Тесты Земцовой - взорвола себе мозг

современные дети другие, потому что взрослые другие

взрослый ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ сочинил это "задание" блин а ребёнку мучайся

цензуры на него не хватает

Слушай, я бы ответила много и там, и там🤣 во втором случае уж точно - количество клеток совпадает🤣

Как по мне, эти задачи учат не правильному ответу, а просто думать и обосновывать свой ответ. Тому, что решений может быть несколько. Вот и все. Потому и нет правильных ответов - их просто не существует в данном случае. В каких-то книжках я встречала уже подобные пояснения ко всяким задачам на мышление, что если ребенок дает другой ответ, не надо его поправлять, нужно просто спросить - почему ты так считаешь? А вот так может быть?

Для нас это странно, потому что в советской и постсоветской школе всегда ответ был один - тот, который сказал учитель))) но это ведь не учит мыслить. Поэтому меня забавляют такие задачки, вижу в них некоторый смысл.

я таким со своими не занимаюсь,иначе будет как у меня, когда в школе было скучно))

Ох, я после комиссии ТПМПК на энтузиазме тоже накупила этих тетрадей, там не только тесты есть, но и по разным темам еще куча упражнений. Ничерта не делаем, если честно )) Некоторые мне кажутся не по возрасту.

Я, как взрослый человек и тоже экономист, на этот вопрос ответила бы: "Нельзя решить эти задачи. Потому что не известно, что он в машинах чинил. На картинке 1 руль и 3 колеса, и не известно, все это от одной машины или от разных. А про монеты тем более нет ответа, потому что несколько - это не число, и если прибавить к нему 3, то не известно, сколько получится".

Но вполне может быть, что ответ "много"... Но задание, на мой взгляд, дурацкое.

Я кстати помню ситуацию на уроке истории в 5 классе. Учительница вызвала мальчика к доске, тема была про княжества на Руси. И задает ему вопрос: "Сколько было княжеств в 13 веке?". Я сижу и думаю: "Вот попал пацан... Сколько их??? Да без понятия! Нигде не было в учебнике, сколько их... Они ж все время то делились, то объединялись! Я не знаю, сколько их... Хоть бы меня не спросили". А мальчик отвечает: "Много". И на мое удивление учительница говорит: "Правильно". Че за бред???

Ну так вверху вопрос: " Можно ли решить эти задачи и почему?"

Забавно. А в 7 лет они ядерные реакции должны уже разбирать что-ли?

Мой в 4 года напрочь отказался учиться. Ему интересно сейчас все, что связанно с активным отдыхом, рыбалкой, механикой, опять же садом.

И я решила, что раз так, то пусть у ребёнка будет детство, тем более карантин в частном доме это не тоже самое, что карантин в кв.

И все. Всё наши тесты, Кумоны, тетради и итальянский язык, все лежит.

у Земцовой же много этих тетрадей, мы их покупали и решали с возраста 3-4 года, там по нарастающей..особой сложности у ребенка не было...они учат рассуждать и учат тому, что может быть много правильных ответов..то есть не один единственный как привыкли взрослые, а несколько ответов и они будут правильные в той или иной ситуации...

здесь например, в задаче с монетами можно ответить много, а можно ответить шесть...

у детей вообще мозг устроен по-другому, они не обращают внимания на такие детали типа "рыбы сидели на ветке", потому что это ветка может быть кораллом, а взрослый будет долго возмущаться на тему, что курили авторы задачника

По-моему простые задачи. Они же детские и думать надо, как ребенок. Автомеханик ничего не починил. т.к. куча деталей, а машины нет. Да и вообще он какой-то разочарованный🤣

Водолаз нашел несколько монет, т.к. три плюс несколько будет несколько🙄

Представляя, что я ребенок, рассматривая картинки и рассуждая по тексту, по клеточкам мне на ум приходит только "много"... А там ответов на последней странице нет? Как узнать правильно ли решили? А Крис что ответил?

Первое, что мне пришло в голову - правильно ли задачи сформулированы! Втора точно нет! Не сказано сколько точно серебряных монет! А в первой по количеству колёс можно решить сколько авто починил механик! Или может я не поняла вашего вопроса 🙂

По-моему ответ везде "много"

МНОГО