Каждый понедельник Яна обводит свою ладошку на цветной бумаге, а я ее вырезаю. Пять пальчиков - пять историй, которые она прочитает за неделю. Читать надо вслух, выразительно, а потом пересказать. И только тогда мне разрешается записать название книги на палец и расписаться - принято! В начале следующей недели учительница расспросит дочку об одной из сказок по своему выбору, а потом вклеит цветную ладошку вместе с другими в особую тетрадь - Волшебную Книгу Чтения Первоклассников.
До какого возраста нужны детям книжки-картинки? Большинство ответит - до трех, оставшиеся, не желая выглядеть консерваторами, поднимут планку до пяти. Но многие ли, не задумываясь, скажут: лет до 10-11?
Мы не сразу поняли друг друга с книжками-картинками. Мне надо было вырастить одного ребенка до шести лет и родить второго, чтобы понять, зачем же они вообще нужны. Сейчас я бы хотела пропустить ту часть, которая про малышей: восприятие мира, яркие цвета, короткие фразы - бла-бла-бла, это все на слуху. Но давайте возьмем ребенка шести лет, первоклассника. Как вы считаете, он еще маленький? Или уже взрослый? Достаточно взрослый, чтобы дерзить маме, но вполне маленький, чтобы канючить "на колеенки" в очереди в поликлинике?
Не понятно. Как будто две сущности сошлись в одном человечке, словно фантазия и реальность объединились в целое и взрослый и ребенок живет в одном теле.
Я хочу показать вам две книжки-картинки, достаточно книжки, чтобы понравиться будущему взрослому, но еще вполне картинки, чтобы порадовать вчерашнего ребенка.
У всех бывают дни, когда с самого утра все наперекосяк.
Я называю такие дни "не день Бэкхема".
Александр -вылитая Ева, когда обижается, даром, что мальчик)
Сначала ты, как водится, встаешь не с той ноги. Потом ты не тем голосом будишь всех не в то время и они тоже встают не с тех ног. После этого все ставшие не с той ноги едят слишком медленно, двигаются неправильно, одеваются три часа, говорят не те вещи и вообще всячески раздражают. В такие моменты всегда еще есть крохотная надежда, что к обеду день развернется и наладится, но обычно ты уже настолько обижен и надут, что несешься в пропасть на всех парах, как олимпийский лыжник с трамплина.
И понеслось.
Всем сюрпризы, а тебя обошли.
Кое-как добрался до школы - зажали как селедку в банке - но и там все наперекосяк!
Учительнице чужой рисунок нравится больше твоего.
Твой лучший друг решил, что ты не его лучший друг.
И вдобавок мама забыла про шоколадку!
Согласитесь, положение - хуже не придумаешь!
Казалось бы, не школой единой. Дома все наладится. Но не тут-то было! Уж если день не задался, то это до вечера.
И самое обидное, что тебя никто не понимает!
В такие дни ничто не приносит утешения. Даже теплая ванна.
А уж ждать верности от кота... От кота-то и в обычный день верности не дождешься
Такие дни бывают у всех и везде.
Я спросила Яну: "Как ты думаешь, завтра у Александра будет опять ужасный день?". На что она мне ответила: "Нет, так не бывает, чтобы два дня было плохо, завтра у Саши (У Саши? Почему у Саши?- Александр - это Саша, мам, ты что не знаешь?) будет хороший день и кот будет спать с ним, а не с Энтони"
- А у тебя был когда-нибудь такой ужасный день? - Нееет.
(через неделю где-то, под вечер, уставшая и капризная Яна)
- У меня сегодня был ужасный, нехороший, самый худший день!Вот!
- Уедешь в Австралию?
- Да!
- Тогда пропустишь Новый год.
- Как?
- Ну, у них же там в Южном полушарии все наоборот, когда у нас зима, у них лето.
(слезы высохли) -А почему так?
-Это к папе. (а то я договорюсь до того, что там и люди вверх ногами ходят)
- Папааааа!!!!!!)))
Мы учимся (это не я курица-наседка, обобщающая себя и ребенка в "мы", а мы на самом деле учимся всей семьей -попробуйте-ка по-другому в первом классе) третий месяц, но уже вполне прочувствовали тяжесть и бремя домашних заданий. Сегодняшний вот разговор, практически по Фрейду:
- Что задавали?
-Почитать на странице 31 длинное стихотворение.
- Легкотня!
-Даа. И примеры. Состав числа 3: два плюс один, один плюс два, три минус ноль.
- А закорючки задавали?
- Неет. Прописи не давали.
- Фух. Ура=ура!
- Мама. Прописи не давали, а надо три строчки букву А в тетрадке прописать.
(Глухие рыдания)
Ей-богу, так и хочется порой применить данную книжку по назначению!
А ведь какие оправдания чудесные!
Приходишь так вот в школу, строчки не прописал, а там над тобой грозная МарьИвановна возвышается. Пачиму, говорит, задание домашнее не выполнено?
А ты не блеешь, как козленочек "М-ме, я заббылла", а гордо так:
На нас напали ящеры!
Мама дала мне какое-то странное лекарство!
Дядя обещал все уладить, но оказалось, он не такой уж хороший изобретатель!
Да, я знаю, что книги священны, но не могли же мы замерзнуть насмерть!
И птичке не могли позволить погибнуть!
Вы знаете, мой кот иии.. он... он спал с Энтони... и я...(всхлипы)
Какие уроки, Марьвана, гуляем! Икры или шампанского?
Ева съела мои карандаши.
А те, что не съела, я отдал на благое дело.
И вообще, это дедушка во всем виноват!
Яна сразу загорелась отнести эту книгу в школу. Покажу, говорит, учительнице. Рассказывает, что учительница смеялась, плохо только одно: теперь её оправданиям не поверят, потому что
Очень тяжело читать вслух, да еще и выразительно. Особенно когда читаешь еще неуверенно. Буквы так и норовят поменяться местами, и согласные специально становятся плотными рядками без единого просвета-не иначе, чтоб ты запнулся. И книга-она кажется бесконечной! Ряды, строки текста, еще целая страница, а ты только вначале. И уже думаешь, куда бы улизнуть, а мама стоит над душой: не так, а так! И еще же пересказывать.
Знакомо?
То, что очевидно родителям-читать-то совсем немного- ускользает от детей. Как же немного, если вон сколько строчек! И тут приходят на помощь книжки-картинки. Общее количество текста на страницу, но разбросанное по пространству книги оно не отталкивает, а наоборот, радует- всего-то две строчки! Ха, смотри, как я могу!
Догадались, как мы начитываем свои ладошки?)))
На этом я закругляюсь- у меня еще уроки не сделаны, а вам желаю приятных открытий и всегда хороших дней.
Хоть в Австралии, хоть на Северном полюсе.
Ну что можно сделать в такой ситуации?
