Начинаем уроки географии или три дня в Индии

Благодаря замечтельной мамочке Светлане и ее проекту мини ТН "Индия"мы на три дня перенеслись в Индию. Это наш первый опыт изучения географии и, т.к. география мне близка и любима (я выпускница геофака), явно не последний.

Итак, сначала рассматриваем карты.

и

Нашли на карте море, реки, горы. А горы-то такие высокие - только на самолете их можно облететь (из кучи игрушек тут же был извлечен самолет, который и доставил нас в Индию).

Пошли рисовать горы.

Получилось очень симпатичная картина.

Поговорили, что горы такие высокие, что снег на них не тает даже летом, и тут же это закрепили.

Пока не пропал творческий настрой раскрасили нашу Индию и приклеили к ней пластилином горы (горы из пластилина долго не продержались, сын быстренько их отклеил и превратил в "машину").

Дальше сделали перерыв. Смотрели мультфильмы и национальные индийские костюмы.

Закончили вечер игрой-охотой на тигра, что после невероятного успеха книжки "Идем ловить медведя", тоже была воспринята на "ура" и повторялась многократно почти каждый вечер.

День 2

Знакомимся с фауной Индии.

Посмотрели карточки животных и птиц, посортировали их.

Вспомнили про фигурки зверей, нашли, подобрали к картинкам.

Особенно отметили слона. Показала сыну сделанную заранее из картона фигурку слона, которую надо раскрасить, но краски-то пропали и чтобы их найти надо выполнить несколько заданий.

Вот наш слон.

Сначала разгадывали загадки. Отгадал все и без подсказки, чем немало меня удивил. Вместе с ответом он показывал мне фигурку животного.

Потом немного печатных заданий.

Лишнего находим без проблем (хотя в третьей строчке немного запутался), а вот продолжи ряд ну никак не понимает, что я от него прошу. Поэтому решил схитрить и везде отвечает: "Тут слон" и ставит свого слоника.

Дальше - творчество.

Больше творить не захотел.
Еще раз вспомнили всех животных, поиграв в лото. Рассматривали животных и по книжкам.

День третий был посвящен культуре Индии.

Сначала мы рассматривали карточки с достопримечательностями мира, нашли Тадж Махал.

Поиграли в мемо (и не раз). Эту игру мы очень любим, берем пока по 10-12 карточек. Владик очень радуется, когда находится пара.

Дальше пошли слушать музыку и танцевать, но тут увы и ах у нас сел фотоаппарат, а на телефоне такие ужасные фото получились, что прикладывать их не буду.

Посмотрели еще раз на национальные костюмы, предложила переодеться - категорическое нет (сын еще тот консерватор в одежде), ну да ладно.

Строили Тадж Махал из конструктора, но как-то незаметно он больше стал походить на гараж для машин (у нас любая постройка заканчивается гаражом).

Йога как-то не пошла, настроение было побеситься и на помощь пришел наш папа, который изображал слона и катал на себе ребетёнка.

Индийская кухня тоже не наш вариант, сын и от слова перец морщится и кричит "Фу!", зато с удовольствием перенюхали все специи и приправы (и я в очередной раз задумалась о создании ароматического лото).

Закончили день творчеством - разукрашивали узоры на ручках и индийский огурец.

Неделькой очень довольны, повеселились, поиграли (игра-кричалка про ловлю тигра только чего стоит!), узнали новые слова. Нас немного подвела техника (и севший фотик, и принтер, который перестал печатать желтый цвет) и некоторые задания (н-р палитры) мы сделаем потом.

Спасибо, Светлана за отличный материал и за игровой подход.
Я как-то к географии все боялась подступиться, хотела после 4 лет, но и сейчас это было весело и полезно.