свекровь моя).....так вот она сидит с внуками старшего сына и учит их "сачковать, не напрягаться, давать сдачу маме"....может от бабушки "растут ноги" этой проблемы))?!
у нас еще маленький ребенок, но тоже возникают проблемы после долгого и частого с ней общения.
я не понимаю еще ее мотивов, толи это глупость, толи тупость, толи вредность! пока мне балтает, что она с другими внуками вытворяет, говоришь ей "так нельзя делать", делает, но уже не рассказывает.
с моим ребенком могут бегать по магазину прятаться за витринами, нажимать кнопки на банкаматах и многое другое, в общем полная дичь))))и это она рассказывает с таким воодушевлением...типо мы веселимся, когда гуляем!а мы потом с мужем как церберы в колею ребенка возвращаем)))
ограничить общение?вроде бабушка же...
Нефтеюганск
вообще надо (на мой взгляд) прививать ответственность и самостоятельность, не знаю как сама это буду делать.... внешний контроль тотальный не всегда гуд! вы же не будете ее до пенсии контролировать, будить на работу, работать за нее, планировать ее жизнь.
Москва
Надеюсь, что с возрастом это придет)) но боюсь упустить базовые знания, потом сложно будет нагнать, если сейчас упустить. Ведь все обучение наслаивается одно на другое.
Москва
Не хочу вас пугать, но моя дочь начала сама учится только в институте. Так с первого по 11 классы, включая ЕГЭ вместе и проучились. Училась более, чем хорошо, исключительно с моим участием. В 7 классе я поверила, что надо дать самостоятельность ...Ага, это был полный крах. Предметы по которым и 4 была редкость, вышли в четверти на тройки. Больше я не экспериментировала.
Я репетиторов не нанимала, бабушки не участвовали в ее воспитании. Помогал распорядок дня. Поминутный. И тотальный контроль. Я прямо по минутам расписывала, когда какие уроки она делает. И звонила контролировала. Вечером всегда проверяла все! Помогала. Старались максимум сделать в выходные. Один день я уходила с работы раньше (в четверг). Но я считаю себя способной учить своих детей))
Москва
Ох (( я просто очень нервничаю, когда она тупит или не понимает, а я не могу доступно объяснить. Да и блин, просто бесит - у меня вообще нет отдыха - с 7 и до 10 вечера я как белка в колесе, готовлю, убираю, кормлю младшего,,играю с ним, а параллельно старшая ходит за мной с тетрадками и я проверяю, объясняю...злюсь, потому что все сразу черти как получается...и все это после непростого рабочего дня ( и так будет всегда? Ужас...
Москва
Да, так было всегда. И выпустив в прошлом году дочь из 11 класса, я получила первоклассника))) вот где жесть
Москва
Имхо, это как раз пример того, как не должно быть. Но своего опыта нет.
Москва
Ну, желающих дать совет и даже реально поучаствовать за 11 лет было много. Не помог ни один способ или совет. Ни психолог, ни нейропсихолог, ни социальный педагог, ни смена школ, ничего
Москва
Понятно. А изначально, допустим, в первом классе сразу была такая ситуация как у автора поста? И как-то в других сферах у ребенка проявлялась эта невозможность себя организовать? Или только со школой связано?
Москва
да, сейчас сложно сказать. Проблемы начались именно с момента школы.
с 4 лет я ребенка посадила за фортепиано. К первому классу (7 и 2) за плечами было достаточно много достижений. так вот...музыка или собственные способности, или мои многочисленные занятия, но ее брали в первый класс и годом раньше, так что готова была более чем к своим 7 годам
Но треш начался буквально сразу. Вот с первой же недели. Без моего контроля/присутствия/участия собственная мотивация на школу отсутствовала полностью.
С устными предметами я смирилась. тут с помощью специалистов и опытным путем выяснили, что текст в моем пересказе/рассказе она запоминает с одного двух раз на продолжительное время и ее ответ на уроке всегда дает пятерку. Самостоятельное же чтение параграфа не приводит ровным счетом ни к какому результату, кроме затраченного времени. Вот она и тянула до вечера, когда можно будет потратить 5 минут, послушав меня, чем час биться над буковками впустую. Особенно это касалось истории, биологии, культурологии, религиоведения, краеведения литературы и прочих теоретических предметов.
Когда в 8 классе она поступила в мат. школу с совершенно нетипичной для обычной школы системой обучения, то, несмотря на рекомендации специалистов, утверждающих, что она именно систему школы не принимает, стало только хуже. Там была система зачетов, а не домашних заданий. так вот теперь я не параграф истории рассказывала, а 100 билетов по эпохе Реформации или 120 билетов по одноклеточным и птицам.
математикой тоже вместе занимались...очень много. ее уровень математики всегда был выше одноклассников, но опять таки это по сути моя заслуга. Если же я начинала заниматься своими делами (например еще рожать детей), то она резко не могла 20 на 4 умножить, не то что дискриминант найти.
я рыдала на выпускном от счастья, что этот КОШМАР закончился..
Много букв, но это я к тому, что ее личная мотивация никогда не касалась школы. Сейчас с первоклассником я наблюдаю другую картину.
Т.к. в новый виток этого ужаса я совершенно не хотела ввязываться, то оформила сразу очно-заочное обучение ребенку. а он ходит в эту школу каждый день...он сам встает и требует,ч тобы его отвели в школу. Он готов делать уроки сколько угодно и какие угодно. Он обожает доклады, проекты, поделки. И нам кажется, что через годочек он точно будет сам все делать, потому что просто фантастическое внутренне желание ходить в школу при моем нежелании его туда водить)))
Москва
Спасибо, но нет, бабушка не при чем. Ну может потакает ей чуть больше, расхолаживает, говорит, что мол ну не дано - и ладно, не всем учёным быть и т.п. Но прямо не подговаривает и если я посадила заниматься - мешать не будет. Но и не помогает.
Москва
Я бы думала, да и думаю (дочка во втором), как замативировать ребёнка (иногда обещаются какие то поощрения за отметки), как заинтересовать чем нибудь ( стараемся искать что ей интересно, пробовать разные виды деятельности,), думаю как сделать так, чтобы дочь не шлялась где попало, а со всеми своими друзьями шла тусоваться к нам домой , ищу интересную физическую нагрузку (танцы, фигурное катание, оздоровительная гимнастика, бассейн) ... ну и думаю как не потерять связь с ребёнком ))) а про учебу думаю так: надо будет нанемать кого то для подготовки к ЕГЭ и копить деньги на вуз ;)
Москва
Тоже так думала...все у нее отлично, кроме основных предметов. Танцы, хор, подружки, кружки, развлечения. Позитивный, открытый ребенок. Но вот ответственности и сознательности ноль. И пофигу бы, но средняя школа, если запустить - потом беда совсем будет...мотивировать деньгами пробовали. Не надо ей. У нее и так в целом все есть.
Москва
Ну почему запускать.. оценки вы Ее знаете, по каким предметам начинает не тянуть - начинаете разбираться, что делать... но как то спокойно... потом если ребёнок дома - это не значит, что вы не можете его контролировать, договориться, чтобы сделала домашку можно, а как сделала - это будет уже Ее проблемы ) у нас бывали недели когда телевизор не включался совсем из за того, что ребёнок не хотел делать уроки :) а мотивировать деньгами ребёнка... как то мне в голову не приходило: сходить в кино, театр, парк аттракционов, поехать в гости к подруге :)
Москва
По итогу вышло, что ее 4 в этой школе - это 2 в хорошей, вот что напугало меня. Тут она кое как справляется. А в 9 классе я выясню, что мы егэ не сдадим?
Да и вот это мое попустительство привело к тому, что она скатилась совсем. Чего то она делала. Но наполовину, кое как и уровень знаний в этой школе низкий оказался...ну или в ее классе, по крайней мере.
Оставить ее в этом классе и дальше - в надежде что в средней школе уровень будет выше?
Москва
Не сдаст - пересдаст через год ... вот чего вы боитесь того, что ещё не случилось... сложно сказать какой у вас уровень в классе, но оценка и способность пройти в другую школу никак не отражает реальных знаний, там более знаний необходимых в жизни... если вы прям чувствуете, что школа не тянет, ну перейдите в другую... нанять десяток репетиторов можно, но это в 10,11 лет да, а в 12 -13 она скажет - идите нафиг предки я смотрю в потолок и мечтаю о принце - и это в лучшем случае... в репетиторе есть смысл, когда у репетитора есть цель - ребёнок не понимает, отстал, пропустил, тогда да, можно догнать, а так - если не хочет... то какой смысл...
Москва
Пыталась перейти в другую - увы. Остальные рядом еще хуже ( вот и задумалась над частной
Москва
Не знаю, как частные у вас, а те, которые знаю я не дают достаточный уровень знаний, зато дают хорошие оценки и спокойствие :) хорошая школа (не совсем частная, но платная) управления делами президента, работает с 7 до 7, дети там и кушают, и на кружки ходят и домашку делают, не знаю как сейчас, раньше была др 9 класса, но вроде собирались делать и старшие там... последний раз, когда я узнавала она стоила 50 тыс в месяц... мягко говоря дороговато... ;) но удобно)) нам не по пути, поэтому пока не рвёмся туда... но как вариант держу Ее )
Москва
Значит так: если вы сами считаете, что вы педагог никакой, значит, так оно и есть. Многие дети родителей не воспринимают как педагогов. Да и у родителей нервы не выдерживают. Это я по себе сужу: сама педагог, никогда на чужих детей голос не повышала, какой бы сложный ученик не был. НО свой, когда не слышит\не слушает\ не получается - ох!
Про ЕГЭ пока думать рано. Сужу по русскому языку: к ОГЭ реально подготовить за месяц с нуля (из личной практики - готовила), ЕГЭ посложнее - там полгода-год нужен. Но на ЕГЭ все не кончается. Куда дальше? даже при отличном ЕГЭ, но отсутствии базовых знаний в институте будет очень сложно. ЕГЭ и реальные знания - вещи очень разные!
Из вариантов решения есть вот какой: найти студента\студентку педвуза, которая будет приходить на полтора часа и помогать с домашкой (если там не все совсем плохо). Студенты много не берут. Моя ученица бывшая сейчас так подрабатывает. ее час стоит 500 рублей.
Если все совсем плохо, тут надо профессионального репетитора-предметника искать, который базу поднимать будет.
Еще стоит поговорить с психологом на тему мотивации. Может, подскажет что-нибудь полезное.
Если школа недалеко и районе спокойный, водить из школы-в школу в 5 классе уже нет необходимости, как мне кажется. Ко мне с третьего класса детки самостоятельно ходят. Но некоторых и в институт водят за ручку, это да.
Что касается частной школы - тут как повезет. Я работала в частной школе, и там такие тарааны были у директора. Ну, например, литературы у детей вообще не было, русский - раз в неделю (потому что ворд все исправит. Да и на ЕГЭ за грамотность не так много баллов дают). Зато физика ежедневно - себе-то надо зарплату платить. А внешне выглядело все хорошо: дети заняты до 18.00, уроки все в школе делали, оценки хорошие в журнале (в том числе и по русскому, которого не было), много мероприятий игровых....
НО есть и очень хорошие частные школы. Тут как повезет.
И еще, не в укор вам, а просто из личных наблюдений. Зачастую когда родители говорят, что над ребенком надо стоять с кнутом, выясняется, что деть не делает что-то просто потому, что задерган и боится. И стоит просто сесть рядом и предложить чайшку чая с печеньками, создать спокойную обстановку, и дело пойдет. Нет, самостоятельно заниматься не будет (сейчас таих мало очень), но кнут точно не нужен. Просто систематические занятия в дружелюбной обстановке.
Москва
Не скажу, что все плохо. Относительно нормально, только вот с чтением беда, много ошибок допускает, каждый день читаем, а толку чуть. Не знаю уж как это исправить. Русский и математику знает более менее, но крайне невнимательна, допускает глупые ошибки и за это плохие оценки. К примеру - в математике сложные задачи решила, а в расчетах 5-4=2. И так почти в каждом задании (((
А за собой проверить - лень.
В русском знает правило, в трех случаях напишет правильно, в четвертом нет. Почему? Невнимание
И т.п. и как это исправить? Не знаю (
А насчет кнута я так выразилась, конечно я не мегера) просто она вот пришла домой и началось - поесть, чаю попить (под телек), с братом поиграть, порисовать...пять минут уроки поделает и снова по кругу - отдохнуть пора...
И ее надо постоянно одергивать, сажать, смотреть, чтобы делала уроки, а не рисовала или играла у себя в комнате...
Да, пишу и понимаю, что видимо человек, приходящий на 2 часа только ради ее уроков -"поможет. С чужим она так не будет...
Москва
ну вот, вы сами нашли решение. Да, тут нужен человек, который будет приходить и говорить: "Так, сейчас мы быстренько сделаем уроки и ты весь вечер будешь свободна". Возможно, постепенно привыкнет к режиму, поймет, как здорово сделать все и быть свободной и сама втянется.
я про кнут так написала, потому что два года назад у меня появилась ученица, про которую мама говорила, что ее только кнутом можно. Девочка пришла ко мне и просто на любое мое: "Нет, это неверно," - закрывала голову руками и плакать начинала. Выяснилось, что мама на нее постоянно орет и лупит. Дома она домашку делает до глубокой ночи, у меня на домашку по русскому под чашку чая с печеньками у нее уходит 15 минут.
Девочку жалко, но мама проблему видит только в дочери.
Вот с тех пор я слова "кнут" в речи родителей пугаюсь.
Москва
Да, таких детей жалко, но моя не запугана уж точно ))))
А на каких сайтах лучше искать студентку-репетитора?
Москва
Вы ведь в Москве живете??? разница какая между Вашей зарплатой и зарплатой потенциальной няни,которая захочет получить как минимум 30-40 кило?? Я сейчас нахожусь в почти такой же ситуации.у меня совсем нет дедушек и бабушек рядом.все очень далеко .и прилетают к нам раз в год на неделю. две дочки. младшей три,старшей 6. В этом году старшая поступает в школу .по курсу 1-3. сейчас мы на подготовку ходим,где по сути проходим первый класс и домашние задания огого. При этом дети болеют постоянно. К чему все это я пишу: до детей я работала в банке на высокой должности,которой я сама добилась. Я так об этом мечтала. Но сейчас я не работаю. приходится чем-то жертвовать. Либо работать и отдавать часть зарплаты неизвестно кому. При этом разница получается небольшая. и получается, что работаешь за 20-30 тысяч. Либо сидеть с детьми,делать уроки ,заниматься их развитием и прочее, с полной уверенностью,что с ними все в порядке и спокойны,что мама рядом. Выбирать Вам. Другое дело,если Вы -одна кормилица в семье. тут без вариантов-няню на первое время.
Москва
Я не могу дома сидеть, понимаю, что логично - я мать и должна сама сидеть с детьми. Но я начинаю тупеть, беситься и становится еще хуже. Разница есть, я неплохо зарабатываю, муж есть, тоже работает. Но я не домохозяйка, это, увы, вообще не моё. Очень завидую семьям, где мама может быть центром семьи, у меня же только хуже выходит. ((
Москва
Племянница ходила в частную проблем не было, пока в классе 6 вдруг не поняли что знаний ноль, в частной принято хвалить..и деньги на вуз внебюджет есть у всех...потом репетиторы по всем предметам...
Я бы посоветовала репетиторов, в вашей школе, смысл менять. Ну и сами сколько можете, те предметы что можете. Оставлять нс потом только копить пробелы.
Со старшим так и тянула его..а что делать..нервов много...еще тот лентяй. Постоянный репетитор был по русскому класса с 7.. жалко что не раньше...в 9 классе еще и физика..и это еще у нас математикой моя сестра занималась с ним..гувернантка...это будет дорого или бесполезно..с 5 класса предметы уже разные..если гувернантка филолог..математику или там физику не потянет. Репетиторов искала по знакомым или на репетиторе ру по отзывам, всегда была довольна. Можно найти близко от дома. В 5 классе сможет ходить сама.
Может вам на консультацию к нейропсихологии сходить? Вы же пишете, правила знает, ошибки из-за невнимательности, отсутствует мотивации, наверняка и самоконтроля. Для нейропсихолога как раз возраст уже крайний. В некоторых центрах разработаны нейропсихологические занятия с уклоном на математику и русский.
У меня дочка такая же невнимательная, но я знаю откуда ноги растут, сейчас занимается. У нас 2-ой класс, занимаемся в первую очередь самоконтролем.
Москва
А можете какие-то центры посоветовать? я в этом совершенно не разбираюсь...
Мы занимаемся в Научно-исследовательском Центре детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия. У них несколько филиалов. Нам назначили общую нейропсихологическую коррекцию, потом хочу записать дочку на коррекцию математики и русского. Сходите на консультацию к ним, они дочку продиагностируют - дадут свой вердикт, дальше вам решать. Просто по вашим описаниям - ребенок у вас не глупый, проблема во внимании.
Не благодарная вы женщина!
Нужно дать почитать этот прст вашей бабушке!Пусть она перестанет вам помогать,тогда поймете,какой ее труд!
Нанимайте персонал,лучше 2х(уборщика и учителя),нет,3х(няню для 2х летки),платите им достойно и требуйте!
Москва
Я где-то писала, что требую что-то от бабушки? Читайте внимательно, пожалуйста и не додумывайте.
Я просто уточнила, что бабушка помогать в этом не будет, чтобы не предлагали бабушке это поручить.
Не портите ребенку жизнь, может, ее неудачи только приводят к мысли, что она не может, зачем гнобить ребенка и портить себе нервы? Ей до ЕГЭ еще пилить и пилить. Если средства позволяют, отдайте в частную, пусть ребенок проживет нормальное детство, пусть в школе все делает и ходит туда с удовольствием. Я сама такая, давлю, нервничаю, но работаю над собой :))
Но у меня ребенок тянет и еще как, она сама амбициозна и очень хорошо учится, а если ребенок не так амбициозен? Младшая вот у меня тоже другая.
Могу рассказать о парочке приемов, к которым прибегали умные, образованные и знакомые с психологией родители (зарубежный опыт):
1) Мама, чей сын постоянно получал низкие отметки --самооценка на нуле, пришла в школу и просто поговорила по душам с учителями, попросила в течение 2 месяцев немного завышать парню оценки, учителя пошли на контакт, результат был просто поразительный, парень поверил в себя и стал стараться, пытаться сделать лучше.
2) Папа, чей сын был еще в саду и не слыл там особо умником, пришел и как бы невзначай рассказал воспитательнице, что ребенок прошел тесты на ай кью и обнаружилось, что у него (придумайте интересный научный термин типа вербальная аддитивность намного выше среднего). Воспитательница не знала, о чем речь, но поняла, что ребенок - скрытый гений. С этого момента персонал смотрел на ребенка другими глазами, рассказывали, какой интересный рисунок он нарисовал и т.п. Ребенок очень чувствует, когда взрослый, педагог верит в него, считает его способным, а когда рукой махнул.
3) Эксперимент, частично похожий на второй случай, но вполне себе научный экперимент: пришла группа исследователей в класс и попросили протестировать всех учеников, чтобы выявить среди них самых способных. Все дети написали, результат никто не получил. Потом из детей выбрали нескольких ничем не примечательных и учителю доложили, что именно эти несколько показали самые высокие результаты. Через полгода проверили, изменилась ли успеваемость этих детей по сравнению с состоянием на момент тестирования. Результаты были более чем хорошие, педагоги просто поверили в этих детей, а дети почувствовали такое отношение.
Мы учимся в частной школе-12 человек в классе.На уроках Учитель хоть 10 раз объясняет,если кому что непонятно,а вот в продолжение дня до 18.00- начинается «коллективное творчество».Или они занимаются фигней-театр приехал,зверушки,в дом художника поплелись,или....домашнее задание с воспитателем делается по шаблону-моя и другая отличница делает у доски - остальные все скатывают)))Поэтому моя(такая же как ваша) умоляет забрать ее из школы попозже,а я забираю в 2 после уроков и обеда и стою над ней с кнутом.Еще двое младших дома,они конечно,ей мешают уроки делать,но толку намного больше чем от такой продленки.Поговорила с другими родителями-большинство все устраивает и те,кто забирает к 18.00 и в глаза ни одной тетради у своих детей не видели в течение всех 4 классов.Я уже думаю среднюю отдавать через 2 года в первый класс в обычную школу(((.Вам мой совет-НЕ частная школа точно!!!, а репетитор или нянька. П.С.- моей тоже почти 11,сейчас в 4 классе и действует на нас только запрет идти на танцы(она занимается танцами) и отказ в поездке за границу))).
Москва
А что у вас за школа? Как называется? В средней у них также? Фигово ((
Мне конечно списывания не интересны...
Киржач
Проблема многосложная, попыталась разложить по пунктам, но это, как по мне. Гимназию в топку. Моя дочь во втором классе обычной школы, не у самого сильного учителя параллели. Отличница.Я понимаю, что потенциал в ней есть, но будь более сильная школа, она бы была хорошистка, а где-то и тройки были бы возможно. Есть свои слабые места, торопливости и чистописания. НО, она хочет в школу. Даже в каникулы.И мне ее нервная система важнее ЕГЭ. Пусть с легкостью и желанием на 4, нежели с нервотрепкой на высший бал.Касаемо вашей дочки, попробуйте сейчас найти репетитора начальных классов. У нас бабушка, учитель начальных классов, а ныне репетитор. Так вот у нее бывают такие детки, с которыми она делает домашние задания. Приходит на час или два.Уроки сделаны. Родители спокойны. И она не каждый день занимается, а раза 2 в неделю. Мотивирует их на самостоятельность. Некоторым помогает кратковременное воздействие репетиторов, а некоторые и далее нанимают.
Москва
Да вот вероятно такой репетитор и нужен, а что в средней школе? Ваша мама только до 4 занимается? В средней кто контролирует уроки?
Ведь пр хорошему она и сама все может, ей не надо обьяснять. Ее надо заставлять делать, потому что не глупая, но раздолбайка.
Москва
Поищите в вашем доме прямо такую учительницу в декрете/на пенсии, которая будет сидеть с вашим ребёнком и уроки делать. Моя знакомая так подрабатывает в декрете- делает с соседскими детьми домашку по английскому. Берет всего 500 р.
И да, это- ваша проблема. У вашей дочки то все хорошо. Вот пока она сама не захочет- ничего не получится. А может и ну их, эти панические мысли о том, как она ЕГЭ через много лет сдавать будет? Вот время придёт, тогда и разбираться будете? Зато у вас психически здоровый ребёнок. Счастливый.
Москва
Вторая мысль тоже часто мелькает )) очень заманчиво плюнуть и посмотреть как пойдет дальше. Может сама поумнеет, ну или ближе к делу конкретных репетиторов искать по конкретным предметам...
В доме попробую поискать, спасибо
Москва
Помогает так же загруженность, когда у ребенка разные доп занятия это дисциплинирует. Запишите в муз школу, спорт, танцы, худ школа- что ее интересует?
Я недавно искала хобби для племянницы, она ничего не хотела и ничего ей было не интересно. Пошли в большой магазин рукоделия и там я ей стала все показывать и рассказывать. Сказала, выбирай, пока не выберешь- из магазина не выйдем)))) но с условием,что она обязательно это сделает и покажет мне. В итоге она выбрала естественно то,что ей больше было по душе, т.к. делать все равно пришлось бы))) И сейчас очень благодарна, ей очень понравилось делать картины из страз) Цель достигнута- ребенок увлекся)
Москва
даже и не знаю, что сказать - сама была отличницей. В нашей школе такую расслабленную учебу позволяли себе только два вида детей (а их было большинство) - дети богатых родителей, которые потом без проблем поступали в платный вуз. А многим после него и работать-то не приходилось. И, вторые, дети родителей без амбиций. Куда сможет, туда поступит. В колледж, в кулинарный институт? окей. Остальные, кому мама сказала, что за платное отделение платить не будет - учились. Ну правда это стало заметно классе в 7. В пятом все учились, как умели. Ну кто в пятом плохо учился, те в большинстве своём и в 7 продолжили.
Я бы искала качественного репетитора.ключевой вопрос-качественного
Москва
Где его найти? И по каким предметам искать в средней школе, вот что я не могу решить...учитель-предметник не станет тратить свое время на сиденье рядом с делающим уроки ребенком. А по каким предметам ей нужна будет помощь - я пока не знаю.
лучше всего на сайте профи ру. или репетитор орг. решайте проблемы по мере поступления- пока достаточно математики и русского.
Москва
Ваша дочка по описанию очень похожа на мою... что в итоге решили?как-то наладилась учеба? Появилась мотивация?
Москва
Да ничего пока не решили и ничего не наладилось(( Как-то периодами - то вроде ничего, берет себя в руки и начинает пятерки носить, а то опять тройки, глупые ошибки...ждем окончания младшей школы, ходим на занятия в гимназии - теплится слабая надежда, что возьмут...
В крайнем случае останется в этой школе - вроде бы классы со следующего года расформируют, может быть в средней школе получше будет. Поняла, что частную пока не потянем((
Если останется в этой школе - вероятно буду все же искать аля няню-репетитора.
Москва
Мы тоже поступаем в более сильную школу. Т.о.надеюсь,что убьем сразу 2ух зайцев- социальное окружение,мотивированное на учебу и полное отсутствие кучи свободного времени. Может быть,и найдет что-то интересное среди кружков.
Если не поступим( что крайне вероятно с конкурсом 6 человек на место),останемся в своей школе. И будем думать о доп.занятиях,которые смогут заинтересовать. К сожалению,в школе слишком маленький выбор...
Москва
адекватную няню с условием делать уроки и оставить в привычной школе , если ребенка не притесняют
ничего особого в описании ребенка не вижу -как 95% детей
Москва
Я за второй вариант. Вы уже не справляетесь с ситуацией, дальше будет только хуже.
Москва
Спасибо, а кого искать? Просто няню с кнутом)? Чтоб стояла над ней и проверяла? Или репетитора-помощника по всем предметам? А почему тогда не частная школа, с вашей точки зрения?
Хабаровск
А личная мотивация у ребенка есть? О чем мечтает? Может смартфон новый, компьютер, поездка... в нпшем случае достижение своих желаний находится в прямой зависимости от учебы. И есть положительная динамика. В противном случае минимум благ.
Москва
Есть, но не до такой степени, чтобы это как-то повлияло...Ну грубо - поездки будут в любом случае и она это знает, это же не только для нее поездки, а для всей семьи. Смартфон ждет, конечно, но как-то не особо. Нет у нее таких прям заветных желаний, чтобы влияло крайне позитивно.
Москва
Взять на лето репетиторов по математике и русскому, и усиленно заниматься все лето. С сентября няню учителя, но найти сложно. После работы и на выходных строгий контроль за уроками с вашей стороны. Тогда будет толк. Года через два привыкнет хорошо учиться.
Подольск
Знакомая занимается так с девочкой, у нее свои дети выросли, сама с высшим образованием. Отводит и забирает из школы, водит по кружкам и делает уроки с девочкой и мальчиком (братом и сестрой). Сколько ей платят - не знаю, неудобно расспрашивать.
Дальше - разбираться почему у ребенка нет внутренней мотивации и почему ей нужен жесткий контроль в элементарных вещах. Это фундаментальные проблемы, а не наличие/отсутствие рядом "жесткой руки".
Москва
Прилично отредактировала запись. Отправилось случайно раньше)
Но вопрос - как разбираться? Я разговариваю с ней постоянно, внушаю важность знаний, образования, но "Васька слушает, да ест". Кивает, соглашается, плачет, ругает себя, пытается изменить себя, но через час забывает. Она еще такой ребенок реально, ей скучно решать примеры и писать упражнения или читать школьную литературу. Она лучше посмотрит мультик, побалуется с братом, погуляет, порисует. Как влиять? Что говорить?