Давно я посматривала на сенсорные коробки и вот наконец решилась сама попробовать изобразить. В связи с грядущим летом тема ферма, огород.

Пока покрыла тему огорода и фермы. Фермерский домик приклеила, осталось склеить, потом покажу.

Вот что получилось. По итогам мне показалось что есть мамы, у которых руки растут из нужных мест, себя я к ним не смогла отнести

С тех пор как мы завершили второй курс развивашек в Надежде, мы решили попробовать что-то еще , т к Мише не нравится понятие строгий режим в игре. Пошли мы исследовать местные развивашки, да, дороже, но эффект мне нравится больше. Были мы и в бэбиклубе (их сеть) - не понравилось, Кубики зайцева, какие -то непонятные таблицы, постоянные забивания в комнату для занятий на 5 минут и потом сразу выбегание и забегание на "отдых", и как только Миша выбирал себе там игру надо было снова бежать и "заниматься", в общем не наш вариант. Еще мне искренне непонятно зачем кормить ребенка после занятия, устраивать прилюдное печенькопоедание, тем более что мы ходили занятия перед нашим обедом, а потом все удивляются почему дети плохо едят. Конечно, печенек понратескались... Продолжаем разговор :)

В итоге мы поняли что наша методика это Монтессори. Нашли, пошли попробовали, понравилось. Адаптация у Миши была ровно одно занятие - он мало что делал, но видно было что наблюдал. На второе занятие уже повторял, меньше бегал, сам хлопал топал, катал ежиков и т д. Занятие длится примерно час. Сначала кружок - примерно на 15 минут: приветствие: как правило песенки, катаем ежики (массаж рук), Массаж ребенка - ложится на живот и мама под песенку "Мы капусту мнем мнем" делает массаж, Потом надуваем щеки как у Хомы (местный хомяк игрушечный), потом всякие топали хлопалки, гремим погремушками, потом идем "заниматься": в арсенале 3 комнаты с разнообразными игрушками по зонам развития. После занятия снова приходим на курок прощаться: катаем карандаши двумя руками, звоним колокольчиками, делаем кораблик, и в конце задуваем свечку.

Из положительного могу отметить что Миша стал реагировать на звон колокольчика: знаменует он начало и конец игры - время когда нужно идти на кружок; могу посмотреть что ему интересно и после или купить или поиграть, Он стал повторять движения, браться за руки с другими детками, стал в какой то степени более усидчивым. Посмотрим как дальше. Но я пока очень довольна!

У меня обычно как-то все начинается спонтанно, кто-то ждет понедельника чтобы начать новую жизнь/дело, я же действую по настроению. Так и сегодня, долго я собиралась, но вчера вечером взяла и собралась! Подумала что можно предложить Мише поиграть. Итогом стали:

1. Игры на моторику: сначала познакомились с липким роликом для одежды- открыли, прокрутили, попробовали что к нему липнут пальчики, потом собирали липким роликом для чистки одежды пшено с подноса. Далее эта игра трансформировалась у нас в игру сортировка риса от гороха, мухи отдельно котлеты отдельно так сказать ;)

Несмотря на то, что крупу мы любим отправлять в рот- на этот раз съедено было совсем немного.

Это все мы проделывали сидя за столом. Сидел 7 минут. Молодец! Когда под конец начал уже откровенно разбрасывать забрала, закончили.

2. Понятие: большой - маленький.

Взяла книжку из серии 7 гномов, показала картинку: большая пирамидка, маленькая, потом показала наглядно большой паровозик/ маленький. Большой и маленький разделяла интонацией.

Показала в книжке большого слона и маленькую мышку и показала аналогичные фигурки. Это Мише было малоинтересно, поэтому вскочили из-за стола мы уже через 2-3 минуты мне кажется. Ничего, потихоньку :)

Между этими занятиями слушали музыку пытались танцевать, играли- находили спрятанные под тремя ведрами фигуры: я показывала что куда положила, потом накрывала, перемешивала и попросила показать где треугольник например или камень и Миша правильно показывал. В подобную игру мы уже играли ранее. Эта игра показала мне что у детей оч здоровская память, может совпадение, но мы уде три раза играли и три раза почти 100% попадание.

Вначале мы выполнили приветствие: поприветствовали Мишу и барбоскина со словами:

Все мы Мише очень рады, нам похлопать Мише надо, нас без Миши было мало, Миши очень не хватало.

Так же в отношении игрушки собаки. Потом перешли к массажу пальчиков: пальчиковые игры и затем пошли играть, поиграли и потом пошли за стол. Структура будет примерно такая теперь, аналогичная структура занятий была у нас с Мишей на развивашках.

Начало положено!